номер 5 (страница 220) гдз по всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов, Ванюшкина

  • всеобщая история 8 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Бовыкин Д.Ю., Медяков А.С.
  • Год издания: 2023, новый
  • Страна учебника: Россия
  • Под редакцией: А.А. Искендерова
  • ФГОС: Да
  • Цвет обложки: оранжевый
  • Москва, 5-е издание, переработанное
  • История нового времени, XVIII век
§ 21. Колониальная политика европейских держав B XVIII в. Подумайте. Глава 4. Традиционные общества востока. Начало европейской колонизации. учебник - cтраница 220.
Условие
Условие. номер 5 (стр. 220)
Условие номер 5 (страница 220) гдз по всеобщей истории 8 класс Юдовская, Баранов, учебник

№5 (страница 220)

5. Подумайте об отрицательных и возможных положительных последствиях европейского колониализма как для самой Европы, так и для заокеанских территорий.

решение 1
Решебник 1. номер 5 (стр. 220)
Решение номер 5 (страница 220) гдз по всеобщей истории 8 класс Юдовская, Баранов, учебник

Для самой Европы последствия, прежде всего, положительные.

Колонии дали стимул для европейской торговли, значит, для торжества капитализма.

Из колонии в Европу выкачали много ресурсов как напрямую, так и косвенно: в сформировавшейся схеме международной торговли именно Европа взяла себе самые выгодные сегменты, наименее выгодные достались колониям и работорговцам Африки.

Полученные из колонии средства помогли провести в Европе модернизацию. Недаром аграрная и промышленная революции раньше всего начались в Англии, которая как раз в этом же XVIII веке стала крупнейшей колониальной державой. Впрочем, к такому раннему началу модернизации привели и другие факторы, не только английские колонии.

Колонии помогали и другими способами началу модернизации. Например, промышленная революция началась с обработки именно хлопка, другой текстиль производить машинами было сложнее: при производстве шерстяных тканей удалось обойтись без ручного труда только в двадцатые годы XIX века, а в производстве льняных - только ближе к концу позапрошлого столетия. Хлопок в Англии получали именно из колоний, прежде всего, из Индии, где подконтрольная Лондону территория именно в XVIII веке быстро росла.

К отрицательным сторонам можно отнести множество погибших в колониях европейцев. Их убивали не только местные жители, которым, естественно, не нравился захват их земель, но и местные условия. Самыми страшными, пожалуй, были тропические болезни. Те места, которые сегодня красуются на туристических буклетах, в то время не безосновательно считались гибельными.

Для колоний приход европейцев принёс в основном горе.

Гибель местных жителей была колоссальной. Многие народы, такие как карибы, вообще исчезли с лица земли. И дело не только в европейских пулях и клинках, хотя они тоже унесли немало жизней, главной проблемой стали европейские болезни. В великих цивилизациях Мезоамерики эти болезни унесли по некоторым подсчётам до 90% жизней всего за несколько десятилетий.

Выживших обращали в рабство. Такая участь вначале постигла не только африканцев, рабами были и индейцы. Коренные жители азиатских колоний, например, Индии, эксплуатировались порой не меньше рабов, хотя формально оставались свободными.

Колонии сами по себе подвергались ограблению. Какие-то богатства были вывезены напрямую, кроме того, как было сказано выше, в сформировавшейся цепочке торговли колониям отводилась наименее выгодная роль. И продолжалась эта ситуация столетиями.

Причём последнее из негативных наследий колониализма не исчезло даже с обретением ими независимости. Бывшие колонии в технологических и торговых цепочках по-прежнему, как правило, занимают невыгодные позиции, получают незначительную часть общей прибыли.

Наследием колониальной эпохи до сих пор остаются многие этнические и политические конфликты в бывших колониях. Например, границы этих колоний в своё время проводились без учёта этнических реалий, поэтому когда границы колоний стали границами государственными, многие народы оказались, в рамках одной страны часто объединенными с враждебными для них народами и наоборот один народ разделенным границей двух государств. Результатом являются многочисленные конфликты на этнической почве вплоть до геноцида. Всего этого не было бы, если бы не колониальное прошлое. А ведь это только один из примеров.

Некоторые положительные стороны колонизации тоже можно выделить. Это, прежде всего, распространение передовых достижений цивилизации от железных дорог до вакцин. Искоренялись многие страшные обычаи от самосожжения вдов на погребальных кострах мужей в Индии, до каннибализма во многих других колониях.

Но даже это особенности уже следующего XIX века. Тогда колонизаторы специально подчёркивали свою цивилизаторскую миссию. В XVIII веке европейцы просто эксплуатировали колонии по праву сильного, так как в своё время все эти территории завоевали. Они всё ещё действовали в соответствии с древним принципом «горе побеждённым», который отлично осознавали, так как все более-менее образованные люди тогда знали античную и особенно римскую историю, откуда и пришла эта фраза. Колонизированные народы были побеждёнными и в полной мере смогли прочувствовать это.

всеобщая история 8 класс - учебник, страница 220 номер 5

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всеобщей истории за 8 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 220 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всеобщей истории к упражнению № 5 (с. 220), авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Бовыкин Д.Ю., Медяков А.С., ФГОС, учебного пособия издательства Просвещение.