Номер 24, страница 27, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 4. Виды предложений. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 24, страница 27.

Условие.

24. 1) Прочитайте стихотворения. Найдите предложения, в которых выражается вопрос; содержится сообщение. Есть ли в текстах предложения, выражающие просьбу, пожелание, приглашение? Есть ли предложения, которые содержат сообщения, выражающие радость говорящего или его взволнованность?

До чего же х...роши1

У меня к...р...ндаши!

Красный — яркий, как огонь,

Заг...рится, только тронь!

И ...ранжевый х...рош!

Ж...лтый, словно в поле рожь,

Ну, совсем он з...л...той,

Ярким солнцем налитой.

(А. Гонтарь)

Куда же осень делась,

Куда ушла зима?

Ведь всё клу...ком в...ртелось —

Дожди, снега и тьма.

Л...ства к...стром пылала,

Но где к...стрица2 след?

Должно быть, осень знала —

Беды в п...жаре нет.

(А. Гонтарь)

Так б...гите же за мною

На з...лёные луга,

Где над синею р...кою

Встала радуга-дуга.

При...зжайте, доктор,

В Африку ск...рей

И сп...сите, доктор,

Наших м...лышей!

(К. Чуковский)

2) Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы. Объясните знаки препинания в конце предложений.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

Анализ предложений в стихотворениях по цели высказывания и интонации:

• Предложения, в которых выражается вопрос (вопросительные):
  «Куда же осень делась, / Куда ушла зима?»
  «Но где кострища² след?»
• Предложения, в которых содержится сообщение (повествовательные):
  «У меня карандаши!»
  «Красный — яркий, как огонь»
  «Загорится, только тронь!»
  «И оранжевый хорош!»
  «Жёлтый, словно в поле рожь, / Ну, совсем он золотой, / Ярким солнцем налитой.»
  «Ведь всё клубком вертелось — / Дожди, снега и тьма.»
  «Листва костром пылала»
  «Должно быть, осень знала — / Беды в пожаре нет.»
  «Где над синею рекою / Встала радуга-дуга.»
• Предложения, выражающие просьбу, пожелание, приглашение (побудительные):
  «Так бегите же за мною / На зелёные луга»
  «Приезжайте, доктор, / В Африку скорей»
  «И спасите, доктор, / Наших малышей!»
• Предложения, выражающие радость или взволнованность (восклицательные):
  «До чего же хороши / У меня карандаши!»
  «Загорится, только тронь!»
  «И оранжевый хорош!»
  «И спасите, доктор, / Наших малышей!»

2)

Текст 1 (А. Гонтарь)
До чего же хороши
У меня карандаши!
Красный — яркий, как огонь,
Загорится, только тронь!
И оранжевый хорош!
Жёлтый, словно в поле рожь,
Ну, совсем он золотой,
Ярким солнцем налитой.

Текст 2 (А. Гонтарь)
Куда же осень делась,
Куда ушла зима?
Ведь всё клубком вертелось —
Дожди, снега и тьма.
Листва костром пылала,
Но где кострища² след?
Должно быть, осень знала —
Беды в пожаре нет.

Текст 3 (К. Чуковский)
Так бегите же за мною
На зелёные луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.
Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей!

Объяснение знаков препинания в конце предложений:

• Точка (.) ставится в конце повествовательного невосклицательного предложения, когда мысль закончена. Например: «Ярким солнцем налитой.», «Встала радуга-дуга.».
• Вопросительный знак (?) ставится в конце предложения, которое содержит вопрос. Например: «Куда ушла зима?», «Но где кострища² след?».
• Восклицательный знак (!) ставится в конце предложения, которое произносится с сильным чувством (радостью, восторгом, призывом, просьбой). Например: «У меня карандаши!» (радость), «Наших малышей!» (настоятельная просьба, призыв).