Номер 2, страница 75 - гдз по Всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов

Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета

Авторы: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М., Бовыкин Д. Ю., Медяков А. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Цвет обложки: оранжевый

ISBN: 978-5-09-100257-7

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 8 классе

Подумайте. § 7. Международные отношения в XVIII в. Глава 1. Рождение нового мира - номер 2, страница 75.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№2 (с. 75)
Условие. №2 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Условие

2. Почему в XVIII в. можно было обойтись без объяснения народу причин и смысла происходивших тогда войн? Как вы думаете, когда и в связи с чем возникла необходимость в таком объяснении?

Решение. №2 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение (продолжение 3)

На то есть несколько причин.

Во-первых, война не затрагивала большую часть общества. Основная часть подданных того или иного короля иногда просто слышала новости о ходе боевых действий, это было что-то похожее на спортивные новости сегодня, кстати не случайно, спорт сегодня во многом заменил войну. Воевала профессиональная армия, также война непосредственно касалась тех, через кого проходила. Но опять же речь не шла о широком фронте. В то время войска шли относительно компактно. Поэтому какая-нибудь деревня могла быть разорена вражеской армией, при этом соседняя деревня могла остаться нетронутой. В таких условиях война касалась непосредственно относительно немногих людей крупных государств, в мелких, которые стали жертвой войны, пострадать могла значительная часть населения, но эти страны самих никто не спрашивал, хотят ли они воевать.

Во-вторых, таковой была идеология в то время. После религиозных войн люди перестали ассоциировать себя прежде всего как последователи определённой конфессии, национальное самосознание ещё не сформировалось. Люди воспринимали себя, прежде всего, как подданные того или иного монарха, это была основа идентичности. А с таким мировоззрением и решения человек отдаёт монарху, то есть, если король решил воевать, значит так надо. Его подданный может извлечь из этого выгоду, может, наоборот, попытаться минимизировать, но решение о войне - не дело подданного. У такого мировоззрения были основания, потому что большая часть подданных была неграмотна, не видела ничего больше нескольких соседних деревень, может быть, ближайшего города и действительно не могла рассуждать о политике государства, как современные избиратели.

Так что короли того времени своё решение начать войну вообще никак не мотивировали. На самом деле и тогда коды подбирали тщательно, и тогда нужно было иметь моральное право воевать, другое дело, что мотивы для войны не пропагандировались на всё население, но по крайней мере армия, как и высшее общество, мотивацию должны были иметь.

Убеждать в необходимости воевать всё население стали, когда это население начало принимать участие в войне. Во-первых, армии стали более массовыми, дело шло ко всеобщей воинской повинности. Во-вторых, даже те, кто непосредственно не воевали, участвовали в снабжении армии, экономика стала другой. Всё это стало происходить в XIX веке, когда общество постепенно трансформировалось в индустриальное. Правда, отдельные и важные черты появились в некоторых странах немножко раньше, например, всеобщая воинская повинность была введена в революционной Франции ещё в конце XVIII века и действительно помогла отстоять страну вместе с революцией. Вот там война с интервентами была делом всего народа.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Всеобщей истории за 8 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 75 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Всеобщей истории к упражнению №2 (с. 75), авторов: Юдовская (Анна Яковлевна), Баранов (Петр Анатольевич), Ванюшкина (Любовь Максимовна), Бовыкин (Дмитрий Юрьевич), Медяков (Александр Сергеевич), ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться