Страница 99, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

180. Прочитайте текст и определите его главную мысль. Спишите, расставьте недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

Обозначьте орфограмму «Разделительные ъ и ь». Укажите буквы и звуки в выделенном слове.

Сами дети никогда бы не научились говорить по-человечески без помощи людей... Наук.. извес(?)ны² случаи, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками леопардами обез(?)янами медведями и даже... овцой. И «говорили» эти люди-звери не по-фригийски и не по-русски, а по-звериному. Их горло изд..вало сигнальные крики тех животных, которые воспитали их: волчий вой обоз(?)яний визг овечье блеяние. Обучить их говорить и жить по-человечески на все, как говорится, сто процентов было практически невозможно.

(А. Кондратов. «Звуки и знаки»)

Главная мысль текста

Основная мысль текста заключается в том, что человеческая речь и способность жить в обществе не являются врождёнными. Эти навыки приобретаются исключительно в процессе общения с другими людьми. Ребёнок, выросший в изоляции от человеческого общества, как показывают примеры детей, воспитанных дикими животными, не может полноценно научиться говорить и вести себя по-человечески.

Выполненное письменное задание

Сами дети никогда бы не научились говорить по-человечески без помощи людей... Науке известны² случаи, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками, леопардами, обезьянами, медведями и даже... овцой. И «говорили» эти люди-звери не по-фригийски и не по-русски, а по-звериному. Их горло издавало сигнальные крики тех животных, которые воспитали их: волчий вой, обезьяний визг, овечье блеяние. Обучить их говорить и жить по-человечески на все, как говорится, сто процентов было практически невозможно.

Орфограмма «Разделительные ъ и ь»

В тексте представлена орфограмма «Разделительный мягкий знак (ь)». Он пишется внутри слова (в корне или окончании) после согласных перед буквами е, я для обозначения раздельного произношения согласного и последующего гласного звука.
Примеры из текста: обезьянами, обезьяний, овечье.

Буквы и звуки в выделенном слове

Анализ слова известны.
Фонетическая транскрипция: [изв’э́сный].
В слове 8 букв, 7 звуков.
и — [и] — гласный, безударный
з — [з] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
в — [в’] — согласный, парный звонкий, парный мягкий
е — [э] — гласный, ударный
с — [с] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
т — [–] — звука не обозначает
н — [н] — согласный, непарный звонкий (сонорный), парный твёрдый
ы — [ы] — гласный, безударный

• лес – леса́

  В этой паре слов происходит чередование гласных звуков в корне. В слове лес [л'э́с] буква е находится в ударной позиции и обозначает звук [э́]. При образовании формы множественного числа леса́ [л'иса́] ударение смещается на окончание, и гласный в корне оказывается в безударной позиции. Это приводит к явлению качественной редукции: ударный звук [э́] заменяется на безударный звук, близкий к [и] (в школьной транскрипции [и]). Таким образом, в корне происходит чередование звуков [э́] // [и].

• уко́р – кори́ть

  Здесь также наблюдается чередование гласных. В слове уко́р [уко́р] буква о в корне находится под ударением и обозначает звук [о́]. В слове кори́ть [кар'и́т'] ударение падает на суффикс, а корневая гласная о оказывается в первом предударном слоге. В этой позиции после твёрдого согласного звук [о́] редуцируется и заменяется на звук [а]. Происходит чередование звуков [о́] // [а].

• труд – труды́

  В данной паре происходит чередование согласных звуков по глухости-звонкости. В слове труд [трут] звонкий согласный д находится в слабой позиции — на конце слова. В этой позиции происходит оглушение, и д произносится как парный ему глухой звук [т]. В слове труды́ [труды́] тот же согласный находится в сильной позиции — перед гласным, поэтому оглушения не происходит, и мы произносим звонкий звук [д]. Таким образом, происходит чередование [д] // [т].

• рыба – рыбка

  В этой паре мы видим чередование согласных в результате ассимиляции (уподобления). В слове рыба [ры́ба] звонкий согласный б стоит в сильной позиции (перед гласным) и произносится как [б]. В слове рыбка [ры́пка] после согласного б появляется глухой согласный к. В этой слабой позиции (перед глухим согласным) происходит оглушение по соседству (регрессивная ассимиляция). Звонкий звук [б] уподобляется последующему глухому [к] и заменяется на парный ему глухой звук [п]. В корне происходит чередование [б] // [п].

676. I. Выпишите из толкового словаря учебника (с. 252 — 265) прилагательные с непроверяемыми написаниями, обозначающие различные качества человека.

II. Образуйте словосочетания «существительное + прилагательное», соблюдайте грамматическую норму.

Конферансье, мисс, какаду, атташе, шимпанзе, фрау, Колорадо, мадам, леди.

I. Поскольку у меня нет доступа к толковому словарю указанного учебника (с. 252—265), я приведу в качестве примера список подходящих прилагательных с непроверяемыми написаниями, обозначающих качества человека, из общих источников:

• аккуратный
• интеллигентный
• обаятельный
• деликатный
• элегантный
• компетентный
• корректный
• эрудированный

II. При образовании словосочетаний с несклоняемыми существительными род прилагательного определяется по роду самого существительного. Род одушевлённых существительных зависит от пола, род неодушевлённых — от родового понятия (например, штат — мужской род, река — женский род) или определяется по словарю.

• талантливый конферансье (мужской род, так как обозначает лицо мужского пола)
• юная мисс (женский род, так как обозначает лицо женского пола)
• говорящий какаду (мужской род, как и большинство названий животных)
• военный атташе (мужской род, так как обозначает лицо мужского пола)
• смышлёный шимпанзе (мужской род, как и большинство названий животных)
• пожилая фрау (женский род, так как обозначает лицо женского пола)
• солнечный Колорадо (мужской род, так как подразумевается слово «штат»)
• элегантная мадам (женский род, так как обозначает лицо женского пола)
• настоящая леди (женский род, так как обозначает лицо женского пола)

677. Прочитайте выразительно отрывки из стихотворения К. Бальмонта «Август». Определите его тему и главную мысль. Укажите морфологические признаки выделенных прилагательных. Выполните лексический анализ двух прилагательных (по выбору).

Как ясен август, нежный и спокойный,

Сознавший мимолётность красоты.

Позолотив древесные² листы,

Он чувства заключил в порядок стройный. ‹...›

В последний раз, пред остриём серпа,

Красуются колосья наливные,

Взамен цветов везде плоды земные.

Отраден вид тяжёлого снопа,

А в небе журавлей летит толпа

И криком шлёт «прости» в места родные.

Тема и главная мысль

Тема отрывка — описание августа как переходного периода от лета к осени, времени сбора урожая и прощания. Автор рисует картину природы, наполненную одновременно и щедростью, и лёгкой грустью.

Главная мысль заключается в философском осмыслении этого времени года. Август у Бальмонта — это символ зрелости, мудрого и спокойного принятия неизбежного увядания и скоротечности красоты («сознавший мимолётность красоты»). Поэт показывает гармонию в природе: буйство жизни (наливные колосья, плоды земные) сменяется тихим прощанием (улетающие журавли), и в этой смене есть своя стройная, закономерная красота.

Морфологические признаки выделенных прилагательных

ясен — прилагательное; начальная форма — ясный;
постоянные признаки: качественное;
непостоянные признаки: краткая форма, мужской род, единственное число;
синтаксическая роль: именная часть составного именного сказуемого.

нежный — прилагательное; начальная форма — нежный;
постоянные признаки: качественное;
непостоянные признаки: полная форма, именительный падеж, мужской род, единственное число;
синтаксическая роль: именная часть составного именного сказуемого.

спокойный — прилагательное; начальная форма — спокойный;
постоянные признаки: качественное;
непостоянные признаки: полная форма, именительный падеж, мужской род, единственное число;
синтаксическая роль: именная часть составного именного сказуемого.

древесные — прилагательное; начальная форма — древесный;
постоянные признаки: относительное;
непостоянные признаки: винительный падеж, множественное число;
синтаксическая роль: определение.

стройный — прилагательное; начальная форма — стройный;
постоянные признаки: качественное;
непостоянные признаки: полная форма, винительный падеж, мужской род, единственное число;
синтаксическая роль: определение.

наливные — прилагательное; начальная форма — наливной;
постоянные признаки: качественное;
непостоянные признаки: полная форма, именительный падеж, множественное число;
синтаксическая роль: определение.

земные — прилагательное; начальная форма — земной;
постоянные признаки: относительное;
непостоянные признаки: именительный падеж, множественное число;
синтаксическая роль: определение.

Отраден — прилагательное; начальная форма — отрадный;
постоянные признаки: качественное;
непостоянные признаки: краткая форма, мужской род, единственное число;
синтаксическая роль: именная часть составного именного сказуемого.

тяжёлого — прилагательное; начальная форма — тяжёлый;
постоянные признаки: качественное;
непостоянные признаки: полная форма, родительный падеж, мужской род, единственное число;
синтаксическая роль: определение.

родные — прилагательное; начальная форма — родной;
постоянные признаки: качественное;
непостоянные признаки: полная форма, винительный падеж, множественное число;
синтаксическая роль: определение.

Лексический анализ двух прилагательных (по выбору)

1. Нежный
1. Лексическое значение в контексте (август нежный) — ласковый, мягкий, приятный, исполненный тихой красоты.
2. Слово употреблено в переносном значении (олицетворение).
3. Слово многозначное (например, нежный голос, нежная кожа, нежный возраст).
4. Синонимы: ласковый, мягкий, кроткий, тихий.
5. Антонимы: грубый, резкий, суровый.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Стилистическая окраска: общеупотребительное слово с положительной эмоциональной оценкой.
8. Слово относится к активному словарному запасу.

2. Родные
1. Лексическое значение в контексте (места родные) — дорогие сердцу, близкие, связанные с родиной, с местом, где человек родился и вырос.
2. Слово употреблено в переносном значении (буквальное значение — состоящий в кровном родстве).
3. Слово многозначное (например, родной брат, родной язык, родная душа).
4. Синонимы: отчие, отеческие, близкие, дорогие.
5. Антонимы: чужие, чужеземные.
6. Происхождение: исконно русское.
7. Стилистическая окраска: общеупотребительное слово, в данном контексте имеет высокую, поэтическую окраску.
8. Слово относится к активному словарному запасу.

678. Прочитайте и озаглавьте текст. Какие языковые средства используются в нём для связи предложений? Какие средства выразительности помогают нам увидеть красоту росинок? С помощью дополнительных источников информации определите, о какой траве рассказывает автор. Найдите в тексте краткие прилагательные. Какими членами предложения они являются?

Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его.

Когда неосторожно сорвёшь цветок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля. Бывало, сорвёшь такую чашечку, потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка покажется.

(Л. Толстой. «Какая бывает роса на траве»)

Этот текст можно озаглавить «Волшебная росинка» или, как в оригинале, «Какая бывает роса на траве».

Какие языковые средства используются в нём для связи предложений?

Для связи предложений используются: сочинительный союз «и» (во втором предложении); подчинительный союз «когда» в сочетании с «то» (в третьем предложении); личное местоимение «его» (заменяет слово «листок»); указательные местоимения «этой» и «эта».

Какие средства выразительности помогают нам увидеть красоту росинок?

Увидеть красоту росинок помогают следующие средства выразительности: сравнения (листок «мохнат и пушист, как бархат»; капелька «скатится, как шарик светлый»); эпитет («шарик светлый»); метафора (лист или цветок называется «чашечкой»); слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, которые создают нежный образ (росинка, капелька, шарик, чашечку, по-тихоньку).

С помощью дополнительных источников информации определите, о какой траве рассказывает автор.

Автор, скорее всего, описывает растение манжетка обыкновенная. Её листья покрыты мягкими, бархатистыми волосками и обладают водоотталкивающим свойством. Благодаря этому капли росы не смачивают поверхность листа, а собираются в крупные шарики и перекатываются, что полностью совпадает с описанием в тексте.

Найдите в тексте краткие прилагательные. Какими членами предложения они являются?

Краткие прилагательные в тексте — мохнат и пушист. В предложении «Листок этой травы внутри мохнат и пушист...» они являются сказуемыми (именной частью составного именного сказуемого) и характеризуют подлежащее «листок» (листок каков?).