Номер 100, страница 81, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, часть 2

Авторы: Шмелёв А. Д., Флоренская Э. А., Габович Ф. Е., Савчук Л. О., Шмелёва Е. Я.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2021 - 2025

Часть: 2

Цвет обложки: синий, оранжевый с буквами

ISBN: 978-5-09-088269-9

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 5 классе

Параграф 16. Знаки препинания в сложном предложении. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 100, страница 81.

№100 (с. 81)
Условие. №100 (с. 81)
скриншот условия
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 81, номер 100, Условие Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 81, номер 100, Условие (продолжение 2)

100. 1) Прочитайте предложения, устно выполните их синтаксический разбор.

Шофёр ведёт машину по оживлённым улицам города. Он должен одновременно следить за состоянием дороги и светофорами, за действиями пешеходов, за положением и сигналами других машин, за показаниями приборов панели управления. Одновременно он сам сигнализирует о предстоящих манёврах.

2) Работа в паре. Двумя способами составьте из этих предложений одно: объедините их в одно осложнённое предложение; сделайте данные предложения частями сложного. Обсудите ваши варианты, выберите тот, который, по вашему мнению, будет лучше. Объясните свой выбор.

Решение 1. №100 (с. 81)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 81, номер 100, Решение 1 Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 81, номер 100, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №100 (с. 81)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 81, номер 100, Решение 2 Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 81, номер 100, Решение 2 (продолжение 2)
Решение 3. №100 (с. 81)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Шмелёв Алексей Дмитриевич, Флоренская Эльза Александровна, Габович Фаина Ефимовна, Савчук Лариса Олеговна(2), Шмелёва Елена Яковлевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, Часть 2, страница 81, номер 100, Решение 3
Решение 4. №100 (с. 81)

1) Устный синтаксический разбор предложений

  • Шофёр ведёт машину по оживлённым улицам города.
    Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.
    Грамматическая основа: шофёр (подлежащее) ведёт (сказуемое).
    Второстепенные члены: ведёт (что?) машину (дополнение); ведёт (где?) по улицам (обстоятельство); улицам (каким?) оживлённым (определение); улицам (чего?) города (определение).

  • Он должен одновременно следить за состоянием дороги и светофорами, за действиями пешеходов, за положением и сигналами других машин, за показаниями приборов панели управления.
    Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными дополнениями.
    Грамматическая основа: он (подлежащее) должен следить (составное глагольное сказуемое).
    Второстепенные члены: должен следить (как?) одновременно (обстоятельство); следить (за чем?) за состоянием и светофорами, за действиями, за положением и сигналами, за показаниями (однородные дополнения).

  • Одновременно он сам сигнализирует о предстоящих манёврах.
    Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.
    Грамматическая основа: он (подлежащее) сигнализирует (сказуемое).
    Второстепенные члены: сигнализирует (когда?) одновременно (обстоятельство); он (какой?) сам (определение); сигнализирует (о чём?) о манёврах (дополнение); манёврах (каких?) предстоящих (определение).

2) Работа в паре

Ниже представлены два способа объединения исходных предложений в одно.

Способ 1: объединение в одно осложнённое простое предложение.

В этом случае мы превращаем одно из предложений в синтаксическую конструкцию, которая осложняет другое предложение (например, в деепричастный или причастный оборот). Основная мысль выражается одной грамматической основой.

Вариант:
Шофёр, ведя машину по оживлённым улицам города, должен одновременно следить за состоянием дороги и светофорами, за действиями пешеходов, за положением и сигналами других машин, за показаниями приборов панели управления и сам сигнализировать о предстоящих манёврах.

Структура:
Это простое предложение, осложнённое деепричастным оборотом (ведя машину по оживлённым улицам города), однородными сказуемыми (должен следить и сигнализировать) и рядом однородных дополнений.

Способ 2: объединение в сложное предложение.

Здесь мы соединяем исходные предложения в одно, сохраняя их грамматические основы. Связь между частями может быть союзной (сложносочинённое или сложноподчинённое предложение) или бессоюзной.

Вариант:
Когда шофёр ведёт машину по оживлённым улицам города, он должен одновременно следить за состоянием дороги и светофорами, за действиями пешеходов, за положением и сигналами других машин, за показаниями приборов панели управления и сам сигнализировать о предстоящих манёврах.

Структура:
Это сложноподчинённое предложение, состоящее из двух частей: придаточного времени с союзом «когда» (Когда шофёр ведёт машину по оживлённым улицам города) и главного предложения (он должен... и... сигнализировать...).

Обсуждение и выбор лучшего варианта

По нашему мнению, первый вариант (осложнённое простое предложение) является лучшим. Вот несколько причин для такого выбора:

  1. Лаконичность. Конструкция с деепричастным оборотом позволяет изложить ту же мысль более сжато, избегая повторения подлежащего («он»).

  2. Динамичность. Деепричастие «ведя» очень точно передаёт идею одновременности и неразрывной связи основного действия (вождения) и всех сопутствующих ему обязанностей. Это создаёт более целостную и динамичную картину происходящего.

  3. Стилистическая выразительность. Предложения, осложнённые деепричастными оборотами, характерны для книжной, более обработанной речи. Такой вариант звучит более элегантно и профессионально по сравнению со сложноподчинённым предложением с союзом «когда», которое имеет более разговорный или нейтрально-информационный оттенок.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 100 расположенного на странице 81 для 2-й части к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №100 (с. 81), авторов: Шмелёв (Алексей Дмитриевич), Флоренская (Эльза Александровна), Габович (Фаина Ефимовна), Савчук (Лариса Олеговна(2)), Шмелёва (Елена Яковлевна), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.