Страница 90, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

261 Прочитайте вслух слова. Какой способ образования их объединяет? Спишите, объясняя выбор пропущенных букв.

Пеш..ход, электр..воз, секунд..мер, животн..вод, газ..провод, сам..свал, лед..кол, стекл..рез, вод..провод, сам..вар, сад..вод, глаз..мер, кон..вод.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Пешком + е + ходить → пешеход.

Все представленные слова объединены одним способом образования — сложением основ. Это сложные слова, которые образованы при помощи соединительных гласных о или е.

Выбор соединительной гласной в таких словах подчиняется правилу:

• после основ, оканчивающихся на твёрдый согласный, пишется соединительная гласная о;
• после основ, оканчивающихся на мягкий согласный, на шипящий (ж, ш, ч, щ) и ц, пишется соединительная гласная е.

Запишем слова, вставляя пропущенные буквы и объясняя их выбор:

• Пешеход (соединительная гласная е, так как первая основа оканчивается на шипящий ш).
• Электровоз (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный р).
• Секундомер (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный д).
• Животновод (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный н).
• Газопровод (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный з).
• Самосвал (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный м).
• Ледокол (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный д).
• Стеклорез (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный л).
• Водопровод (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный д).
• Самовар (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный м).
• Садовод (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный д).
• Глазомер (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный з).
• Коновод (соединительная гласная о, так как первая основа оканчивается на твёрдый согласный н).

262 Выполняя морфемный анализ следующих слов, старайтесь учитывать, как образовано каждое из них.

Избушка, пронести, чернослив, пароход, старик, смелость.

Избушка

Слово образовано от существительного изба при помощи суффикса -ушк- (суффиксальный способ словообразования).

• изб- — корень;
• -ушк- — суффикс;
• -а — окончание.

Основа слова — избушк-.

пронести

Слово образовано от глагола нести при помощи приставки про- (приставочный способ словообразования).

• про- — приставка;
• -нес- — корень;
• -ти — окончание инфинитива (в некоторых грамматиках может считаться формообразующим суффиксом).

Основа слова — пронес-.

чернослив

Слово образовано путём сложения основ слов чёрный и слива с помощью соединительной гласной -о-.

• -черн- — первый корень;
• -о- — соединительная гласная (интерфикс);
• -слив- — второй корень;
• нулевое окончание.

Основа слова — чернослив.

пароход

Слово образовано путём сложения основ слов пар и ходить (корень -ход-) с помощью соединительной гласной -о-.

• -пар- — первый корень;
• -о- — соединительная гласная (интерфикс);
• -ход- — второй корень;
• нулевое окончание.

Основа слова — пароход.

старик

Слово образовано от прилагательного старый при помощи суффикса -ик- (суффиксальный способ словообразования).

• -стар- — корень;
• -ик- — суффикс;
• нулевое окончание.

Основа слова — старик-.

смелость

Слово образовано от прилагательного смелый при помощи суффикса -ость- (суффиксальный способ словообразования).

• -смел- — корень;
• -ость- — суффикс;
• нулевое окончание.

Основа слова — смелость.

263 1. Рассмотрите таблицу «Чередование гласных в корне». Какая информация о чередовании гласных оказалась для вас новой?

ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ

2. Спишите примеры из таблицы, выделяя в словах корни.

1. Новой могла оказаться информация о том, что чередование гласных встречается в таких часто употребляемых словах, как копать — выкапывать (корень -коп-/-кап-) или спорить — оспаривать (корень -спор-/-спар-), которые не всегда приводятся в качестве классических примеров. Также новым и интересным является наблюдение, что в некоторых корнях чередование гласных может сопровождаться и чередованием согласных, как в группе слов блестеть — блещет — блистать, где происходит чередование не только гласных е // и, но и согласных ст // щ.

2. опоздать — опаздывать, копать — выкапывать, спорить — оспаривать, коснуться — касаться, изложение — предлагать, росли — расту — выращивать, загореть — загар.

соберу — собирать, удеру — удирать, замереть — замирать, запереть — запирать, затереть — затирать, блестеть — блещет — блистать, расстелить — расстилать.

264 1. Рассмотрите таблицу «Чередование согласных в корне». Объясните, какая информация в ней содержится.

2. Спишите слова с чередованием согласных, обозначьте корни.

ЧЕРЕДОВАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ

В таблице «Чередование согласных в корне» содержится систематизированная информация о фонетическом явлении в русском языке, при котором в корне однокоренных слов или разных форм одного и того же слова происходит замена одного согласного звука (или сочетания звуков) другим. Таблица состоит из двух столбцов:
- В первом столбце, «Чередование», перечислены пары или ряды согласных, которые могут заменять друг друга (например, к // ч, г // ж // з).
- Во втором столбце, «Примеры», для каждого типа чередования приведены конкретные слова, иллюстрирующие эту замену (например, река — речка, друг — дружеский — друзья).
Таким образом, таблица служит наглядным пособием для изучения и запоминания основных случаев чередования согласных в корне, что важно для правильного морфемного анализа слов и орфографии.

река — речка
казак — казачий — казацкий
ухо — ушной
снег — снежинка
друг — дружеский — друзья
свет — свеча — освещение
обида — обижаться
водитель — вожу — вождение
указать — укажет
просить — прошу
прекратить — прекращу
блеск — блестеть — блещет
огурец — огуречный
любить — люблю
ловить — ловлю
купить — куплю
сломить — сломлю
графа — разграфлю

641 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Спишите эпиграф к разделу «Глагол». Объясните, как вы понимаете смысл высказывания выдающегося русского лингвиста Николая Ивановича Грёча (1787—1867).

«Глагол придает речи жизнь, ибо он означает действие».

Смысл этого высказывания выдающегося русского лингвиста Николая Ивановича Греча заключается в том, что глагол играет ключевую, центральную роль в языке. Именно он делает нашу речь живой, динамичной и выразительной.

Под «жизнью» речи Греч понимает движение, изменение, развитие событий во времени. Без глаголов язык был бы статичным набором названий предметов (существительные) и их качеств (прилагательные). Такая речь была бы похожа на застывшую фотографию, а не на фильм. Например, мы могли бы сказать: «лес, тишина, солнце». Это лишь констатация фактов, статичная картина.

Вторую часть фразы — «ибо он означает действие» — лингвист использует для объяснения своей мысли. Именно потому, что глагол по своей сути передаёт действие, процесс или состояние, он и вдыхает жизнь в предложение. Добавив глаголы в наш пример, мы получаем живое повествование: «лес шумит», «наступила тишина», «солнце светит». Предложения сразу обретают динамику, мы видим не просто предметы, а происходящие с ними события.

Таким образом, Николай Греч подчёркивает, что глагол — это смысловой и грамматический центр предложения, его «двигатель». Он организует все остальные слова и создаёт из них полноценное сообщение, передающее не только картину мира, но и её изменения, то есть саму жизнь.