Номер 364, страница 137 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 24. Описание состояния человека. Типы речи (продолжение) - номер 364, страница 137.

Условие.

364 1. Выразительно прочитайте текст. Выделите в нём описание состояния лица. В чём особенность этого описания?

Когда они поднимались по лестнице, человек сильней опирался на плечо мальчика. Другой рукой он цепко хватался за перила, будто страшился, что ступенька уйдёт у него из-под ног. Ему было больно. А мальчику тяжело. Но оба терпели. Мальчик думал об осколке, который зашевелился в груди у незнакомца… А человек думал, как бы поскорее добраться до постели. (Ю. Яковлев)

2. Подумайте, зачем в тексте употреблены союзы а, но. Определите смысловые отношения между предложениями, которые подчёркиваются союзами.

3. Выпишите из текста все наречия и слова категории состояния, выполните их морфологический анализ. Какова роль этих слов в данном тексте?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

1.

В представленном тексте отсутствует прямое описание состояния лица героев. Особенность этого описания заключается в том, что автор передаёт внутреннее и физическое состояние персонажей — боль, страх, тяжесть, терпение — косвенно, через их действия, жесты и мысли. Например, о боли и слабости человека мы узнаём из того, как он «сильней опирался на плечо мальчика» и «цепко хватался за перила». Этот приём позволяет читателю не просто увидеть, а глубоко прочувствовать состояние героев, делая повествование более выразительным.

2.

Союзы а и но играют в тексте ключевую роль, устанавливая и подчёркивая смысловые отношения между предложениями.

Союз но («А мальчику тяжело. Но оба терпели») выражает противительные отношения. Он противопоставляет тяжёлое физическое состояние героев их внутренней силе и стойкости (терпению).

Союз а используется дважды для сопоставления и противопоставления:

1. В предложении «Ему было больно. А мальчику тяжело» союз а сопоставляет страдания двух персонажей, показывая, что тяжело было обоим, но каждому по-своему.

2. В предложении «Мальчик думал об осколке... А человек думал, как бы поскорее добраться до постели» союз а противопоставляет мысли героев. Мысли мальчика направлены на другого человека, на причину его боли (проявление сочувствия), а мысли раненого сосредоточены на себе и своём страдании. Этот контраст углубляет психологическую характеристику персонажей.

3.

Наречия и слова категории состояния: сильней, цепко, больно, тяжело, поскорее.

Морфологический анализ:

1. Сильней (опирался) – наречие.
I. Обозначает признак действия.
II. Морфологические признаки: начальная форма – сильно; простая сравнительная степень.
III. В предложении является обстоятельством образа действия.

2. Цепко (хватался) – наречие.
I. Обозначает признак действия.
II. Морфологические признаки: качественное, неизменяемое.
III. В предложении является обстоятельством образа действия.

3. Больно (было) – слово категории состояния.
I. Обозначает физическое состояние человека.
II. Морфологические признаки: неизменяемое.
III. В предложении является именной частью составного именного сказуемого.

4. Тяжело (мальчику) – слово категории состояния.
I. Обозначает физическое и моральное состояние человека.
II. Морфологические признаки: неизменяемое.
III. В предложении является сказуемым в безличном предложении.

5. Поскорее (добраться) – наречие.
I. Обозначает признак действия.
II. Морфологические признаки: начальная форма – скоро; простая сравнительная степень.
III. В предложении является обстоятельством образа действия.

Роль этих слов в тексте: Данные слова являются ядром лексики, создающей эмоциональное напряжение в отрывке. Наречия (сильней, цепко, поскорее) характеризуют действия, подчёркивая их интенсивность, отчаянность и целенаправленность. Слова категории состояния (больно, тяжело) напрямую называют физические и душевные страдания героев, являясь главным средством выражения их внутреннего мира. Вместе они создают ёмкую и выразительную картину человеческого страдания и выносливости.