Номер 55, страница 32, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, часть 1

Авторы: Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Загоровская О. В., Нарушевич А. Г., Вакурова О. Ф., Григорьев А. В., Кузина А. Н.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2019 - 2025

Часть: 1

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-5-09-091022-4

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 7 классе

Параграф 6. Текст, его основная и дополнительная информация. Тезисы. Язык. Речь. Часть 1 - номер 55, страница 32.

№55 (с. 32)
Условие. №55 (с. 32)
скриншот условия
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Условие

55 Прочитайте фрагмент статьи Д. Лихачёва.

1) Хороший в русском языке это прежде всего добрый. Пр..шли мне чтения доброго пишет своей жене в берестя(н, нн)ой грамоте один новгородец. Доброе чтение хорошее чтение. И товар добрый хороший товар, добротный. Доброта это человеческое качество, ценнейшее из всех. Добрый человек уже самой своей добротой пр..возмагает все человеческие (не)достатки.

2) В старое время, в Древней Руси, доброго не назовут глупым. Дурак русских сказок добрый а следовательно поступает по-умному и своё в жизни получит. Дурачок русских сказок уродливого (коня)«горбунка» пр..ласкает и (жар)птицу, прилетевшую пшеницу воровать, отпустит. Те за него потом и сделают в трудную минуту всё что нужно. Доброта она всегда умная.

• Выполните задания.

А Б

1. Выпишите из текста ключевые слова и определите его тему.

2. С какой целью обратился автор к теме, которая раскрывается в тексте? Какова идея текста?

3. К какому функциональному стилю принадлежит текст? Как вы это определили?

4. Перепишите первую часть текста, вставляя пропущенные буквы и расставляя необходимые знаки препинания.

4. Перепишите вторую часть текста, вставляя пропущенные буквы и расставляя необходимые знаки препинания.

5. С помощью каких языковых средств связаны предложения первой части? Подчеркните их.

5. С помощью каких языковых средств связаны предложения второй части? Подчеркните их. Как связаны между собой части текста?

6. Актуальна ли сегодня тема, которая раскрывается в тексте? Напишите сочинение, самостоятельно сформулировав тему так, чтобы она была связана с темой текста.

Решение 1. №55 (с. 32)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 1 Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 1 (продолжение 2) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 1 (продолжение 3) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 1 (продолжение 4) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 1 (продолжение 5) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 1 (продолжение 6) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 1 (продолжение 7) Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 1 (продолжение 8)
Решение 2. №55 (с. 32)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Загоровская Ольга Владимировна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Вакурова Ольга Фёдоровна, Григорьев Андрей Владимирович, Кузина Анна Николаевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 32, номер 55, Решение 2
Решение 3. №55 (с. 32)
1. Выпишите из текста ключевые слова и определите его тему.

Ключевыми словами в тексте являются: хороший, добрый, доброта, умная. Они определяют основную тему текста — значение и ценность доброты в русской культуре и языке.

2. С какой целью обратился автор к теме, которая раскрывается в тексте? Какова идея текста?

Автор обратился к этой теме с целью раскрыть глубокий, многогранный смысл понятия «доброта» в русском языке и сознании, показать, что это основополагающее и ценнейшее человеческое качество, а не проявление слабости или глупости. Основная идея текста заключается в том, что доброта – это высшее человеческое качество; истинная доброта всегда умна и сильна, она помогает человеку превозмогать жизненные трудности и собственные недостатки.

3. К какому функциональному стилю принадлежит текст? Как вы это определили?

Текст принадлежит к публицистическому стилю. Это определяется его основной задачей – воздействовать на убеждения читателя, заставить задуматься над важной морально-нравственной проблемой. Автор использует как логические доводы (примеры из истории и фольклора), так и эмоционально-оценочную лексику («ценнейшее из всех»), а сам язык текста понятен и доступен широкой аудитории.

4. Перепишите первую часть текста, вставляя пропущенные буквы и расставляя необходимые знаки препинания.

Хороший в русском языке – это прежде всего добрый. «Пришли мне чтения доброго», – пишет своей жене в берестяной грамоте один новгородец. Доброе чтение – хорошее чтение. И товар добрый – хороший товар, добротный. Доброта – это человеческое качество, ценнейшее из всех. Добрый человек уже самой своей добротой превозмогает все человеческие недостатки.

5. С помощью каких языковых средств связаны предложения первой части? Подчеркните их.

Предложения в первой части текста связаны с помощью лексических повторов (повторение ключевых слов и их однокоренных вариантов), указательного местоимения «это», союза «и», а также синтаксического параллелизма (однотипное построение предложений).

Пример с подчёркнутыми средствами связи:

Хороший в русском языке – это прежде всего добрый. «Пришли мне чтения доброго», – пишет своей жене в берестяной грамоте один новгородец. Доброе чтение – хорошее чтение. И товар добрый – хороший товар, добротный. Добротаэто человеческое качество, ценнейшее из всех. Добрый человек уже самой своей добротой превозмогает все человеческие недостатки.

4. Перепишите вторую часть текста, вставляя пропущенные буквы и расставляя необходимые знаки препинания.

В старое время, в Древней Руси, доброго не назовут глупым. Дурак русских сказок добрый, а следовательно, поступает по-умному и своё в жизни получит. Дурачок русских сказок уродливого коня-горбунка приласкает и жар-птицу, прилетевшую пшеницу воровать, отпустит. Те за него потом и сделают в трудную минуту всё, что нужно. Доброта – она всегда умная.

5. С помощью каких языковых средств связаны предложения второй части? Подчеркните их. Как связаны между собой части текста?

Предложения во второй части текста связаны с помощью лексического повтора (доброго, добрый, доброта; дурак, дурачок) и местоимений (те, него), которые заменяют слова из предыдущих предложений.

Пример с подчёркнутыми средствами связи:

В старое время, в Древней Руси, доброго не назовут глупым. Дурак русских сказок добрый, а следовательно, поступает по-умному и своё в жизни получит. Дурачок русских сказок уродливого коня-горбунка приласкает и жар-птицу, прилетевшую пшеницу воровать, отпустит. Те за него потом и сделают в трудную минуту всё, что нужно. Доброта – она всегда умная.

Части текста связаны между собой тематически и логически. Первая часть выдвигает тезис о доброте как о ценнейшем качестве, а вторая часть развивает и доказывает этот тезис на примере из фольклора. Связь также осуществляется через сквозные ключевые слова (добрый, доброта).

6. Актуальна ли сегодня тема, которая раскрывается в тексте? Напишите сочинение, самостоятельно сформулировав тему так, чтобы она была связана с темой текста.

Сочинение на тему «Почему доброта всегда умная?»

В своем тексте академик Д. С. Лихачёв размышляет о глубоком смысле понятия «доброта», утверждая, что она «всегда умная». Эта мысль, высказанная много лет назад, не только не утратила своей значимости, но и звучит особенно актуально в современном мире, полном противоречий, прагматизма и информационного шума.

Сегодня многие ошибочно принимают доброту за слабость или наивность. Кажется, что в жесткой конкурентной борьбе побеждает тот, кто хитрее и эгоистичнее. Однако Лихачёв напоминает нам о другой, более глубокой мудрости. Настоящая доброта – это не слепое всепрощение, а осознанный выбор, основанный на эмпатии, понимании людей и последствий своих поступков. Добрый человек, как сказочный герой, способен увидеть суть за неприглядной внешностью, помочь тому, кто в этом нуждается, и отпустить обиду. Этот выбор требует не только душевного тепла, но и большого ума, способности мыслить на перспективу. Ведь поступок, продиктованный сиюминутной выгодой, может привести к проигрышу в будущем, в то время как бескорыстное добро возвращается сторицей, как это происходит с героями русских сказок.

Кроме того, «умная доброта» является проявлением внутренней силы. Только сильный духом человек способен преодолеть собственный эгоизм, не поддаться на провокацию и агрессию, сохранить человечность в трудной ситуации. Доброта помогает строить прочные отношения, основанные на доверии, разрешать конфликты и создавать вокруг себя здоровую, позитивную атмосферу. В конечном итоге, именно эти качества позволяют человеку, по словам Лихачёва, «превозмогать все человеческие недостатки» и добиваться подлинного успеха в жизни.

Таким образом, идея Д. С. Лихачёва о единстве доброты и ума – это не просто красивая фраза, а важное нравственное наставление. В любую эпоху именно осознанная, деятельная доброта остается главным признаком мудрости и силы человеческой личности, ключом к гармонии с собой и окружающим миром.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 55 расположенного на странице 32 для 1-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №55 (с. 32), авторов: Рыбченкова (Лидия Макаровна), Александрова (Ольга Макаровна), Загоровская (Ольга Владимировна), Нарушевич (Андрей Георгиевич), Вакурова (Ольга Фёдоровна), Григорьев (Андрей Владимирович), Кузина (Анна Николаевна), 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.