Номер 571, страница 58, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Типы речи. Повествование. Повествование в рассказе - номер 571, страница 58.

Условие.

571 УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ

1. Прочитайте рассказ и придумайте к нему разные заголовки, отражающие тему и основную мысль.

С утра было холодно, накрапывал дождь. Но после обеда выглянуло солнце. Мальчики отвязали плоскодонную лодку и поплыли вверх по реке к заветному местечку. Там брались крупные окуни.

Закинув удочки, оба, усевшись поудобнее, стали ждать поклёвки.

— А что это там плывёт? — вдруг спросил Витя, указывая на тёмные точки.

— Наверное, листья или сучки, — ответил Серёжа.

Через несколько минут, взглянув снова на речку, мальчики едва не вскрикнули от изумления. То, что они приняли за плывущие сухие листья, были какие-то зверьки. Они старались переплыть реку с лесного берега на луговой, но сильное течение сбивало их и несло вниз по реке. Зверьков было очень много. Всюду из воды высовывались тёмные головки и, будто веточки, торчали намокшие длинные хвосты.

— Белки, — тихо сказал Витя, когда течение поднесло некоторых зверьков поближе к лодке.

— Смотри, выплыть не может! — вскрикнул Серёжа. — Сейчас утонет! И другая тоже! Уже захлёбывается!

Витя тут же взялся за вёсла и стал грести, а Серёжа, стоя на носу, ловко подхватывал сачком плывущих белок и сажал их в лодку. Измокшие, обессиленные зверьки даже не пытались выскочить из неё.

Витя причалил лодку кормой к берегу. Белки мигом побежали по скошенному лугу.

Ребята трудились больше часа.

Наконец маленькие переселенцы закончили свою опасную переправу, и река опустела.

Мальчики облегчённо вздохнули, разминая усталые руки. (По Г. Скребицкому)

2. Найдите то место в тексте, с которого начинается развёртывание основных событий, укажите наиболее напряжённый момент.

3. Найдите в прочитанном отрывке все элементы рассказа.

4. Выделите микротемы и составьте план текста.

5. Выполните анализ строения всех частей, а также использованных в них языковых средств.

6. Напишите изложение.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1.

Заголовки, отражающие тему рассказа (спасение животных, событие на реке):

• Спасение на реке
• Маленькие переселенцы
• Опасная переправа
• Белки в беде

Заголовки, отражающие основную мысль рассказа (проявление доброты и смелости, важность помощи):

• Добрый поступок
• Юные спасатели
• Помощь пришла вовремя
• Неожиданная рыбалка

2.

Развёртывание основных событий начинается с момента, когда мальчики понимают, что плывущие по реке точки — это живые существа. Этот момент описан в предложении: «То, что они приняли за плывущие сухие листья, были какие-то зверьки».

Наиболее напряжённый момент (кульминация) — это когда Серёжа осознаёт, что белки тонут, и кричит об этом Вите. Этот момент передаёт прямая речь: «— Смотри, выплыть не может! — вскрикнул Серёжа. — Сейчас утонет! И другая тоже! Уже захлёбывается!» Именно после этих слов мальчики переходят к решительным действиям по спасению.

3.

В рассказе присутствуют все основные элементы сюжета:

• Экспозиция: Описание утра и того, как мальчики отправились на рыбалку. («С утра было холодно... стали ждать поклёвки».)
• Завязка: Витя замечает на воде непонятные тёмные точки. («— А что это там плывёт? — вдруг спросил Витя...»)
• Развитие действия: Мальчики наблюдают за плывущими объектами, понимают, что это зверьки (белки), и видят, как им тяжело бороться с течением. («Через несколько минут... поднесло некоторых зверьков поближе к лодке».)
• Кульминация: Мальчики видят, что белки начали тонуть, и осознают, что им срочно нужна помощь. («— Смотри, выплыть не может! — вскрикнул Серёжа... Уже захлёбывается!»)
• Развязка: Мальчики организуют спасательную операцию: Витя гребёт, а Серёжа вылавливает белок сачком. Они причаливают к берегу и выпускают спасённых зверьков. («Витя тут же взялся за вёсла... Белки мигом побежали по скошенному лугу».)
• Заключение: Спасательная операция успешно завершена, река опустела, а мальчики чувствуют облегчение и усталость. («Наконец маленькие переселенцы закончили свою опасную переправу... разминая усталые руки».)

4.

Микротемы рассказа по абзацам:

1. Мальчики на рыбалке после дождя.
2. Витя замечает в реке что-то непонятное.
3. Мальчики понимают, что это плывущие зверьки.
4. Ребята узнают в зверьках белок и видят их бедственное положение.
5. Начало спасения тонущих белок.
6. Высадка спасённых зверьков на берег.
7. Завершение опасной переправы и облегчение мальчиков.

План текста:

1. Рыбалка на тихой реке.
2. Загадочные пловцы.
3. Открытие: это белки!
4. Белки в смертельной опасности.
5. Решение помочь.
6. Спасательная операция.
7. Маленькие переселенцы на берегу.
8. Усталость и радость спасателей.

5.

Анализ строения и языковых средств:

• Экспозиция и завязка: Повествование спокойное, используется описательная лексика (холодно, накрапывал, выглянуло солнце, плоскодонную лодку, заветному местечку). Диалог-вопрос («А что это там плывёт?») создаёт интригу и плавно переводит действие в следующую фазу.
• Развитие действия: Нарастает напряжение. Используются слова, передающие удивление и догадку (едва не вскрикнули от изумления, какие-то зверьки). Автор подробно описывает картину (высовывались тёмные головки, торчали намокшие длинные хвосты), чтобы читатель разделил открытие с героями. Глаголы (старались переплыть, сбивало, несло) показывают борьбу белок со стихией.
• Кульминация: Эмоциональный пик достигается за счёт коротких восклицательных предложений и экспрессивной лексики в прямой речи Серёжи («Смотри!», «Сейчас утонет!», «захлёбывается!»). Глагол «вскрикнул» подчёркивает остроту момента.
• Развязка: Темп повествования ускоряется. Используется большое количество глаголов действия (взялся, стал грести, подхватывал, сажал, причалил, побежали), которые передают слаженную и быструю работу мальчиков. Эпитеты (измокшие, обессиленные зверьки) показывают плачевное состояние белок и оправдывают действия ребят.
• Заключение: Повествование снова замедляется. Наречие «облегчённо» и деепричастный оборот «разминая усталые руки» передают чувства героев после тяжёлой работы — усталость и удовлетворение от сделанного доброго дела. Метафора «маленькие переселенцы» придаёт рассказу теплоту.

6.

Однажды после дождя мальчики Витя и Серёжа отправились на рыбалку. Сидя в лодке, они заметили в воде много тёмных точек. Сначала ребята подумали, что это листья или сучки, но присмотревшись, с изумлением поняли, что это плывут какие-то зверьки. Сильное течение мешало им перебраться на другой берег и сносило их вниз по реке. Вскоре мальчики разглядели, что это были белки, которые отчаянно боролись за жизнь. Когда одна из белок начала тонуть, ребята без раздумий бросились на помощь. Витя сел за вёсла и стал направлять лодку к зверькам, а Серёжа аккуратно вылавливал обессиленных, промокших белок сачком и сажал в лодку. Так они трудились больше часа, пока не спасли всех. Причалив к луговому берегу, мальчики выпустили белок, которые тут же скрылись в траве. Уставшие, но довольные, ребята с облегчением вздохнули: опасная переправа для маленьких переселенцев была успешно завершена благодаря их доброте и отваге.