номер 6 (страница 75) гдз по всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов, Ванюшкина

  • всеобщая история 8 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Бовыкин Д.Ю., Медяков А.С.
  • Год издания: 2023, новый
  • Страна учебника: Россия
  • Под редакцией: А.А. Искендерова
  • ФГОС: Да
  • Цвет обложки: оранжевый
  • Москва, 5-е издание, переработанное
  • История нового времени, XVIII век
§ 7. Международные отношения в XVIII в. Проверьте себя. Глава 1. Рождение нового мира. учебник - cтраница 75.
Условие
Условие. номер 6 (стр. 75)
Условие номер 6 (страница 75) гдз по всеобщей истории 8 класс Юдовская, Баранов, учебник

№6 (страница 75)

6. Какие цели преследовали участники Семилетней войны? Каковы её результаты?

решение 1
Решебник 1. номер 6 (стр. 75)
Решение номер 6 (страница 75) гдз по всеобщей истории 8 класс Юдовская, Баранов, учебник

Великобритания хотела расширить и укрепить свою колониальную империю, недаром её флот и её десантные корпуса так активно действовали во время семилетней войны и в Америке, и в Индии, и в других частях света. Из-за такого размаха боевых действий некоторые историки называют семилетнюю войну нулевой мировой, или даже минус первой, потому что название нулевой может претендовать крымская война в середине XIX века.

Также Великобритания надеялась вовлечь европейские державы в крупный конфликт и расширить колониальную империю под таким прикрытием, когда остальные страны будут слишком заняты большой войной друг с другом. Может быть, именно поэтому о защите своих континентальных владений Лондон попросил именно Пруссию, король которой Фридрих Великий уже считался одним из величайших полководцев своего времени, уже шли разговоры про его попытки сделаться гегемоном, а теперь он получал ещё и золото огромный империи Великобритании. Возможно, расчёт был на то, то остальная Европа будет меньше внимания уделять Великобритании и её претензиям на чужие колонии. Непонятно, существовал ли именно такой расчёт при выборе союзника, но война, действительно, стала настолько важной для европейских держав, что Великобритания, и вправду, могла без проблем заняться своими и чужими колониями, сосредоточившись на борьбе только с Францией в этих колониях, в то время как для Франции это был только один из фронтов.

С другой стороны, Великобритании, действительно, было важно защитить наследственное владение своих королей, то есть Ганновер в Германии. В этом деле нельзя было возлагать надежды на британский флот, а сухопутная армия в Великобритании традиционно была не очень сильной, так как на флот уходили основные силы и средства. Поэтому ей, в любом случае, нужен был союзник на континенте, чтобы не дать Франции навредить Ганноверу. Непонятно, действительно ли был и другой расчёт при выборе такого союзника, но сам выбор союзника был вполне логичным.

Пруссия хотела расширить свои земли и влияние, как и в других войнах, который вёл Фридрих Великий. До сих пор у него это получалось. Может быть в отдалённой перспективе он надеялся даже заменить Габсбургов на троне императора Священной Римской империи, по крайней мере во время войны за австрийское наследство политика по низложению Габсбургов с этого престола была.

Франция хотела, скорее, сохранить свои колонии, война началась с нападения британских колонистов на французских, а не наоборот, потому что в Америке британских колонистов было гораздо больше благодаря политике огораживания. Но вообще это было частью долгого противостояния, целой череды войн между Великобританией и Францией, которую негласно даже называют второй Столетней войной. Она началась со славной революции в Англии, когда Франция поддержала свергнутого короля католика Якова II и продолжалась до наполеоновских войн включительно. Во всех этих войнах Франция надеялась сохранить свои владения, и ослабить мощь Великобритании как колониальной державы.

Для многих других европейских государств главной целью был основной мотив формирования больших коалиций в этот период: не дать одному из государств стать европейским гегемоном. Пруссия была страной с образцовой армией, чью систему обучения солдат копировали в разных частях Европы и даже мира. Во главе её стоял один из лучших, а возможно, и лучший полководец своего времени. В период, когда тактические приёмы были одинаковыми во всех странах, когда казалось, что ничего нового не придумаешь, он придумал новый для Европы косой строй кавалерии, который позволял ещё больше увеличить плотность кавалеристов в строю, а, значит, и ударную силу подразделения.

Также у Франции и Австрии была цель закрепить и углубить свой недавний союз. Бурбон и Габсбурги незадолго перед войной поняли, что их конфликт друг с другом исчерпал себя, делить им больше нечего, по оставшимся пунктам дипломаты договорились. Гораздо важнее для каждой из сторон противостояние Франции с Великобританией и Австрии соответственно с Пруссией.

Россия хотела войти в число великих европейских держав, к чему стремилась со времён Петра Великого. Также для неё неплохо было бы продолжить расширение своих земель в Балтийском регионе, начатое при том же Петре Великом. Романовы уже владели некоторыми германскими землями на берегах этого моря, можно было получить и новые владения с подобными характеристиками.

В соответствии с целями войны, которые ставили перед собой разные стороны, можно выделить и её результаты.

Великобритания, действительно, расширила свои колониальные владения. Она захватила основные французские колонии в Америке, а именно, Квебек, то есть ту часть современной Канады, которая до сих пор сохранила французский в качестве второго родного языка своих жителей. После этого в Северной Америке у Франции осталась только Луизиана в бассейне Миссисипи, но она была почти не населена: сказывалось то, что лишь небольшая её часть выходила на морское побережье. В Индии тоже были достигнуты значительные успехи. Вообще в Британии говорили, что языки колоколов износились, прославляя победы королевского флота. Такая победа была одержана и у берегов Европы, причём грандиозная. Большую часть войны британский флот держал французский в блокаде в их порту. Это уже было новым словом в морском деле: впервые флот так долго находился в море, и моряки не болели сверх меры. А в конце войны французы всё же попытались прорвать блокаду, и их флот был по большей части уничтожен.

Пруссия первое время хорошо справлялась со всеми угрозами, одержала несколько блистательных побед, но в итоге всё же проиграла войну. Фридрих Великий вообще готовил своё отречение от престола и рассчитывал на большие территориальные потери своего наследника. Но в итоге, Пруссия сохранила и своего короля на престоле, и свои земли. Границы в континентальной Европе по большей части сохранились в неизменном виде.

Россия, одержавшая значительные победы и большую часть войны владевшая Восточной Пруссией, в итоге не получила ни ту самую Восточную Пруссию, ни каких-либо земель вообще. Причина в смене монарха: в конце войны вместо скоропостижно скончавшейся Елизаветы Петровны на престол вступил её племянник Пётр III, который был поклонником Фридриха Великого. Именно поэтому Фридрих смог сохранить свой престол и земли. Более того, Россия, недавно разбившая Пруссию, теперь заключила с этой Пруссией союз.

Австрия так и не смогла вернуть себе Силезию, что усугубило её вражду с Пруссией, а значит, союз Габсбургов и Бурбонов, этот союз был укреплён более чем десятком династических браков, первый из которых заключили ещё во время войны, а последний- через 20 лет, последним из этой серии династических браков стала свадьба наследников французского престола будущего Людовика XVI и австрийский принцессы Марии Антуанетты, то есть той самой пары, которая погибнет на эшафоте в ходе Великой французской революции.

Ещё одним итогом, как и после других крупных европейских войн, был государственный долг многих великих европейских держав. Впрочем, он был не таким крупным, как в результате войны за испанское наследство.

всеобщая история 8 класс - учебник, страница 75 номер 6

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всеобщей истории за 8 класс, для упражнения номер 6 расположенного на странице 75 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всеобщей истории к упражнению № 6 (с. 75), авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Бовыкин Д.Ю., Медяков А.С., ФГОС, учебного пособия издательства Просвещение.