Страница 75 - гдз по Всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов

Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета

Авторы: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М., Бовыкин Д. Ю., Медяков А. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Цвет обложки: оранжевый

ISBN: 978-5-09-100257-7

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 8 классе

Cтраница 75

Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75
№1 (с. 75)
Условие. №1 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 1, Условие

Проверьте себя

1. Какой основной принцип международных отношений был характерен для Вестфальской системы?

Решение. №1 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 1, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 1, Решение (продолжение 2)

В основе Вестфальской системы международных отношений лежал принцип баланса сил: никто из европейских государей не должен был получать слишком много могущества, поэтому каждый из монархов, а значит, и каждая из династий, которая складывалась из таких монархов, имели перед собой две главные цели. Во-первых, он всё равно мечтал стать таким европейским гегемоном. Но во-вторых и главных, он зорко следил, чтобы таким гегемоном не стал кто-нибудь другой. Поэтому, если какая-то держава слишком усиливалась, против неё сразу формировалась широкая коалиция, уничтожавшая её могущество.

Также важно, что этот основной принцип не предполагал разделение или наоборот объединение по религиозному принципу. Католики могли объединяться с протестантами против других католиков и других протестантов. В этом смысле комбинации внутри коалиции могли быть любыми. Это облегчило выход России на международную европейскую арену, потому что в эпоху религиозного противостояния выход на эту арену третьей православной силы был бы воспринят гораздо агрессивнее, а в эпоху династических войн религия ещё играла некоторую роль, хотя тоже не очень большую (католическая Франция постоянно была в союзе с мусульманским османским государством), ну а конфессия уж точно не играла никакой роли вообще. А также эта толерантность к конфессиям в международных отношениях помогла формированию идеологии Просвещения, философы этой эпохи рассуждали обо всём на свете без учёта религиозных догм. Соответствующая идеология международных отношений помогла формироваться Просвещению, а потом и стало подстёгиваться эпохой Просвещения, получилась тесная взаимосвязь. Очень жаль, что мы не проходили это, когда речь шла собственно о Просвещении.

№2 (с. 75)
Условие. №2 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Условие

2. Каковы причины и результаты войны за испанское наследство?

Решение. №2 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение (продолжение 3) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение (продолжение 4)

Главная причина войны за испанское наследство - это, как ни странно, испанское наследство. В Испании пресеклась королевская династия и встал вопрос, кто унаследует её земли.

Сам испанский король завещал престол наследнику французской короны по соображениям родства: испанские принцессы несколько раз выходили замуж за французских королей. Самые известный пример - Анна Австрийская, королева из трёх мушкетёров. Да, испанская принцесса называлась австрийской. Но Франция при Людовике XIV уже обрела огромную силу, её армия не раз доказывала, что является одной из сильнейших в Европе, хотя, в итоге, обычно проигрывала, но только сталкиваясь с большой коалицией. Теперь, получив золото испанских колоний, Франция могла претендовать на европейскую гегемонию. И конечно, как это обычно бывало, против потенциального гегемона сразу была создана широкая коалиция. Так что в качестве причины войны можно выделить завещание последнего испанского Габсбурга, который завещал престол именно французскому принцу.

Это завещание было причиной войны и в другом смысле: на испанском престоле сидели Габсбурги, вторая ветвь Габсбургов правила в Австрии, а значит, носила и титул императоров Священной Римской империи. Формально, по родственным связям, французская династия Бурбонов оказывалась ближе к испанскому престолу, но это связи по женской линии. По мужской линии, по линии династии, было бы справедливо, если бы престол остался в руках Габсбургов, то есть если бы наследником был объявлен какой-нибудь австрийский принц. Мириться с такой несправедливостью Габсбурги не стали. Так что это тоже причина войны.

Наконец, ещё одной причиной был сам размер наследства, а также его компоновка, если можно так выразиться. Как уже говорилось выше, полученные ресурсы помогли бы стать Франции европейским гегемоном, значит, ресурсы это были совсем не маленькие. Испанской короне тогда принадлежала не только территория самой современной Испании, но также вся Италия южнее Папской области вместо Сицилией, а также многие территории в Северной Италии. Кроме того, Мадриду подчинялись так называемые испанские Нидерланды, то есть, в основном, территория современной Бельгии. К тому же Испания владела самой большой и богатой на тот момент колониальной империей. В XVI веке она была одной из двух европейских держав, которые делили весь мир, она и Португалия создали огромные империи. При этом Португалии достался Старый Свет, где колонии были прибыльными, но не очень обширными. А Испании отвели Новый Свет, где европейские болезни выкашивали индейцев, потому что те не могли сопротивляться. Потому колонии Испании были обширными и тоже прибыльными. Однако потом ближе к концу XVI века была подписана династическая уния ещё и с Португалией. В середине семнадцатого века последняя освободилась от этой зависимости, там появилась своя династия. Португальцы, начав бороться за это в конце Тридцатилетней войны, вынуждены были воевать за эту собственную отдельную от Испании династию, 20 лет, но в итоге добились своего. Однако, колонии вернуть удалось далеко не все, немалая часть так и осталась под властью Испании.

Таким образом, мы видим, что владения Мадрида были обширны и богаты, а главное разбросаны как по всему миру, так и в отдельности по Европе, значит, их было легче делить и делить, действительно, было что. Поэтому не только ради борьбы с французской возможной гегемонией, но и ради такого наследства в борьбу включились даже те правители, которые династически никакого права на него не имели.

Результаты войны переломили ход истории многих стран, а возможно и Европы в целом.

На испанском престоле утвердились Бурбоны, которые остаются на нём до сих пор, правда теперь, как конституционная монархия. Однако, на самом деле Людовик XIV не добился своего, потому что испанским Бурбонам было запрещено занимать французский престол, отдельные статьи договора запрещали двум ветвям династии взаимодействовать: испанских ресурсов Париж не получил, а вскоре Людовик и пришедшие к власти после него регенты на время отказались от агрессивной внешней политики, так как после многочисленных войн короля-солнца стране нужно было восстановить силы.

Европейские владения Испании были разделены. Южная Италия и Сицилия вернули свою независимость, которой обладали в средние века. Территории Северной Италии, изначально разрозненные, достались разным династиям. Испанские Нидерланды, то есть территория современной Бельгии, отошли австрийским Габсбургом и теперь стали австрийскими Нидерландами. И даже на самом Пиренейском полуострове удалось сохранить не все территории: небольшая, но стратегически важная для контроля над проливом из Средиземного моря в Атлантический океан земля и мощная крепость, под названием Гибралтар, оказались под властью британской короны и остаются под ней до сих пор, сегодня в качестве доминиона, то есть фактически независимого государства, однако признающего над собой власть британского монарха. Формально большую часть колоний Испания сохранила, но она потеряла самые важные из них, особенно целый ряд колоний в Карибском море, которые приносили огромные прибыли.

Испания после этого перестала быть великой державой. Она, конечно, ещё играла какую-то роль в европейской международной политике, но уже никогда, по крайней мере до нашего времени, она не будет претендовать на европейскую гегемонию. Правда, она пыталась себе вернуть статус великой державы: в XVIII веке прошёл целый ряд войн Испании с Великобританией, но поражения в этих войнах окончательно отбросила Испанию в разряд третьестепенный держав региона.

Великобритания, наоборот, именно благодаря этой войне стала той самой владычицей морей и самой сильной колониальной державой. Кроме колоний, она получила право торговли рабами в колониях, оставшихся за Испанией. Правда, эта торговля была ограничена относительно небольшим ежегодным объёмом, но всем изначально было понятно, что за взятки испанские чиновники на местах этот объём фактически расширят. Такой свой новый статус в серии войн с Испанией Великобритания закрепила и расширила. И когда удалось расплатиться с возникшим из-за войны государственным долгом, результаты войны стали приносить огромные прибыли. Правда с долгом удалось расплатиться за счёт своих граждан, за счёт создания фактически финансовой пирамиды. Но разорила эта пирамида только тех, кто в золотые горы поверил, а обогатилась потом вся нация. Именно это богатство во многом позволило Великобритании начать аграрную революцию, а потом и промышленную. Очень жаль, что мы не говорили о войне за испанское наследство, когда разбирали саму аграрную революцию.

Кстати, последствием усиления Великобритании в колониях, значит последствием войны за испанское наследство, стало окончание золотого века пиратства. До этого Лондон фактически поддерживал пиратов в Карибском море, потому что они грабили, в основном, испанские суда, самые многочисленные в этом регионе. А тратили потом награбленные деньги пираты в подчинённых Лондону колониях, которые предоставляли им убежище. Пираты сами никаких налогов не платили, естественно. Но торговцы, предоставлявшие им товары и услуги, вносили свою немалую лепту в казну, а товары и услуги эти торговцы предоставляли задорого, также и потому, что в колонии всего этого не хватало, а деньги, причём большие деньги, были у многих пиратов. Однако, после войны за испанское наследство, колоний в Карибском море у Великобритании стало гораздо больше. Теперь пираты могли грабить британские суда, чего Лондону было абсолютно не надо. Наоборот, теперь Лондон был заинтересован в развитии мирного хозяйства Карибского региона, прежде всего, плантаций сахарного тростника. Поэтому теперь победоносный британский флот вплотную взялся за искоренение пиратства. И британские моряки оказались лучше испанских, которые не могли решить проблему пиратов весь XVII век. Испанцы попытались действовать против британцев теми же средствами и в свою очередь предоставлять базы пиратам. Ничего не получилось. Вернее, некоторые успехи достигнуты были, но ненадолго.

Таким образом, война за испанское наследство начала британский путь к европейскому лидерству не военному, но экономическому. Британский флот стал самым сильным в Европе уже по итогам этой войны, а потом на протяжении XVIII века закрепил статус Британии как владычицы морей в борьбе и против испанцев, и против французов.

№3 (с. 75)
Условие. №3 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 3, Условие

3. Назовите главный итог Северной войны.

Решение. №3 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 3, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 3, Решение (продолжение 2)

На протяжении XVII века Швеция активно пыталась занять место в числе великих держав Европы, хотя климат, а значит, низкая урожайность у шведских крестьян вроде бы этому не способствовали. Тем не менее, целый период Тридцатилетней войны недаром назывался шведским. Большие успехи шведские войска одержали и в других войнах. В результате не только закрепилась слава шведского оружия, Стокгольм также получил многие новые земли по берегам Балтийского моря, так что это море превращалось в шведское озеро. Нет, шведская территория не шла по берегам моря сплошной полосой, но Стокгольм пытался получить контроль над устьями крупнейших рек, а ведь именно через них шла торговля.

Главным итогом Северной войны стало то, что Швеция перестала быть великой державой, потеряла многие территории по берегам Балтийского моря. Таким образом, начался путь Швеции к современному статусу благополучной нейтральной страны. Правда, на протяжении XVIII и начала XIX века Швеция пыталась себе статус великой державы вернуть, только после этого окончательно встала на путь к современному благополучию.

№4 (с. 75)
Условие. №4 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 4, Условие

4. Каковы основные результаты войн с Османской империей в XVIII в?

Решение. №4 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 4, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 4, Решение (продолжение 2)

Основным результатом стало понимание того, что европейское оружие превосходит турецкое. В начале века Османская империя, хоть уже не предпринимала попыток завоевать Европу, но довольно успешно держала оборону против европейцев. Однако в конце XVIII века турецкие войска стали терпеть одно поражение за другим: русская армия нашла секрет победы над ними, а именно пехотное каре, то есть квадраты, где солдаты были повернуты лицом во все четыре стороны, каждая сторона во вне каре, расставлены в шахматном порядке на расстоянии двух мушкетных выстрелов друг от друга. Турецкие всадники видели промежутки в европейском строе, устремлялись туда, но не видели тыла, а попадали под перекрёстный огонь скорострельных европейских шеренг. Найденный русскими способ легко переняли другие европейские армии, ведь все они были организованы одинаково и обучены одинаковым тактическим приёмам. Потом подоспело осознание и промышленного превосходства Европы, правда, это случилось скорее уже в XIX веке.

В результате, к концу XVIII столетия Османская империя уже потеряла немалые территории. Конечно, это была меньшая часть владений Стамбула. Но главное, было понятно, что теперь судьба всей империи зависит только от воли европейцев, сопротивляться им турки по-настоящему уже не могут. И действительно, в следующее время именно европейцы решали судьбу османов и последним удавалось сохранять своё государство до Первой мировой войны включительно только потому, что европейцы не смогли по этому вопросу договориться.

№5 (с. 75)
Условие. №5 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 5, Условие

5. Перечислите международные противоречия, которые повлекли за собой войны за Польское и Австрийское наследство. Что явилось поводом для начала каждой из этих войн?

Решение. №5 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 5, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 5, Решение (продолжение 2)

Главной причиной было долгое противостояние между австрийскими Габсбургами и Францией, то есть вначале Валуа, а потом Бурбонами. Оно началось, как минимум, с конца XV века. Именно из-за него Франция во время Тридцатилетней войны поддержала протестантов, то есть противников Габсбургов. Кстати, именно в XVIII веке постоянным союзником Габсбургов стали также российские Романовы, которым этот союз нужен был для борьбы с турками. Турки, в свою очередь, были постоянными союзниками Франции, так же как Габсбурги - их постоянными противниками. Таким образом и Россия попала в число постоянных врагов французских Бурбонов. Потому вне зависимости от повода, стороны просто продолжали свой конфликт с того места, на котором остановились в прошлой войне.

Война за так называемое польское наследство разразилась, когда в Речи Посполитой умер король, как и положено войнам с таким названием. Сын у этого короля был, но в Речи Посполитой короля избирали. И на престол претендовало два кандидата. Первым был ставленник Романовых и Габсбургов Август III, сын предыдущего короля Августа II, который всегда поддерживал Россию. Август III унаследовал от отца престол Саксонии и хотел также получить престол Речи Посполитой. Второй кандидат, Станислав Лещинский, был отцом французской королевы, поэтому, конечно, стал ставленником Бурбонов. Во время Северной войны оккупировавший Речь Посполитую шведский король уже назначал его королем Речи Посполитой, хотя формально было и избрание. Но Швеция проиграла Северную войну, потому и Лещинский потерял престол. В итоге, победил Август III, но так как речь шла о противостоянии Бурбонов и Габсбургов, война развернулась и на других фронтах, включая Северную Италию.

Война за австрийское наследство развернулось, когда проблемы с передачей власти возникли у самих Габсбургов. Согласно завещанию своего отца, австрийский престол должна была унаследовать его дочь - Мария Терезия. Ситуация не безупречная с точки зрения правил наследования того времени. Воспользоваться этим решили соседи, поживившись австрийскими землями. В частности, Пруссия захватила Силезию. Также у Габсбургов пытались отнять престол Священной Римской империи, который занял было муж Марии Терезии. Пруссия два поколения до этого копила силы, почти не участвуя в войнах. Теперь её новый король, Фридрих, решил, что накоплено достаточно. Вскоре Фридриха начнут считать одним из лучших полководцев своего времени во всей Европе. Так как выступила Пруссия против Габсбурга, она стала почти автоматически союзницей Бурбонов. В итоге, Австрию удалось спасти усилиями Бурбонов и Романовых: русские войска уже даже отправились в поход, но не успели дойти до противника, когда уже был подписан мир. Очередной виток противостояния не мог быть последним.

К прежним противоречиям добавлялись новые, например, Австрия не собиралась смириться с потерей Силезии. Война за австрийское наследство не могла стать точкой в противостоянии.

№6 (с. 75)
Условие. №6 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 6, Условие

6. Какие цели преследовали участники Семилетней войны? Каковы её результаты?

Решение. №6 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 6, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 6, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 6, Решение (продолжение 3) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 6, Решение (продолжение 4)

Великобритания хотела расширить и укрепить свою колониальную империю, недаром её флот и её десантные корпуса так активно действовали во время семилетней войны и в Америке, и в Индии, и в других частях света. Из-за такого размаха боевых действий некоторые историки называют семилетнюю войну нулевой мировой, или даже минус первой, потому что название нулевой может претендовать крымская война в середине XIX века.

Также Великобритания надеялась вовлечь европейские державы в крупный конфликт и расширить колониальную империю под таким прикрытием, когда остальные страны будут слишком заняты большой войной друг с другом. Может быть, именно поэтому о защите своих континентальных владений Лондон попросил именно Пруссию, король которой Фридрих Великий уже считался одним из величайших полководцев своего времени, уже шли разговоры про его попытки сделаться гегемоном, а теперь он получал ещё и золото огромный империи Великобритании. Возможно, расчёт был на то, то остальная Европа будет меньше внимания уделять Великобритании и её претензиям на чужие колонии. Непонятно, существовал ли именно такой расчёт при выборе союзника, но война, действительно, стала настолько важной для европейских держав, что Великобритания, и вправду, могла без проблем заняться своими и чужими колониями, сосредоточившись на борьбе только с Францией в этих колониях, в то время как для Франции это был только один из фронтов.

С другой стороны, Великобритании, действительно, было важно защитить наследственное владение своих королей, то есть Ганновер в Германии. В этом деле нельзя было возлагать надежды на британский флот, а сухопутная армия в Великобритании традиционно была не очень сильной, так как на флот уходили основные силы и средства. Поэтому ей, в любом случае, нужен был союзник на континенте, чтобы не дать Франции навредить Ганноверу. Непонятно, действительно ли был и другой расчёт при выборе такого союзника, но сам выбор союзника был вполне логичным.

Пруссия хотела расширить свои земли и влияние, как и в других войнах, который вёл Фридрих Великий. До сих пор у него это получалось. Может быть в отдалённой перспективе он надеялся даже заменить Габсбургов на троне императора Священной Римской империи, по крайней мере во время войны за австрийское наследство политика по низложению Габсбургов с этого престола была.

Франция хотела, скорее, сохранить свои колонии, война началась с нападения британских колонистов на французских, а не наоборот, потому что в Америке британских колонистов было гораздо больше благодаря политике огораживания. Но вообще это было частью долгого противостояния, целой череды войн между Великобританией и Францией, которую негласно даже называют второй Столетней войной. Она началась со славной революции в Англии, когда Франция поддержала свергнутого короля католика Якова II и продолжалась до наполеоновских войн включительно. Во всех этих войнах Франция надеялась сохранить свои владения, и ослабить мощь Великобритании как колониальной державы.

Для многих других европейских государств главной целью был основной мотив формирования больших коалиций в этот период: не дать одному из государств стать европейским гегемоном. Пруссия была страной с образцовой армией, чью систему обучения солдат копировали в разных частях Европы и даже мира. Во главе её стоял один из лучших, а возможно, и лучший полководец своего времени. В период, когда тактические приёмы были одинаковыми во всех странах, когда казалось, что ничего нового не придумаешь, он придумал новый для Европы косой строй кавалерии, который позволял ещё больше увеличить плотность кавалеристов в строю, а, значит, и ударную силу подразделения.

Также у Франции и Австрии была цель закрепить и углубить свой недавний союз. Бурбон и Габсбурги незадолго перед войной поняли, что их конфликт друг с другом исчерпал себя, делить им больше нечего, по оставшимся пунктам дипломаты договорились. Гораздо важнее для каждой из сторон противостояние Франции с Великобританией и Австрии соответственно с Пруссией.

Россия хотела войти в число великих европейских держав, к чему стремилась со времён Петра Великого. Также для неё неплохо было бы продолжить расширение своих земель в Балтийском регионе, начатое при том же Петре Великом. Романовы уже владели некоторыми германскими землями на берегах этого моря, можно было получить и новые владения с подобными характеристиками.

В соответствии с целями войны, которые ставили перед собой разные стороны, можно выделить и её результаты.

Великобритания, действительно, расширила свои колониальные владения. Она захватила основные французские колонии в Америке, а именно, Квебек, то есть ту часть современной Канады, которая до сих пор сохранила французский в качестве второго родного языка своих жителей. После этого в Северной Америке у Франции осталась только Луизиана в бассейне Миссисипи, но она была почти не населена: сказывалось то, что лишь небольшая её часть выходила на морское побережье. В Индии тоже были достигнуты значительные успехи. Вообще в Британии говорили, что языки колоколов износились, прославляя победы королевского флота. Такая победа была одержана и у берегов Европы, причём грандиозная. Большую часть войны британский флот держал французский в блокаде в их порту. Это уже было новым словом в морском деле: впервые флот так долго находился в море, и моряки не болели сверх меры. А в конце войны французы всё же попытались прорвать блокаду, и их флот был по большей части уничтожен.

Пруссия первое время хорошо справлялась со всеми угрозами, одержала несколько блистательных побед, но в итоге всё же проиграла войну. Фридрих Великий вообще готовил своё отречение от престола и рассчитывал на большие территориальные потери своего наследника. Но в итоге, Пруссия сохранила и своего короля на престоле, и свои земли. Границы в континентальной Европе по большей части сохранились в неизменном виде.

Россия, одержавшая значительные победы и большую часть войны владевшая Восточной Пруссией, в итоге не получила ни ту самую Восточную Пруссию, ни каких-либо земель вообще. Причина в смене монарха: в конце войны вместо скоропостижно скончавшейся Елизаветы Петровны на престол вступил её племянник Пётр III, который был поклонником Фридриха Великого. Именно поэтому Фридрих смог сохранить свой престол и земли. Более того, Россия, недавно разбившая Пруссию, теперь заключила с этой Пруссией союз.

Австрия так и не смогла вернуть себе Силезию, что усугубило её вражду с Пруссией, а значит, союз Габсбургов и Бурбонов, этот союз был укреплён более чем десятком династических браков, первый из которых заключили ещё во время войны, а последний- через 20 лет, последним из этой серии династических браков стала свадьба наследников французского престола будущего Людовика XVI и австрийский принцессы Марии Антуанетты, то есть той самой пары, которая погибнет на эшафоте в ходе Великой французской революции.

Ещё одним итогом, как и после других крупных европейских войн, был государственный долг многих великих европейских держав. Впрочем, он был не таким крупным, как в результате войны за испанское наследство.

№7 (с. 75)
Условие. №7 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 7, Условие

7. В чём заключались причины разделов Речи Посполитой? Какая страна выступила их инициатором? Каковы итоги разделов?

Решение. №7 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 7, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 7, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 7, Решение (продолжение 3) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 7, Решение (продолжение 4)

Основной причиной разделов Речи Посполитой стала слабость этого большого и когда-то богатого государства, царившая там фактически анархия. Название государства само по себе переводится как республика, во главе страны стоял король, но он был очень сильно ограничен властью сейма. А работа сейма долгие десятилетия была фактически парализована правом либерум вето, то есть правом любого депутата одним своим голосом заблокировать решение всего органа. Предполагалось, что это голос ни одного этого человека, а всего повета, то есть административно-территориальной единицы, которую этот депутат возглавлял. По этому же принципу сегодня голос каждого из членов может заблокировать общее решение в Европейском Союзе и в НАТО. Однако, на деле депутаты выполняли волю не своего повета, а магнатов, обеспечивавших их избрание. А магнатам была выгодна фактическая анархия, потому что при слабом государстве их собственное влияние возрастало. В таких условиях Речь Посполитая не могла провести необходимые реформы, преодолеть свою отсталость и дать отпор соседям. Она стала не субъектом, а, скорее, объектом международных отношений: её судьбу решали другие.

В управлении последнего короля Станислава Августа Понятовского Речь Посполитая попыталась преодолеть анархию, попыталась провести реформы. Но из-за противодействия оппозиции магнатов, которую поддерживали соседи Речи Посполитой, а во многом и за счёт прямого вмешательства во внутренние дела этих самых соседей, реформы так и не удались, Речь Посполитая не смогла усилиться.

Причиной установления такой анархии во многом были войны ещё середины XVII века с Россией и Швецией. Тогда была оккупирована, а значит, разорена большая часть территории Речи Посполитой. После войны быстрее восстанавливали свои хозяйства магнаты, которые могли перебрасывать ресурсы между своими многочисленными имениями. В то время как средняя шляхта в итоге разорилась. Это экономическое явление нарушило политический баланс, отдав страну полностью в руки магнатов, которым была выгодна анархия, которая со временем и установилась.

Остальные причины разные для разных разделов: свои у первого, и свои у второго и третьего. Первый раздел не предполагал последующих, недаром между первым и вторым разделами прошло два десятка лет. Соответственно и разбирать нужно вначале причины первого раздела, а потом последующих.

Во второй половине шестидесятых годов в Речи Посполитой шла борьба против вмешательства соседей в её внутренние дела, против конфедератов напрямую воевали иностранные войска. Одновременно шла война России с Османской империей. Это не было случайностью. Обе страны были частью пояса, которым Франция традиционно сдерживала Россию. Швеция в этот период тоже думала о вступлении в войну. Но успехи России в войне против Османской империи оказались неожиданно большими. Такие успехи делали её в глазах многих европейских держав претенденткой на европейскую гегемонию. Уже пошли разговоры, что неплохо было бы сформировать против России широкую коалицию. Тогда Фридрих Великий, союзник России, предложил урегулировать европейские противоречия за счёт Речи Посполитой, потому что именно с этой страны данные противоречия, якобы, и начались, Турция начала войну, надеясь, что русские силы будут отвлечены именно на Речь Посполитую.

Таким образом, предтечей первого раздела стала Австрия, захватившая ещё до него несколько городов, но инициатором этого раздела стала именно Пруссия. России раздел как раз не был выгоден. До него она фактически контролировала всю страну. Ещё со времени так называемого сейма, с правления Петра Великого именно российские войска определяли внутреннюю политику в Речи Посполитой. Во время первого раздела российский ставленник, бывшие посол в России и бывший фаворит Екатерины II, Станислав Август Понятовский, отрекся от престола. Россия фактически контролировала всю страну, не было смысла отдавать часть её территории другим великим державам.

Н кроме турецких дел нужно упомянуть ещё одну причину-политику Франции, которая тоже повлияла на первый раздел, хотя сама Франция непосредственно в этом разделе не участвовала. Франция традиционно поддерживала Речь Посполитую, дипломатически поддержала и в этот раз, даже послала своих военных специалистов. Но у Франции уже был союз с Австрией, который для неё был важнее, поэтому когда навстречу Речи Посполитой выдвинули по-настоящему серьёзную опасность, французская поддержка вдруг иссякла и опасность стало реальностью.

Как мы видим, причины первого раздела были исчерпаны самим этим разделом. Другие не предполагались, потому два десятка лет Речь Посполитая жила спокойно, но потом сменилось поколение, вообще в Европе наступила другая реальность. Второй и третий разделы тесно связаны с Великой французской революцией.

Ещё в 1788 году, перед революции во Франции, в Речи Посполитой собрался сейм с чётким намерением провести радикальные реформы. В истории он остался как четырёхлетний сейм. По-настоящему радикальные реформы начались после новых выборов, которые прошли в 1790 году. Эти реформы были напрямую вдохновлены не только идеями Просвещения, но и начавшейся революцией во Франции, вплоть до того, что в Речи Посполитой именно по-французскому примеру тоже стали разрабатывать конституцию и приняли её даже раньше, чем во Франции, в этом же 1791 году.

После второго раздела поднялось восстание Тадеуша Костюшки. Сам Костюшко был героем войны за независимость США. В своё время он поехал туда именно для того, чтобы реализовать на практике идеи Просвещения. Там была ещё и личная история: после неудачного похищения невесты Костюшко уехал от мести её родителей, между прочим, не последнего магнатского рода. Но уехать он мог куда угодно, сам по себе отъезд именно в Америку- его выбор. А литвинскую часть восстания возглавил человек, которого напрямую называли якобитом Якуб Ясинский. Более того, Костюшко даже ездил во Францию с просьбой о помощи, другое дело, что географический фактор не дал возможности эту помощь оказать.

Вот это явное подражание Великой французской революции и стало причиной второго и третьего разделов. Революция стала шоком для европейских государей. Они даже не подозревали, что Просвещение может вылиться во что-то подобное. Поэтому революционную заразу, как они это назвали, попытались искоренить всеми доступными средствами. Против Франции тоже выступили все её соседи. Однако Франция сумела отбиться не в последнюю очередь благодаря лозунгу «отечество в опасности», всенародной борьбе и всеобщей воинской повинности. Но Речь Посполитая изначально была слабее, там была сильная магнатская оппозиция реформам, да и борьбу не удалось сделать всенародной: во Франции крестьяне отстаивали завоевание революции, то есть отмену феодальных пережитков, а потом и полученную в ходе революции землю, а Речь Посполитая не дала своим крестьянам ничего сопоставимого, например, крепостное право так и не было отменено даже восстанием Костюшко.

№1 (с. 75)
Условие. №1 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 1, Условие

Подумайте

1. Каким целям служило европейское равновесие?

Решение. №1 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 1, Решение

Прежде всего, европейское равновесие помогало избежать появление гегемона. Это было хорошо само по себе, гарантировало всем правителям сохранение их суверенитета. Но одновременно настолько большой и кровопролитной войны, какой была война Тридцатилетняя: потенциальный гегемон мог бы делать к своему лидерству в Европе финальный рывок, какой в Тридцатилетнюю войну попытались сделать Габсбурги, теперь уже не считаясь со средствами, так как рывок финальный, а остальные останавливали бы этот рывок снова всеми имеющимися силами, тоже не считаясь с потерями, как это было в Тридцатилетнюю войну. Европейское равновесие помогало всего этого избежать. С таким равновесием войны были не такими ожесточёнными, а отчасти даже галантными. В истории это получило название «война в кружевах».

№2 (с. 75)
Условие. №2 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Условие

2. Почему в XVIII в. можно было обойтись без объяснения народу причин и смысла происходивших тогда войн? Как вы думаете, когда и в связи с чем возникла необходимость в таком объяснении?

Решение. №2 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение (продолжение 3)

На то есть несколько причин.

Во-первых, война не затрагивала большую часть общества. Основная часть подданных того или иного короля иногда просто слышала новости о ходе боевых действий, это было что-то похожее на спортивные новости сегодня, кстати не случайно, спорт сегодня во многом заменил войну. Воевала профессиональная армия, также война непосредственно касалась тех, через кого проходила. Но опять же речь не шла о широком фронте. В то время войска шли относительно компактно. Поэтому какая-нибудь деревня могла быть разорена вражеской армией, при этом соседняя деревня могла остаться нетронутой. В таких условиях война касалась непосредственно относительно немногих людей крупных государств, в мелких, которые стали жертвой войны, пострадать могла значительная часть населения, но эти страны самих никто не спрашивал, хотят ли они воевать.

Во-вторых, таковой была идеология в то время. После религиозных войн люди перестали ассоциировать себя прежде всего как последователи определённой конфессии, национальное самосознание ещё не сформировалось. Люди воспринимали себя, прежде всего, как подданные того или иного монарха, это была основа идентичности. А с таким мировоззрением и решения человек отдаёт монарху, то есть, если король решил воевать, значит так надо. Его подданный может извлечь из этого выгоду, может, наоборот, попытаться минимизировать, но решение о войне - не дело подданного. У такого мировоззрения были основания, потому что большая часть подданных была неграмотна, не видела ничего больше нескольких соседних деревень, может быть, ближайшего города и действительно не могла рассуждать о политике государства, как современные избиратели.

Так что короли того времени своё решение начать войну вообще никак не мотивировали. На самом деле и тогда коды подбирали тщательно, и тогда нужно было иметь моральное право воевать, другое дело, что мотивы для войны не пропагандировались на всё население, но по крайней мере армия, как и высшее общество, мотивацию должны были иметь.

Убеждать в необходимости воевать всё население стали, когда это население начало принимать участие в войне. Во-первых, армии стали более массовыми, дело шло ко всеобщей воинской повинности. Во-вторых, даже те, кто непосредственно не воевали, участвовали в снабжении армии, экономика стала другой. Всё это стало происходить в XIX веке, когда общество постепенно трансформировалось в индустриальное. Правда, отдельные и важные черты появились в некоторых странах немножко раньше, например, всеобщая воинская повинность была введена в революционной Франции ещё в конце XVIII века и действительно помогла отстоять страну вместе с революцией. Вот там война с интервентами была делом всего народа.

№3 (с. 75)
Условие. №3 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 3, Условие

3. Сравните войны с Турцией в XVI-XVII и в XVIII вв. В чём вы видите сходство и различия?

Решение. №3 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 3, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 3, Решение (продолжение 2)

В XVI и отчасти в XVII веке атакующей стороной была Османская империя, в XVIII роли поменялись и теперь, наоборот, османы пытались сохранить ранее завоёванные территории.

Более того, ещё фактически с XV века и до конца XVII, до битвы под Веной, Европа не просто оборонялась, речь шла о самом выживании христианских государств. Османы взяли на вооружение древний исламский лозунг о делении мира на дом ислама и второй дом, дом войны, соответственно то, что не было домом ислама, должно было быть подвергнуто огню и мечу. В XVI веке османские султаны получили Мекку и Медину, объявили себя халифами и только усилили натиск в рамках этой идеологической программы. Первое время османов не могли остановить никакие крестовые походы. Перелом произошёл идеологически после неудачной осады Мальты, но по-настоящему только в ходе битвы при Лепанто. Однако, ещё битва под Веной 1683 года воспринималась как угроза всему христианскому миру. Недаром победившему в этой битве королю Речи Посполитой Яну III Собескому посвящён отдельный зал, целый зал в Ватиканском дворце. Османскую угрозу тогда воспринимали более чем серьёзно.

В XVIII веке Европа уже не считала Османскую империю угрозой для себя. Постоянно возникали планы по возвращению тех или иных территорий, ранее захваченных мусульманами, победа над богатой империей могла принести прибыль, но экзистенциальной угрозой османы быть перестали. Тенденция шла к их превращению в больного человека Европы, скорая смерть которого мало у кого вызывает сомнение, вопрос, как разделить его наследство. К такому состоянию придут в XIX веке.

Сильно отличалась военная составляющая. В XVI и XVII веках войска с обеих сторон, конечно, отличались, но не так уж принципиально. Турки заимствовали европейские новшества, такие как пушки и тактику залпового огня. Причём янычары этот самый залповый огонь освоили лучше европейских солдат, так как тренировались с детства, их скорострельность не могла воспроизвести ни одна европейская армия того времени. В XVIII веке европейцы стали всё больше превосходить турецкие войска своей тактикой, своими приёмами на поле боя, что особенно стало видно в последние десятилетия века, но, отчасти, чувствовалось и раньше. Турки же, наоборот, с одной стороны, по своим внутренним причинам, с другой стороны, потому, что теперь новые заимствования требовали фактического переустройства их общества.

Наконец, ещё одним отличием стала Россия. Её звали в альянс против турок ещё в XV веке, но по-настоящему она включилась в борьбу только с конца XVII, фактически её участие в войнах с Турцией это атрибут уже XVIII века, так как в XVII участие было очень ограниченным, даже в самом конце столетия.

На фоне таких различий можно найти не очень много сходств. Прежде всего, противники существенным образом не менялись, за редкими исключениями, вроде в России: это всё ещё была Османская империя, то есть практически весь суннитский мусульманский мир, против всего католически-протестантского мира, против Европы в культурно-политическом смысле этого слова.

Кроме того, не менялась относительная разобщённость Европы. Последняя состояла из разных государств с разными интересами. Поэтому даже в разгар турецкой угрозы, нависшей, казалось, над всем регионом, у турок находились союзники среди европейцев. Например, гёзы, то есть борцы с испанцами во время нидерландской революции, чтобы не вдаваться в подробности, недаром писали на своих шляпах «лучше служить турецкому султану, чем папе римскому» - союз с османами против Испании у революционеров, действительно, был. Позже таким постоянным союзником Стамбула в Европе станет Франция.

Поэтому войны европейцев с турками в XVIII веке существенно отличаются от войн с этим же противником в предшествовавшие века. Конечно, далеко не все отличия появились прямо на рубеже веков, какие-то стали заметны раньше, какие-то появились позже, но можно дать общую характеристику в целом войнам этого столетия.

№4 (с. 75)
Условие. №4 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 4, Условие

4. Семилетнюю войну некоторые историки называют «ненужной» для России. Как вы думаете, почему они так считают, и согласны ли вы с этим утверждением?

Решение. №4 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 4, Решение

С этим утверждением можно согласиться, так как Россия ничего не получила в результате этой войны, кроме международного престижа. Более того, она проиграла даже в дипломатическом плане. Именно в ходе этой войны укрепился союз Бурбонов с Габсбургами, что не уничтожило, но ослабило союз Габсбургов с российскими императорами.

Правда, это не значит, что из-за этого войну не следовало и начинать. Такой бесполезной для России, ненужной для неё она стала из-за того, как она была закончена. Вообще не бесполезной её сделать было очень легко, достаточно было присоединить к России Восточную Пруссию. Её российские войска контролировали большую часть войны, Фридрих Великий уже не надеялся её вернуть и послал своих парламентеров с наказом эту землю отдавать, сам был очень удивлён условиями, которые были переданы Петром III. Так что в целом война стала для России бесполезной, но именно стала на последнем этапе, большую часть войны казалось, что такой она не будет.

№5 (с. 75)
Условие. №5 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 5, Условие

5. Какое из последствий разделов Речи Посполитой вы находите наиболее важным? Покажите результаты разделов на исторической карте.

Решение. №5 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 5, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 5, Решение (продолжение 2)

Самым важным была потеря государственности целым рядом народов, потому что Речь Посполитая была братским союзом формально двух, по терминологии того времени, на самом деле, большего числа народов. Более того, из-за разделов, а не оккупации Речи Посполитой со стороны одного государства, судьбы этих народов пошли разными путями, разделенные между несколькими государствами, и чудом стало то, что они не исчезли с исторической арены как единый народ.

В результате трёх разделов небольшая часть современной Беларуси и северная часть современной Польши были присоединены к Пруссии. Таким образом соединялись по суше основная Пруссия и Восточная. Юго-запад современной Украины, то есть Галиция, а также юг современной Польши были присоединены к Австрии. Большая часть современной Беларуси и современной Украины достались России. Это результат трёх разделов, но был ещё так называемый четвёртый раздел, то есть Венский конгресс, в ходе которого эти территории были поделены заново.

№1 (с. 75)
Условие. №1 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 1, Условие

1. От лица какого исторического деятеля составлен документ?

Решение. №1 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 1, Решение

Несмотря на то, что в данном фрагменте составитель не назван по имени, это новый испанский король, внук французского короля Людовика XIV.

№2 (с. 75)
Условие. №2 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Условие

2. Как аргументируется недопустимость объединения Франции и Испании?

Решение. №2 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 2, Решение

Невозможность объединения Франции и Испании объясняется необходимостью поддержания равновесия сил в Европе.

№3 (с. 75)
Условие. №3 (с. 75)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 3, Условие

3. Как вы считаете, почему именно Англия была более всего заинтересована в сохранении равновесия держав в Европе?

Решение. №3 (с. 75)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 75, номер 3, Решение

Стратегия Англии, а потом и Великобритании заключалась в следующем: пока европейские державы воюют между собой, занимаются, прежде всего, конфликтами на континенте, Лондон подчиняет себе всё больше колоний и занимается международной торговлей, богатея за счёт этого. Поэтому Лондон был больше всего заинтересован в сохранении равновесия, которые в условиях регулярных армии того времени вело к беспрестанным войнам между европейскими государствами, равновесие обеспечивало нескончаемость этих войн. А значит, при равновесии стратегия Лондона работала, он мог захватывать себе колонии по всему миру.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться