Номер 114, страница 70, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, часть 1

Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А., Ладыженская Н. В., Александрова О. М., Дейкина А. Д., Антонова Л. Г., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Часть: 1

Цвет обложки: зелёный

ISBN: 978-5-09-110797-5 (2024), 978-5-09-100134-1 (2023)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 7 классе

Параграф 16. Заметка и репортаж. Функциональные разновидности языка. Часть 1 - номер 114, страница 70.

№114 (с. 70)

Не совпадает задание?

Переключите год издания, чтобы увидеть правильные решения.

Условие 2019-2022. №114 (с. 70)
скриншот условия
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Условие 2019-2022

114. Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его стилистическую принадлежность. Какие причастия помогают писателю изобразить «поразительно острое зрение героя»?

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и обозначая причастные обороты. К каким существительным могут относиться прилагательные, помещённые в рамках?

Зрение у Васи, как потом уб..дился Егорушка, было пор..зительно острое. Стоило ему только вглядет(?)-ся в даль, чтобы увидеть лисицу зайца дрофу или другое какое(нибудь) животное держащ..е себя подальше от людей. Не мудрено увид..ть убега..щего зайца или летящую дрофу, но не всякому доступно вид..ть диких животных в их домашней жизн.., когда они (не)бегут1 (не)пряч..тся и (не)глядят встр..воженно по сторонам. А Вася вид..л игра..щих лисиц зайцев умыва..щихся лапками дроф расправля..щих крылья, стрепетов, выбива..щих свои «точки». Благодаря такой остроте зрения, кроме мира, который вид..ли все, у Васи был ещё другой мир, свой собстве(н, нн)ый, (ни)кому не доступный и, вероятно, очень хороший, потому что, когда он гл..дел и восх..щался, трудно было (не)завидовать ему.

поразительный

острый

тонкий

чуткий

изощрённый

(По А. Чехову)

Решение 2019-2022. №114 (с. 70)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Решение 2019-2022 Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Решение 2019-2022 (продолжение 2)
Условие 2024-2027. №114 (с. 70)
скриншот условия
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Условие 2024-2027 Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Условие 2024-2027 (продолжение 2)

114. Проанализируйте информационные телепередачи. В каких из них содержится репортаж? Как ведущий телепрограммы представляет тему репортажа и его авторов? Какие приёмы используют авторы, чтобы объективно передать события и создать у телезрителей эффект присутствия? Опишите и оцените эти приёмы.

Решение 1 (2024-2027). №114 (с. 70)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Решение 1 (2024-2027) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Решение 1 (2024-2027) (продолжение 2)
Решение 2 (2024-2027). №114 (с. 70)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Решение 2 (2024-2027)
Решение 4 (2024-2027). №114 (с. 70)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Решение 4 (2024-2027)
Решение 5 (2024-2027). №114 (с. 70)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Александрова Ольга Макаровна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета, Часть 1, страница 70, номер 114, Решение 5 (2024-2027)
Решение 6 (2024-2027). №114 (с. 70)

В каких информационных телепередачах содержится репортаж
Репортаж является одним из ключевых жанров информационной журналистики, поэтому он встречается практически во всех новостных и аналитических телепередачах. В первую очередь, это ежедневные выпуски новостей (например, «Время», «Вести», «Сегодня»), где репортажи с мест событий составляют основу информационной картины дня. Также репортажи являются неотъемлемой частью итоговых еженедельных аналитических программ, где они могут быть более развернутыми и глубокими. Специализированные программы, посвященные расследованиям («Специальный корреспондент») или определенным темам (путешествия, наука), также строятся на основе репортажей.

Как ведущий представляет тему репортажа и его авторов
Ведущий в студии играет роль связующего звена между зрителем и корреспондентом на месте событий. Представление репортажа, называемое «подводкой», выполняет несколько функций:
1. Введение в тему: ведущий кратко описывает суть события, его значимость и контекст, чтобы зритель понял, о чем пойдет речь. Например: «В столице сегодня прошел многотысячный митинг в защиту экологии. Что требовали протестующие и как отреагировали власти – в материале нашего корреспондента».
2. Привлечение внимания: подводка часто содержит интригующий вопрос или заостряет проблему, чтобы заинтересовать зрителя.
3. Представление автора: ведущий обязательно называет имя и фамилию корреспондента, а также указывает его местонахождение. Это персонализирует информацию и повышает доверие к ней. Типичная фраза: «С места событий передает Иван Петров». Если репортаж выходит в прямом эфире, это особо подчеркивается: «На прямой связи со студией наш корреспондент...».

Приёмы для объективной передачи событий и создания эффекта присутствия
Авторы репортажей используют целый комплекс приёмов, чтобы, с одной стороны, сохранить объективность, а с другой — максимально погрузить зрителя в происходящее.

Приёмы для достижения объективности:
- Сбалансированность мнений. Описание: журналист представляет точки зрения всех сторон, вовлеченных в событие или конфликт. В репортаж включаются комментарии (синхроны) людей с противоположными позициями, а также мнения независимых экспертов. Оценка: это фундаментальный принцип качественной журналистики, позволяющий зрителю составить собственное, непредвзятое мнение. Эффективность высока, однако существует риск создания «ложного баланса», когда маргинальной или антинаучной точке зрения придается неоправданно большой вес.
- Фактологическая точность. Описание: репортер оперирует проверенными фактами, приводит точные цифры, цитирует официальные документы и ссылается на конкретные источники информации. Оценка: данный приём повышает доверие к материалу, демонстрируя его доказательность. Показ на экране документов или инфографики со статистикой усиливает этот эффект.
- Отделение фактов от мнений. Описание: журналист четко разграничивает то, что является установленным фактом, и то, что является мнением, оценкой или предположением. Мнения всегда приписываются их авторам («по словам очевидцев...», «эксперты считают, что...»). Оценка: этот приём позволяет избежать манипуляций и навязывания зрителю определенной точки зрения, что является признаком профессионализма.

Приёмы для создания эффекта присутствия:
- Стендап (stand-up). Описание: корреспондент появляется в кадре непосредственно на месте события и, обращаясь к камере, связывает разрозненные части репортажа или делает выводы. Оценка: очень эффективный приём. Он не только передает атмосферу места, но и служит доказательством того, что журналист является реальным свидетелем происходящего, что значительно повышает доверие к его словам.
- Использование интершума. Описание: сохранение в звуковой дорожке естественных звуков с места событий (шум толпы, сирены, ветер, крики). Оценка: интершум – мощный инструмент погружения. Он воздействует на слух зрителя, делая картинку более живой, объемной и реалистичной. Зритель как бы сам «оказывается» на месте событий.
- «Живой» видеоряд и детали. Описание: показ динамичных кадров, снятых непосредственно во время события, а также акцент на говорящих деталях (например, крупный план брошенной игрушки на месте трагедии). Оценка: визуальная информация является основной для телевидения. Качественный, динамичный и подробный видеоряд позволяет зрителю «увидеть все своими глазами». Акцент на деталях воздействует на эмоции и помогает лучше понять масштаб и характер события.
- Прямое включение. Описание: репортер выходит в эфир в режиме реального времени. Оценка: это самый сильный приём для создания эффекта присутствия и сиюминутности. Зритель наблюдает за развитием ситуации одновременно с журналистом. Этот метод максимально вовлекает, но несет в себе риски технических сбоев и непредсказуемости прямого эфира.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 114 расположенного на странице 70 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №114 (с. 70), авторов: Баранов (Михаил Трофимович), Ладыженская (Таиса Алексеевна), Тростенцова (Лидия Александровна), Ладыженская (Наталия Вениаминовна), Александрова (Ольга Макаровна), Дейкина (Алевтина Дмитриевна), Антонова (Любовь Геннадиевна), Григорян (Лариса Трофимовна), Кулибаба (Иван Иванович), 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.