Страница 164, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

338. Прочитайте стихотворение В. Берестова. Какие выразительные языковые средства в нём использованы? Поделитесь впечатлениями с товарищами. Выполните лексический анализ выделенных слов.

ОТПЛЫТИЕ

Плывём! Проходят стороной

Причал с притихшею толпою,

Седые вётлы над водой,

Песок прибрежный золотой,

Табун коней у водопоя.

Лишь¹ гребень шумного прибоя

Бежит вдоль берега за мной.

Как пёс, нечаянно забытый

В последний миг на берегу,

Он мчится, пеною покрытый,

И чуть¹ не лает на бегу.

Какие выразительные языковые средства в нём использованы?

В стихотворении В. Берестова «Отплытие» использован богатый набор выразительных языковых средств, которые создают яркую и динамичную картину прощания с берегом:

1. Эпитеты (образные определения): «с притихшею толпою», «седые вётлы», «песок ... золотой», «шумного прибоя». Эти эпитеты помогают читателю живо представить картину, придают ей цвет, звук и настроение.
2. Олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых существ): «седые вётлы» (деревья сравниваются со стариками), а также весь образ прибоя, который «бежит», «мчится» и «чуть не лает на бегу».
3. Развёрнутое сравнение: вторая часть стихотворения представляет собой сравнение гребня прибоя с собакой: «Как пёс, нечаянно забытый / В последний миг на берегу, / Он мчится, пеною покрытый, / И чуть не лает на бегу». Это сравнение делает образ волны живым, трогательным и понятным.
4. Метафора (скрытое сравнение): «гребень шумного прибоя». Верхняя, пенящаяся часть волны по форме сравнивается с гребнем.
5. Звукопись: аллитерация (повторение согласных) «Плывём! Проходят... Причал с притихшею...» (повтор [п], [р]), «бежит вдоль берега» (повтор [б]) — создаёт звуковой образ движения и шума волн.
6. Инверсия (обратный порядок слов): «песок прибрежный золотой» вместо «золотой прибрежный песок» для придания поэтической выразительности и выделения эпитета «золотой».

Поделитесь впечатлениями с товарищами.

Стихотворение оставляет лёгкое, немного грустное и в то же время светлое впечатление. Первая часть создаёт статичную, застывшую картину берега, который медленно удаляется: тихая толпа, старые деревья, золотой песок. Это картина прощания. Вторая часть, наоборот, очень динамична. Образ волны, бегущей за кораблём, как верный пёс, очень трогателен. Он символизирует нежелание природы отпускать путника, её живую связь с человеком. Возникает чувство, что даже покинув берег, герой остаётся связан с ним этой неутомимой, «лающей» волной.

Выполните лексический анализ выделенных слов.

притихшею
1. Лексическое значение: ставшею тихой, замолчавшею, переставшей шуметь.
2. Слово однозначное.
3. Употреблено в прямом значении.
4. Синонимы: затихшею, умолкшею, замолчавшею.
5. Антонимы: оживившеюся, зашумевшею.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.

Седые
1. Лексическое значение: 1) Белого или серебристого цвета от потери окраски (о волосах). 2) перен. Очень древний, давний. 3) перен. Белёсый, цвета инея, тумана.
2. Слово многозначное.
3. В контексте «седые вётлы» употреблено в переносном значении (3), придавая деревьям сходство со старыми людьми (элемент олицетворения).
4. Синонимы: белые, серебристые, старые.
5. Антонимы (к контекстуальному значению): молодые, зелёные.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.

золотой
1. Лексическое значение: 1) Сделанный из золота. 2) Блестяще-жёлтый, цвета золота. 3) перен. Счастливый, прекрасный. 4) перен. Очень ценный, дорогой.
2. Слово многозначное.
3. В контексте «песок золотой» употреблено в прямом значении (2).
4. Синонимы: жёлтый, янтарный.
5. Антонимы: нет.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.

Табун
1. Лексическое значение: стадо лошадей, оленей или некоторых других копытных животных.
2. Слово однозначное.
3. Употреблено в прямом значении.
4. Синонимы: стадо, гурт.
5. Антонимы: нет.
6. Происхождение: заимствованное из тюркских языков.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.

гребень
1. Лексическое значение: 1) Предмет с рядом зубьев для расчёсывания волос. 2) Мясистый вырост на голове у некоторых птиц. 3) перен. Верхняя часть, вершина чего-либо (горы, волны).
2. Слово многозначное.
3. В контексте «гребень прибоя» употреблено в переносном значении (3).
4. Синонимы: верхушка, вершина.
5. Антонимы: основание, подножие.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.

прибоя (начальная форма — прибой)
1. Лексическое значение: волновое движение у берега; волны, набегающие на берег.
2. Слово однозначное.
3. Употреблено в прямом значении.
4. Синонимы: волнение, накат, сёрф.
5. Антонимы: штиль, затишье.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.

пёс
1. Лексическое значение: собака (обычно о самце).
2. Слово однозначное.
3. Употреблено в прямом значении (в составе сравнения).
4. Синонимы: собака.
5. Антонимы: нет.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Сфера употребления: общеупотребительное.

339. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите число имён существительных. Какие из них имеют форму только одного числа? Выпишите слова, называющие повозки. Выполните их лексический анализ.

ПОВОЗКИ НА СЕЛЕ

Зимой около дома об..зательно торчали дровни. ...На дровнях возили т..жёлые, мног..саженные дерева.

...Розвальни — нечто среднее между дровнями и санями — служили для во..ки негромоз..кой поклаж.., для будничной и дальней езды.

...Выездные сани, во..ки, с облучком и без него, делали с высокой спинкой, на двоих-троих седоков. Сани, как и дровни, можно было ..делать без единой железной д..тали.

...Кое у кого из крестьян бывали и собственные тарантасы и дроги. Дроги — это тот же тарантас, только на гибких длинных жердях вместо рессор. Дрожками называли лёгкую о двух колёсах пово..ку, подобие современной жокейской коляски.

(В. Белов. «Лад»)

Текст с вставленными буквами

Зимой около дома обязательно торчали дровни. На дровнях возили тяжёлые, многосаженные дерева. Розвальни — нечто среднее между дровнями и санями — служили для возки негромоздкой поклажи, для будничной и дальней езды. Выездные сани, возки, с облучком и без него, делали с высокой спинкой, на двоих-троих седоков. Сани, как и дровни, можно было делать без единой железной детали. Кое у кого из крестьян бывали и собственные тарантасы и дроги. Дроги — это тот же тарантас, только на гибких длинных жердях вместо рессор. Дрожками называли лёгкую о двух колёсах повозку, подобие современной жокейской коляски.

Число имён существительных

В тексте 31 имя существительное.

Существительные, имеющие форму только одного числа

Существительные, которые употребляются только в форме единственного числа (singularia tantum): нечто, поклажа, езда.

Существительные, которые употребляются только в форме множественного числа (pluralia tantum): дровни, розвальни, сани, дроги, дрожки.

Слова, называющие повозки, и их лексический анализ

• Дровни — низкие широкие сани без кузова, предназначенные для перевозки дров, леса и других тяжелых грузов.
• Розвальни — низкие и широкие крестьянские сани с боками, расходящимися от передней части.
• Сани — зимняя повозка на двух полозьях для езды по снегу или льду.
• Возок (в тексте возки) — крытая зимняя повозка на полозьях.
• Тарантас (в тексте тарантасы) — четырёхколёсная конная повозка на длинных продольных брусьях (дрогах), которые смягчают тряску при езде.
• Дроги — в тексте описываются как повозка, похожая на тарантас, но на гибких длинных жердях вместо рессор. В общем значении — повозка для перевозки грузов.
• Дрожки (в тексте дрожками) — в тексте описываются как лёгкая повозка на двух колёсах. В общем значении — лёгкая открытая повозка.
• Повозка (в тексте повозку) — общее наименование транспортного средства на колёсах или полозьях, приводимого в движение тягловой силой животных.
• Коляска (в тексте коляски) — лёгкая рессорная повозка, часто с откидным верхом. В тексте упоминается жокейская коляска — лёгкая двухколёсная повозка для одного человека, используемая на бегах.

Нас окружает огромный, интересный и постоянно меняющийся мир. Чтобы сохранить кусочек этого мира, остановить мгновение, можно запечатлеть его с помощью фотоаппарата, видеокамеры и т. д. Предложение можно сравнить с фотографией, потому что оно тоже отражает какое-то событие, факт, фрагмент, кусочек действительности.

Прочитайте. Определите главную мысль текста.

Главная мысль текста заключается в том, что предложение, подобно фотографии, способно запечатлеть и отразить какой-либо фрагмент, кусочек действительности. И фотография, и предложение — это способы остановить мгновение и сохранить его.

Представьте себе, что вы смотрите из окна на лес за рекой. Составьте и запишите несколько предложений, описывающих одну и ту же картину, но по-разному, в зависимости от того, находится лес далеко или близко от дома; хвойный он или лиственный; вы описываете его осенью или весной.

Лес близко, лиственный, весна: Прямо за рекой просыпается от зимнего сна лиственный лес, покрытый нежной, светло-зеленой дымкой молодой листвы.

Лес далеко, хвойный, осень: Вдали за рекой темной, почти черной полосой виднеется хвойный лес, строгий и молчаливый под низким осенним небом.

Лес близко, лиственный, осень: На том берегу реки полыхает золотом и багрянцем осенний лиственный лес, роняя яркие листья в холодную воду.

Рассмотрите схемы и определите, основа каких предложений состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), а каких — из одного (подлежащего или сказуемого).

Предложения, грамматическая основа которых состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), называются двусоставными. Если в основе только один главный член — односоставными.

Основа из двух главных членов (двусоставное предложение):

3. Туристы быстро поставили палатки. – грамматическая основа состоит из подлежащего туристы и сказуемого поставили.

Основа из одного главного члена (односоставные предложения):

1. Сумерки. – основа состоит только из подлежащего сумерки.

2. Потянуло вечерней прохладой. – основа состоит только из сказуемого потянуло.

4. Иду за дровами для костра. – основа состоит только из сказуемого иду.

823. Почему эту запись трудно понять с первого прочтения? Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая границы предложений знаками препинания.

См..ркалось на западе дог..рала последняя з..ря за лесом её не было видно, но всюду в небе и на земле чувствовалась борьба света с тьмою н..чные тени неслышными волнами уже успели прокрасться в лес и окутали в сумрак высокие кроны деревьев между в..твями деревьев в..днелись звёзды и острые рога полумесяца.

...Св..тало к..стёр догорал над р..кою повис густой туман... Минут через двадцать туман стал подниматься кверху р..ка была совершенно пустынна я просил моих спутников успокоиться и подождать восхода солнца.

(В. Арсеньев. «В горах Сихотэ-Алиня»)

Почему эту запись трудно понять с первого прочтения?

Эту запись трудно понять с первого прочтения по нескольким причинам. Во-первых, в тексте пропущены буквы в словах, что затрудняет их распознавание. Во-вторых, отсутствуют знаки препинания в конце предложений и заглавные буквы в их начале. Из-за этого текст сливается в единый поток, и его смысловая структура становится неясной.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая границы предложений знаками препинания.

Смеркалось. На западе догорала последняя заря. За лесом её не было видно, но всюду в небе и на земле чувствовалась борьба света с тьмою. Ночные тени неслышными волнами уже успели прокрасться в лес и окутали в сумрак высокие кроны деревьев. Между ветвями деревьев виднелись звёзды и острые рога полумесяца.

Светало. Костёр догорал, над рекою повис густой туман... Минут через двадцать туман стал подниматься кверху, река была совершенно пустынна. Я просил моих спутников успокоиться и подождать восхода солнца.