Номер 646, страница 92, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

646 1. Соблюдая орфографические правила, спишите отрывки из повести «Дерсу Узала» русского путешественника, писателя Владимира Клавдиевича Арсеньева (1872–1930).

1) Св..ркнула яркая молния, и вслед за тем послыш..лся резкий удар грома. Гулк..м эхом он широко прок..тился по всему небу.

2) Сильный порыв..стый ветер клубами гнал с моря туман. Точно гиган..ские волны, к..тился он по земле и смеш..вался в горах с дожд..выми тучами.

3) Перед сум..рками я ещё раз сх..дил по см..треть на воду. Она пр..бывала медленно, и, по-вид..мому, до утра (не) было оп..сения, что река выйд..т из бер..гов.

4) С тех пор всё чаще пр..ходилось слышать о людях, которые скрывают(?)ся в т..йге. То вид..ли их самих, то нах..дили лодки. Это ст..новилось под..зрительным.

2. Докажите, что предложения в данных текстах связаны последовательной связью. Средства связи подчеркните.

1.

1) Сверкнула яркая молния, и вслед за тем послышался резкий удар грома. Гулким эхом он широко прокатился по всему небу.

2) Сильный порывистый ветер клубами гнал с моря туман. Точно гигантские волны, катился он по земле и смешивался в горах с дождевыми тучами.

3) Перед сумерками я ещё раз сходил посмотреть на воду. Она прибывала медленно, и, по-видимому, до утра не было опасения, что река выйдет из берегов.

4) С тех пор всё чаще приходилось слышать о людях, которые скрываются в тайге. То видели их самих, то находили лодки. Это становилось подозрительным.

2.

Предложения в данных текстах связаны последовательной (цепной) связью. При такой связи каждое последующее предложение грамматически и по смыслу связано с предыдущим, развивая его мысль. Средствами связи служат местоимения, лексические повторы, синонимы и т.д. В данных отрывках связь предложений осуществляется следующим образом:

• В первом тексте второе предложение связано с первым при помощи личного местоимения «он», которое заменяет словосочетание «удар грома» из предыдущего предложения.
• Во втором тексте второе предложение присоединяется к первому с помощью личного местоимения «он», которое заменяет существительное «туман».
• В третьем тексте второе предложение связано с первым при помощи личного местоимения «Она», указывающего на существительное «воду». Дополнительным средством связи является лексический ряд: вода — река.
• В четвертом тексте второе предложение связано с первым с помощью личного местоимения «их», которое отсылает к существительному «людях». Третье предложение связано со вторым с помощью указательного местоимения «Это», которое замещает содержание всего предыдущего предложения (факт обнаружения то людей, то их лодок).