Номер 103, страница 85, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 17. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 103, страница 85.

Условие.

103. 1) Прочитайте вслух стихотворные строки. Найдите в них слова автора и прямую речь. Назовите обращения.

1. В море царевич купает коня;

Слышит Царевич! Взгляни на меня!

2. До лучших дней! перед прощаньем,

Пожав мне руку, ты сказал;

И долго эти дни я ждал,

Но был обманут ожиданьем!..

3. Повсюду стали слышны речи

Пора добраться до картечи!

4. Берегись! сказал Казбеку

Седовласый Шат

Покорился человеку

Ты недаром, брат!

5. И с грустью тайной и сердечной

Я думал Жалкий человек.

Чего он хочет? Небо ясно,

Под небом места много всем,

Но беспрестанно и напрасно

Один враждует он — зачем?

(М. Лермонтов)

2) Известны ли вам собственные имена Казбек и Шат? Если нет, спросите у взрослых или найдите значения этих слов в Интернете, например

в «Лермонтовской энциклопедии». Объясните, почему Шат назван седовласым.

3) Составьте схемы всех предложений с прямой речью.

4) Выберите и спишите два стихотворных отрывка, расставляя пропущенные знаки препинания.

5) Выпишите предложения с обращениями, объясните знаки препинания при них. В чём особенность этих обращений?

✔️ 6) Замените в предложениях 1 и 3 прямую речь косвенной и запишите изменённые предложения.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1) Прочитайте вслух стихотворные строки. Найдите в них слова автора и прямую речь. Назовите обращения.

В представленных отрывках можно выделить следующие элементы:

• Слова автора (комментарии повествователя): «слышит царевич!», «перед прощаньем, пожав мне руку, ты сказал», «повсюду стали слышны речи», «сказал казбеку седовласый шат», «и с грустью тайной и сердечной я думал».

• Прямая речь (высказывания персонажей): «взгляни на меня!», «до лучших дней!», «пора добраться до картечи!», «берегись! покорился человеку ты недаром, брат!», «жалкий человек. чего он хочет? небо ясно, под небом места много всем, но беспрестанно и напрасно один враждует он — зачем?».

• Обращения (слова, называющие того, к кому обращена речь): царевич, брат.

2) Известны ли вам собственные имена Казбек и Шат? Если нет, спросите у взрослых или найдите значения этих слов в Интернете, например в «Лермонтовской энциклопедии». Объясните, почему Шат назван седовласым.

Казбек и Шат — это имена собственные, названия двух знаменитых горных вершин на кавказе. казбек — одна из высочайших вершин кавказского хребта. шат (или шат-гора) — это местное, кавказское название горы эльбрус, которая является самой высокой горной вершиной россии и европы.

Шат назван «седовласым», потому что его вершина, как и другие очень высокие горы, постоянно покрыта вечными снегами и ледниками. этот белый покров издалека напоминает седые волосы на голове старца, поэтому в поэтической речи гору называют «седовласой».

3) Составьте схемы всех предложений с прямой речью.

Схемы предложений (где А — слова автора, П — прямая речь):

1. А: «П!»

2. «П!» — а.

3. А: «П!»

4. А: «П!»

5. А: «П?»

4) Выберите и спишите два стихотворных отрывка, расставляя пропущенные знаки препинания.

Приведём отрывки в соответствие с правилами пунктуации для прямой речи в прозе:

Отрывок 1:

Слышит царевич: «Взгляни на меня!»

Отрывок 2:

«До лучших дней!» — перед прощаньем, пожав мне руку, ты сказал.

5) Выпишите предложения с обращениями, объясните знаки препинания при них. В чём особенность этих обращений?

• Слышит царевич! Взгляни на меня!
  Обращение «царевич» произносится с сильной, призывной интонацией, поэтому выделено восклицательным знаком.

• Покорился человеку ты недаром, брат!
  Обращение «брат» стоит в конце предложения и по правилам выделяется запятой.

Особенность этих обращений заключается в их поэтической функции. Обращение «царевич» создаёт сказочную, былинную атмосферу. Обращение «брат», с которым одна гора (шат) обращается к другой (казбеку), является ярким примером олицетворения — приёма, при котором неодушевлённые предметы наделяются человеческими чертами, в данном случае — способностью говорить и общаться.

6) Замените в предложениях 1 и 3 прямую речь косвенной и запишите изменённые предложения.

1. Царевич слышит, как кто-то кричит, чтобы он взглянул на него.

2. Повсюду стали слышны речи о том, что пора добраться до картечи.