Страница 170, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

Ниже приведена запись из тетради ученика. Какую часть слова он записал? Что можно узнать по этой части слова о словах каждой группы?

Ученик записал окончания слов. Окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая образует формы слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

По этой части слова (окончанию) можно определить грамматические признаки слова:

• у существительных и прилагательных — падеж и число (например, -ы в родительном падеже, единственном числе; -е в предложном падеже, единственном числе);
• у прилагательных также и род (например, -ая — женский род, -ую — женский род);
• у глаголов в настоящем и будущем времени — лицо и число (например, -ешь — 2-е лицо, единственное число; -ет — 3-е лицо, единственное число).

Какая разница между тем, что записано в левой и правой колонках? Что помогает связать отдельные слова в словосочетания и предложения?

В левой колонке записаны словосочетания и предложение, в которых слова грамматически связаны друг с другом. Они стоят в нужной форме (падеже, числе, роде, лице). В правой колонке перечислены те же слова, но в их начальной форме (именительный падеж для существительных и прилагательных, инфинитив для глаголов), поэтому они не составляют связного текста.

Связать отдельные слова в словосочетания и предложения помогают окончания и предлоги. Окончания изменяют форму слова, чтобы оно согласовывалось с другими словами, а предлоги выражают смысловые отношения между словами.

В каком падеже и числе стоят выделенные существительные? В каком роде, падеже и числе стоят выделенные прилагательные? В каком лице и числе стоит выделенный глагол? По какой части слова вы это определили?

Выделенные существительные:

• одежду (вешать что?) — Винительный падеж, единственное число;
• игры (из чего?) — Родительный падеж, единственное число;
• Пятиклассники (кто?) — Именительный падеж, множественное число;
• классе (в чём?) — Предложный падеж, единственное число.

Выделенные прилагательные:

• компьютерной (игры какой?) — женский род, Родительный падеж, единственное число;
• компьютерном (в классе каком?) — мужской род, Предложный падеж, единственное число.

Выделенный глагол:

• занимаются (они что делают?) — 3-е лицо, множественное число.

Все эти грамматические признаки (падеж, число, род, лицо) были определены по окончаниям выделенных слов.

834. Выразительно прочитайте стихотворение М. Цветаевой «Паром». Охарактеризуйте предложения по цели высказывания.

Назовите грамматическую основу первого предложения.

Тёмной ночью в тарантасе*

Едем с фонарём.

«Ася, спишь?» Не спится Асе:

Впереди паром!

Едем шагом (в гору тяжко),

В сонном поле гром.

«Ася, слышишь?» Спит бедняжка,

Проспала паром!

В темноте Ока блеснула

Жидким серебром.

Ася глазки разомкнула...

«Подавай паром!»

В стихотворении М. Цветаевой «Паром» по цели высказывания и интонации можно выделить следующие типы предложений:

• Повествовательные (сообщают о фактах, событиях).
  • Невосклицательные: «Тёмной ночью в тарантасе // Едем с фонарём»; «Не спится Асе»; «Едем шагом (в гору тяжко)»; «В сонном поле гром»; «Спит бедняжка»; «В темноте Ока блеснула // Жидким серебром»; «Ася глазки разомкнула…».
  • Восклицательные: «Впереди паром!»; «Проспала паром!».
• Вопросительные (содержат вопрос). В данном тексте они невосклицательные: «Ася, спишь?»; «Ася, слышишь?».
• Побудительное (выражает призыв к действию, побуждение). В тексте оно является восклицательным: «Подавай паром!».

Назовите грамматическую основу первого предложения.

Первое предложение в стихотворении — «Тёмной ночью в тарантасе едем с фонарём». Это односоставное определённо-личное предложение, в котором действие совершается известным лицом (в данном случае — «мы»). Грамматическая основа таких предложений состоит только из сказуемого. В этом предложении грамматическая основа — сказуемое едем.

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК

Друзья! В произведениях

Стою я для того,

Чтоб выделить волнение,

Тревогу, восхищение,

Победу, торжество!

Не зря я от рождения

Противник тишины!

Где я, те предложения

С особым выражением

Произнести должны.

Как объяснить сочетание вопросительного и восклицательного знаков в одном из предложений? Можно ли по правилам русского языка ставить три восклицательных знака в конце предложения?

Прочитайте стихотворение А. Тетивкина. Чему оно посвящено? Какие ещё чувства могут выражать восклицательные предложения?

Стихотворение А. Тетивкина посвящено знаку препинания — восклицательному знаку. Автор олицетворяет его и от его лица рассказывает о его роли в языке: передавать сильные эмоции и чувства.

В стихотворении упоминаются такие чувства, как волнение, тревога, восхищение, победа, торжество.

Кроме них, восклицательные предложения могут выражать и другие чувства и состояния:

• Радость, восторг («Мы едем на море!»)
• Удивление («Вот это новость!»)
• Страх, испуг («На помощь!»)
• Гнев, негодование («Что за беспорядок!»)
• Призыв к действию, побуждение («Вперёд, к победе!»)
• Приветствие или прощание («Привет!», «До встречи!»)

Охарактеризуйте предложения по цели высказывания. Объясните, в чём особенность предложений, записанных справа.

Предложения, записанные слева:

• «Мы были в театре.» — повествовательное (сообщает факт).
• «Кто взял книгу?» — вопросительное (содержит вопрос).
• «Прочитай книгу.» — побудительное (побуждает к действию).

Все эти предложения являются невосклицательными, произносятся со спокойной интонацией.

Особенность предложений, записанных справа, заключается в том, что все они являются восклицательными. По цели высказывания они остаются такими же (повествовательным, вопросительным и побудительным), но восклицательный знак в конце добавляет им сильную эмоциональную окраску и особую, восклицательную интонацию.

• «Мы были в театре!» — повествовательное, восклицательное (выражает радость или восторг от посещения театра).
• «Кто взял книгу?!» — вопросительное, восклицательное (вопрос, заданный с сильным чувством, например, с возмущением или удивлением).
• «Прочитай книгу!» — побудительное, восклицательное (более настойчивый приказ или убедительная просьба).

Как объяснить сочетание вопросительного и восклицательного знаков в одном из предложений? Можно ли по правилам русского языка ставить три восклицательных знака в конце предложения?

Сочетание вопросительного и восклицательного знаков (?!), как в предложении «Кто взял книгу?!», используется для передачи вопроса, который произносится с сильной восклицательной интонацией. Такой знак препинания подчёркивает крайнее удивление, возмущение, недоумение или другую яркую эмоцию, сопровождающую вопрос.

Да, по правилам русского языка можно ставить два или три восклицательных знака в конце предложения. Это делается для передачи очень сильной эмоции, высокой степени чувств. Такой приём часто используется в художественной литературе, публицистике или в неформальной переписке для усиления интонации восторга, гнева, радости и т. д. Например: «Мы победили!!!».