Номер 107, страница 89, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 18. Повествование: рассказ. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 107, страница 89.

Условие.

107. 1) Прочитайте текст и расскажите, какие важные качества устного рассказа называет знаменитый писатель и режиссёр В. М. Шукшин.

Подумайте, чем отличается хороший рассказчик от плохого. Чему нужно научиться, чтобы стать мастером устного рассказа?

В народе мастер устного рассказа всегда чувствовал прежде всего надобность в своём рассказе. Не помню, чтобы кто-то взялся рассказывать, не задавшись целью сообщить что-то новое,

нужное, интересное, а просто так, чтобы себя показать или фокус словесный какой-то выкинуть. Всегда в таких рассказах была цель, какая-то прямая жизненная необходимость. Рассказчику непременно надо было что-то сообщить, к делу, случаю. И не просто сообщить — дескать, вот помню, было однажды то-то и то-то.

Рассказ должен был разбередить душу, войти прямо в сердце слушателей. Утешить их, успокоить, чему-то научить, поделиться тем, что самого рассказчика волнует, из души рвётся.

2) Есть ли среди ваших знакомых такие мастера устного рассказа —

люди, кого вам интересно слушать? Расскажите о них так, чтобы ваши одноклассники тоже захотели их послушать.

3) Уточните по словарику значение выделенного глагола, подберите к нему синонимы.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

В своём тексте знаменитый писатель и режиссёр В. М. Шукшин называет следующие важные качества устного рассказа и рассказчика:

• Целесообразность и необходимость. Настоящий рассказ рождается из внутренней потребности что-то сообщить, а не из желания «себя показать». У него всегда есть цель, «прямая жизненная необходимость».
• Содержательность. Рассказ должен нести в себе что-то новое, нужное и интересное для слушателей. Это не просто перечисление фактов («дескать, вот помню, было однажды то-то и то-то»), а сообщение, имеющее отношение «к делу, случаю».
• Эмоциональное воздействие. Главная задача рассказа, по Шукшину, — «разбередить душу, войти прямо в сердце слушателей». Он должен вызывать сильные чувства.
• Искренность и эмпатия. Хороший рассказчик делится тем, что его самого глубоко волнует, что «из души рвётся». Он стремится утешить, успокоить, научить или просто разделить свои переживания со слушателями.

Хороший рассказчик отличается от плохого прежде всего своей мотивацией и отношением к слушателям. Плохой рассказчик эгоцентричен: он хочет произвести впечатление, покрасоваться, использовать речь как «фокус». Его история пуста, так как за ней не стоит искреннего чувства или важной мысли. Хороший рассказчик, наоборот, ориентирован на слушателя. Его цель — установить контакт, поделиться чем-то ценным, вызвать сопереживание. Он искренен, и его история наполнена смыслом и эмоциями.

Чтобы стать мастером устного рассказа, нужно учиться:

• Внимательности и наблюдательности. Чтобы было о чём рассказывать, нужно уметь замечать интересное в жизни, в людях, в событиях.
• Искренности. Говорить о том, что действительно важно и волнует, а не пытаться казаться тем, кем не являешься.
• Эмпатии. Чувствовать свою аудиторию, понимать, что будет интересно и важно для слушателей.
• Владению речью. Развивать богатый словарный запас, работать над интонацией, паузами, темпом речи, чтобы сделать рассказ живым и выразительным.
• Структурированию мысли. Уметь выстраивать повествование логично, с завязкой, кульминацией и развязкой, чтобы удерживать внимание слушателей.

2)

Да, среди моих знакомых есть такой человек — это мой дедушка. Когда он начинает рассказывать истории из своей молодости, вся семья замолкает и слушает, затаив дыхание. Его нельзя назвать просто рассказчиком, он — настоящий артист. Он не просто говорит, он показывает. Его брови то хмурятся, когда речь идёт о трудностях, то взлетают вверх от удивления. Он меняет голос, изображая то своего строгого начальника, то смешливую подругу юности. Он использует простые слова, но так умело складывает их в предложения, что ты будто видишь всё своими глазами: и пыльную дорогу, по которой он шёл из армии домой, и сверкающую реку, где он впервые поцеловал бабушку.

Самое главное в его рассказах — это невероятная искренность и теплота. Чувствуется, что он не придумывает, а заново проживает каждый момент, делясь с нами не просто фактами, а своими настоящими чувствами. Его истории учат мудрости, доброте и любви к жизни лучше любых книг. Я уверен, если бы мои одноклассники услышали хотя бы один его рассказ, они бы попросили его рассказать ещё и ещё.

3)

Глагол разбередить имеет несколько значений. В прямом смысле он означает «потревожить, вызвать боль в заживающей ране, больном месте». Например: разбередить старую рану.

В тексте В. М. Шукшина этот глагол используется в переносном значении: «взволновать, вызвать сильные, часто тяжёлые или грустные чувства, воспоминания; растревожить душу». Рассказ должен «разбередить душу», то есть затронуть самые глубокие струны души слушателя, заставить его сопереживать, думать, чувствовать.

Синонимы к глаголу разбередить в этом значении: растревожить, взволновать, растрогать, затронуть, тронуть, взбудоражить, потревожить.