Номер 796, страница 153, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

Параграф 129. Пунктуация как раздел лингвистики. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Часть 2 - номер 796, страница 153.

Условие.

796. Прочитайте текст сначала про себя, потом вслух. Бывает ли то, о чём говорится в этом забавном стихотворении? Где нужно поставить точки и запятые, чтобы устранить несуразности, нелепости? Докажите, что знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного.

Очень-очень

Странный вид:

Речка за окном горит

Чей-то дом

Хвостом виляет

Пёсик

Из ружья стреляет

Мальчик

Чуть не слопал

Мышку

Кот в очках

Читает книжку

Старый дед

Влетел в окно

Воробей

Схватил зерно

Да как крикнет, улетая:

— Вот что значит запятая!

(Б. Заходер)

Решение 1.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

Бывает ли то, о чём говорится в этом забавном стихотворении?

Нет, в реальной жизни то, о чём говорится в первоначальном варианте стихотворения, не бывает. Реки не могут гореть, дома не виляют хвостами, а пёсики не стреляют из ружья. Это стихотворение-путаница, которое специально написано так, чтобы создать нелепые и смешные образы из-за отсутствия правильных знаков препинания.

Где нужно поставить точки и запятые, чтобы устранить несуразности, нелепости?

Чтобы устранить все нелепости, нужно расставить знаки препинания (точки и запятые) так, чтобы они обозначали границы осмысленных предложений. Правильно расставленные знаки препинания полностью изменят смысл стихотворения:

Очень-очень
Странный вид:
Речка за окном.
Горит чей-то дом.
Хвостом виляет пёсик.
Из ружья стреляет мальчик.
Чуть не слопал мышку кот.
В очках читает книжку старый дед.
Влетел в окно воробей,
Схватил зерно
Да как крикнет, улетая:
— Вот что значит запятая!

Докажите, что знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного.

Знаки препинания играют ключевую роль в понимании смысла текста. В исходном варианте стихотворения нет знаков, завершающих предложения. Из-за этого конец одной логически законченной фразы сливается с началом следующей, образуя абсурдное высказывание. Например, фраза «Речка за окном» и фраза «Горит чей-то дом» без точки между ними превращаются в нелепое «Речка за окном горит».

То же самое происходит и с остальными строками:

• «Чей-то дом» + «Хвостом виляет пёсик» → «Чей-то дом хвостом виляет»
• «Пёсик» + «Из ружья стреляет мальчик» → «Пёсик из ружья стреляет»
• «Мальчик» + «Чуть не слопал мышку кот» → «Мальчик чуть не слопал мышку»

Постановка точки в конце предложения сигнализирует о завершении одной мысли. Это позволяет нам правильно определить, где заканчивается одно предложение и начинается другое. Запятая, в свою очередь, соединяет однородные действия, совершаемые одним персонажем (воробей влетел и схватил зерно). Таким образом, знаки препинания восстанавливают логику и превращают бессмысленный набор слов в связный текст, что и доказывает их огромную важность для правильного понимания написанного.