Номер 19, страница 22, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 3. Синтаксический разбор словосочетания. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 19, страница 22.

Условие.

19. 1) Прочитайте текст, при необходимости изменяя форму слов в скобках и добавляя к ним предлоги. Подумайте, какое название этому тексту дал Л. Н. Толстой. Оно включено в текст как часть одного из сложных предложений. Как вы думаете, с какой целью и для кого написал Л. Н. Толстой эту сказку?

Бежал за...ц (собаки) и уш...л (лес). В лесу ему хорошо было, и да уж много он страху натерпелся и хотел ещё (лучше) спрятат...ся. Стал искать, где п...глуше место, и п...лез (чаща) в овраге. Тут и наск...чил на волка. Волк схватил (он). «Видно, правда, — п...думал за...ц, — что от добра добра не ищут. Хотел (лучше) спрятат...ся и (вовсе) пр...пал». (По Л. Толстому)

2) Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

3) Работа в паре. Какие словосочетания вы составили самостоятельно при списывании текста? Запишите их схемы и обменяйтесь записями с одноклассником. Смогли ли вы найти записанные словосочетания по схемам друг друга?

4) Найдите в выделенном предложении подлежащее и сказуемое. Объясните, почему они не составляют словосочетания.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1) Л. Н. Толстой мог дать этому тексту название «От добра добра не ищут» (поскольку эта пословица, которую вспоминает заяц, является главной мыслью рассказа) или просто «Заяц». Эту короткую поучительную сказку-притчу он написал для детей, чтобы на простом и понятном примере объяснить им смысл народной мудрости: не стоит искать лучшего, когда у тебя уже всё хорошо, так как можно потерять и то, что имеешь.

2) Бежал заяц от собак и ушёл в лес. В лесу ему хорошо было, и да уж много он страху натерпелся и хотел ещё лучше спрятаться. Стал искать, где поглуше место, и полез в чащу в овраге. Тут и наскочил на волка. Волк схватил его. «Видно, правда, — подумал заяц, — что от добра добра не ищут. Хотел лучше спрятаться и вовсе пропал».

3) При списывании текста можно было составить следующие словосочетания (главное слово обозначено крестиком):
бежал ^x (от кого?) от собак (схема: глагол + предлог + сущ.);
ушёл ^x (куда?) в лес (схема: глагол + предлог + сущ.);
натерпелся ^x (чего?) страху (схема: глагол + сущ.);
хотел ^x (что делать?) спрятаться (схема: глагол + инфинитив);
место ^x (какое?) поглуше (схема: сущ. + наречие);
полез ^x (куда?) в чащу (схема: глагол + предлог + сущ.);
чащу ^x (где?) в овраге (схема: сущ. + предлог + сущ.);
наскочил ^x (на кого?) на волка (схема: глагол + предлог + сущ.);
схватил ^x (кого?) его (схема: глагол + местоимение).

4) В выделенном предложении «Волк схватил его» подлежащее — волк, сказуемое — схватил.
Они не составляют словосочетание, потому что являются грамматической основой предложения. В словосочетании всегда есть главное и зависимое слово, связанные подчинительной связью (от одного слова к другому можно задать вопрос). Подлежащее и сказуемое — это главные члены предложения, они равноправны и связаны между собой особой, предикативной связью, а не подчинительной.