Страница 70, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

192 Кто больше? Заменяя каждый раз один звук, образуйте новые слова от данного: [ком] — ....

Кто больше?

Для ответа на этот вопрос нужно сравнить размеры предметов, которые обозначают слова из получившейся цепочки: ком (например, снега), том (книга), сом (рыба) и дом. Самым большим из этих предметов является дом.

Заменяя каждый раз один звук, образуйте новые слова от данного: [ком] — ....

Это задание-цепочка, где каждое следующее слово получается из предыдущего заменой одного звука. Подсказками служат изображения.

Вот полная цепочка преобразований:

ком → том → сом → дом

Этапы преобразования:

1. В слове ком заменяем первый звук [к] на [т] и получаем слово том (на рисунке изображен первый том книги).

2. В слове том заменяем первый звук [т] на [с] и получаем слово сом (на рисунке изображена рыба сом).

3. В слове сом заменяем первый звук [с] на [д] и получаем слово дом (на рисунке изображен дом).

193 1. Понятно ли, о чём идёт речь, если слышишь слова лу[к], об[и]жать, м[и]чу, ро[т]? Почему?

2. С данными словами составьте словосочетания таким образом, чтобы различия в написании и значении этих слов проявлялись отчётливо. Запишите эти словосочетания.

Нет, не всегда понятно, о чём идёт речь, если слышать эти слова вне контекста (без других слов в предложении). Это происходит потому, что в русском языке есть слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разные значения (такие слова называются омофонами).

Причина этого в фонетических законах языка:

• лу[к] может быть и словом «лук» (растение), и словом «луг» (поляна). В слове «луг» звонкий согласный г в конце слова оглушается и произносится как [к].
• ро[т] может быть и словом «рот» (часть лица), и словом «род» (происхождение, семья). Здесь также происходит оглушение конечного звонкого согласного д, который произносится как [т].
• об[и]жать может быть глаголом «обижать» (причинять обиду) и «обежать» (пробежать вокруг). Безударные гласные о и е в этих словах произносятся одинаково, близко к звуку [и] (это явление называется редукцией).
• м[и]чи может быть и словом «мечи» (оружие), и словом «мячи» (спортивный инвентарь). Здесь безударные гласные е и я также редуцируются и звучат как [и].

Таким образом, без контекста невозможно однозначно определить, какое именно слово имеется в виду.

Словосочетания, в которых различия в написании и значении слов проявляются отчётливо:

• Горький лук — зелёный луг.
• Обижать маленьких — обежать вокруг школы.
• Стальные мечи — резиновые мячи.
• Открыть рот — древний род.

580 1. Прочитайте слова левого и правого столбиков. Как пишется не со словами в одном и другом случае? Почему в глаголах правого столбика невозможно раздельное написание не-?

2. Запишите слова левого столбика в форме 2-го лица, единственного числа, обозначьте корни и окончания.

► ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Не уточняешь.

3. Со словами правого столбика образуйте словосочетания или предложения, меняя, если необходимо, форму слова.

В левом столбике частица «не» с глаголами пишется раздельно. Это общее правило русского языка: частица «не» с глаголами пишется раздельно, за исключением случаев, когда слово без «не» не употребляется.

В правом столбике «не» пишется с глаголами слитно, так как является частью слова (приставкой или частью корня). Раздельное написание в этом случае невозможно, потому что все эти глаголы не существуют в языке без «не». Например, нет слов «навидеть», «годовать», «доумевать» или «сдобровать».

Не располагаешь, не можешь, не отложишь, не хочешь, не будешь, не чувствуешь, не летаешь, не говоришь, не дашь.

Мне сегодня с утра нездоровится.
Он всем сердцем ненавидел ложь.
Публика начала негодовать из-за задержки концерта.
Она недоумевала, почему он не отвечает на звонки.
За окном неистовствовала метель.
Этому проекту недостаёт финансирования.
Если мы опоздаем, нам несдобровать.
Директор недолюбливал нерадивых сотрудников.
Она с первого взгляда невзлюбила нового соседа.

581 1. Спишите пословицы и поговорки, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы с не двумя чертами.

1) Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много д..-ёт*.

2) Не будь овцой, так и волк не с..ест.

3) Не п..ром пишут, а умом.

4) Не в свои сани не с..дись.

5) Что н..писано пером, не выруб.шь топ..ром.

6) Без труда не выт..щишь и рыбку* из пруда.

2. Объясните, как вы понимаете смысл одной из пословиц (на выбор).

1.

1) Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт.

2) Не будь овцой, так и волк не съест.

3) Не пером пишут, а умом.

4) Не в свои сани не садись.

5) Что написано пером, не вырубишь топором.

6) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

2.

Объяснение смысла пословицы «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».

Эта известная пословица говорит о том, что для достижения любой, даже самой простой цели, необходимо приложить усилия. В ней используется яркий и понятный образ: чтобы поймать рыбу, нужно подготовиться — взять удочку, наживку, прийти к пруду и терпеливо ждать. Рыбка сама не запрыгнет в руки. Так и в жизни: ничего не даётся просто так, без старания и работы. Любой успех, будь то хорошая оценка в школе, победа в соревновании или выполнение сложного задания, является результатом вложенного труда. Пословица учит нас трудолюбию, терпению и целеустремлённости, напоминая, что бездействие никогда не приведёт к желаемому результату.

582 Заполните таблицу примерами, используя данные ниже слова.

(Не) мог — это глагол. Глагол употребляется без не: Я мог всё сделать сам. Значит, не пишется отдельно.

(Не) годовать — это глагол. Слова «годовать» нет. Глагол не употребляется без не-. Значит, не- пишется слитно.

(Не) чувствуешь, (не) опасаешься, (не) домогаешь, (не) навидишь, (не) прячься, (не) был, (не) различаешь, (не) здоровится, (не) останавливаешься, (не) отваживаешься, (не) доумеваешь.