Номер 577, страница 60, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Просвещение, Москва, 2019 - 2022, белого цвета, часть 2

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2019 - 2022

Часть: 2

Цвет обложки: белый

ISBN: 978-5-09-088259-0 (ч.1), 978-5-09-088261-3 (ч.2), 978-5-09-088260-6 (общ. 2021)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 6 классе

Повествование в рассказе. Типы речи. Повествование. Часть 2 - номер 577, страница 60.

№577 (с. 60)
Условие. №577 (с. 60)
скриншот условия
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Просвещение, Москва, 2019 - 2022, белого цвета, Часть 2, страница 60, номер 577, Условие

577 УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ

Примите участие в создании сборника рассказов под названием «Однажды...». Какой тип речи должен быть ведущим в ваших сочинениях, какие другие типы речи могут включаться дополнительно? Какие требования желательно выполнить, чтобы событие было представлено живо, наглядно?

Напишите свою страничку в такой сборник. Вопрос о теме, основной мысли, конкретном содержании текста и его построении решите самостоятельно.

Не забудьте озаглавить рассказ.

Решение 1. №577 (с. 60)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Просвещение, Москва, 2019 - 2022, белого цвета, Часть 2, страница 60, номер 577, Решение 1
Решение 2. №577 (с. 60)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Просвещение, Москва, 2019 - 2022, белого цвета, Часть 2, страница 60, номер 577, Решение 2
Решение 3. №577 (с. 60)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Просвещение, Москва, 2019 - 2022, белого цвета, Часть 2, страница 60, номер 577, Решение 3
Решение 4. №577 (с. 60)

Какой тип речи должен быть ведущим в ваших сочинениях, какие другие типы речи могут включаться дополнительно?

Ведущим типом речи в рассказах для сборника «Однажды...» должно быть повествование. Это связано с тем, что в основе рассказа лежит событие или цепь событий, происходящих во времени. Автор повествует о том, что случилось с героем однажды.
Дополнительно в текст могут и должны включаться другие типы речи, чтобы сделать его более полным и интересным:

  • Описание — необходимо для создания образов героев (портрет), места действия (пейзаж, интерьер), а также для передачи эмоционального состояния персонажей. Описание делает повествование более наглядным и помогает читателю погрузиться в атмосферу рассказа.
  • Рассуждение — используется для того, чтобы передать мысли, размышления, сомнения героев. Также с помощью рассуждения автор может напрямую выразить основную мысль своего произведения, дать оценку поступкам персонажей или событиям.

Какие требования желательно выполнить, чтобы событие было представлено живо, наглядно?

Чтобы событие в рассказе было представлено живо и наглядно, желательно выполнить следующие требования:

  • Использовать больше глаголов и глагольных форм (деепричастий), которые передают динамику событий.
  • Насыщать текст конкретными деталями, которые помогают читателю представить картину происходящего (например, не просто «цветок», а «красный тюльпан с каплей росы на лепестке»).
  • Включать в повествование элементы описания (портреты героев, пейзажи, интерьеры), которые создают нужную атмосферу.
  • Использовать средства художественной выразительности: эпитеты (хмурое утро), сравнения (глаза, как звёзды), метафоры (пожар рябины), олицетворения (ветер шептал).
  • Вводить в рассказ диалоги или внутренние монологи героев, которые оживляют повествование и раскрывают характеры персонажей.
  • Показывать не только действия героев, но и их чувства, переживания, мысли.

Напишите свою страничку в такой сборник.

Неожиданная находка

Однажды летом я возвращался с речки через наш старый парк. Настроение было неважное: я поссорился с лучшим другом, и на душе скребли кошки. Солнце уже клонилось к закату, окрашивая верхушки деревьев в золотистый цвет, а длинные тени ложились на тропинку. Я брёл, понурив голову, и пинал носком кеда подвернувшийся под ногу камушек.

Вдруг у самого края дорожки я услышал тихий, жалобный писк. Я остановился и прислушался. Писк повторился, совсем рядом, где-то в густой траве. Я осторожно раздвинул зелёные стебли и замер от удивления. На земле, съёжившись в комочек, лежал крошечный птенец. Он был совсем голый, с непропорционально большой головой и закрытыми глазами. Видимо, он выпал из гнезда.

Сердце моё сжалось от жалости. Что же делать? Оставить его здесь — значит обречь на гибель. Я огляделся по сторонам, пытаясь отыскать гнездо. Высоко надо мной, в густой листве старого клёна, что-то темнело. Наверное, оно там. Но как вернуть малыша родителям?

Я аккуратно взял птенца в сложенные лодочкой ладони. Он был почти невесомым и тёплым. Малыш тут же затих, видимо, почувствовав тепло. И тут я вспомнил рассказ дедушки о том, что нельзя трогать птенцов, иначе птицы могут их бросить. Но было уже поздно. Едва я сделал шаг, как над головой раздался тревожный щебет. Пара маленьких птичек, кажется, синиц, с волнением кружила над веткой клёна, не спуская с меня глаз. Они волновались!

Тогда я принял другое решение. Я нашёл у ствола дерева небольшое углубление, выстлал его травой и осторожно положил туда птенца. Сам же отошёл на несколько шагов и спрятался за кустом. Птицы немного покружили и, убедившись, что я не представляю опасности, одна из них слетела вниз, неся в клюве какую-то мошку. Она быстро сунула её в раскрытый клювик птенца и тут же взмыла обратно.

Я смотрел на это, затаив дыхание. О моей ссоре с другом я уже и не вспоминал. На душе стало светло и радостно от того, что я смог хоть немного помочь этому крошечному существу. Я понял, что даже маленькое доброе дело может изменить целый мир, или, по крайней мере, твоё собственное настроение. Домой я шёл с твёрдым намерением завтра же помириться с другом.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 577 расположенного на странице 60 для 2-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №577 (с. 60), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.