Номер 567, страница 64, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Глагол. Параграф 59. Морфологические признаки глагола - номер 567, страница 64.

Условие 2023.

567 1. Запишите предложение, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Стремглав наез(?)ники помчались;

Дружины* ко(н, нн)ые см..шались;

Сомкнутой, дружною* стеной

Там руб..(тся, ться) со строем строй;

Со всадником там пеший б(?)ё(тся, ться);

Там конь испуга(н, нн)ый н..сё(тся, ться). (А. Пушкин)

2. Найдите глаголы, укажите их время. Как вы думаете, почему поэт использует в одном предложении разные временные формы?

3. Обозначьте грамматические основы предложения. Какое это предложение? Почему, по вашему мнению, автор использует точку с запятой?

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1.

Стремглав наездники помчались;
Дружины конные смешались;
Сомкнутой, дружною стеной
Там рубится со строем строй;
Со всадником там пеший бьётся;
Там конь испуганный несётся.

2.

Глаголы в предложении: помчались (прошедшее время), смешались (прошедшее время), рубится (настоящее время), бьётся (настоящее время), несётся (настоящее время).

Поэт использует разные временные формы глаголов как особый художественный приём. Глаголы прошедшего времени (помчались, смешались) описывают начало действия, задают общую картину битвы. Затем автор использует глаголы настоящего времени (рубится, бьётся, несётся), чтобы создать «эффект присутствия», перенести читателя непосредственно в гущу событий. Этот приём называется настоящим историческим (praesens historicum). Он делает повествование более динамичным, напряжённым и наглядным, как будто события разворачиваются на наших глазах.

3.

Грамматические основы предложения:

• наездники помчались;
• дружины смешались;
• строй рубится;
• пеший бьётся;
• конь несётся.

Это бессоюзное сложное предложение (БСП), так как оно состоит из пяти простых предложений (грамматических основ), которые связаны по смыслу и интонационно, без помощи союзов.

Автор использует точку с запятой, потому что части этого сложного предложения достаточно самостоятельны по смыслу, они описывают разные, но одновременно происходящие картины боя. Точка с запятой в данном случае указывает на более значительную паузу и смысловую границу между частями, чем запятая. Она позволяет объединить эти отдельные «кадры» битвы в одну большую панораму, не смешивая их и сохраняя чёткость каждого образа.

Условие (2022).

567 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Прочитайте фрагмент рассказа и определите его основную мысль. Озаглавьте этот текст.

Носорог спал, вытянув короткие лапы и положив на них тяжёлую голову. Его закрытые глаза затерялись в складках кожи. Большие покатые бока поднимались и опускались, поднимались и опускались. Носорог дышал ровно и спокойно.

Алексей Бочаров встал перед клеткой, сжимая в руке бутерброд с розовой колбасой. Потом он просунул сквозь прутья голову и позвал:

— Носик, Носик, Носик!

Животное тяжело вздохнуло, зашевелилось и подняло веки. Глаза носорога оказались большими, внимательными, насторожёнными. Они смотрели на мальчика и светились радостью.

Мальчик просунул руку, в которой был зажат его завтрак. Носорог встал на ноги и медленно двинулся к мальчику. Он шёл, и его лопатки, как шары, перекатывались под толстой кожей. Кожа была рыжеватая, как броня, слегка порыжевшая от долгих дождей. Впереди сверкали два острых рога, один подлиннее, другой покороче.

Мальчик смотрел на Носика, а Носик смотрел на него. Мальчик вспомнил про бутерброд и протянул его. Носорог втянул в себя запах колбасы, но есть не стал. Он кивнул мальчику головой. И они стали друзьями. (По Ю. Яковлеву)

2. Выделите типы речи, которые представлены в этом отрывке. Какую роль играет каждый типовой фрагмент?

3. Проведите эксперимент. Выполните выборочное списывание: выпишите из отрывка только повествовательные фрагменты. Понаблюдайте за их строением: о действиях скольких лиц говорится, какими средствами рисуется происходящее, какими способами связаны предложения, какие средства связи использованы.

4. Сравните текст автора и тот, который получился у вас. В каком из них лучше решаются задачи художественного стиля? За счёт чего это происходит?

5. Из предпоследнего абзаца текста выпишите все местоимения и укажите их разряды.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).