Номер 379, страница 194 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

Предложения с обособленными членами. Предложения с обособленными членами - номер 379, страница 194.

379. Составьте предложения со словом панорама в его первом значении.

Слово панорама имеет два основных значения: 1) «вид местности, простирающейся на далёкое пространство» (панорама снежных гор); 2) «большая картина, перед которой на переднем плане помещены реальные предметы» (панорама «Бородинская битва» в Москве).

В слово панорама входят два греческих элемента: пан- — «всё» и -орама — «вид, зрелище».

панорама

пан орама

379. Прочитайте. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Аргументируйте свой ответ, приводя в качестве примеров характерные для неё слова и выражения. Выразите своё отношение к высказыванию учёного.

Александр Матвеевич Пешковский (1878—1933)

Александр Матвеевич Пешковский — один из самых замечательных лингвистов XX века. Он много лет работал в московских гимназиях и, желая познакомить своих учеников с настоящей, научной грамматикой, написал остроумную, полную тонких наблюдений монографию «Русский синтаксис в научном освещении» (1914), в которой как будто беседует со своими учениками. Вместе с ними он наблюдает, размышляет, экспериментирует.

Пешковский первым показал, что интонация является грамматическим средством, что она помогает там, где другие грамматические средства (предлоги, союзы, окончания) не способны выразить значение. Пешковский неустанно и страстно разъяснял, что только сознательное владение грамматикой делает человека по-настоящему грамотным. Он обращает внимание на огромную значимость языковой культуры: «Умение говорить — это то смазочное масло, которое необходимо для всякой культурно-государственной машины и без которого она просто остановилась бы».

А. М. Пешковский первый выделил предложения с обособленными членами и дал определение обособления.

Определение функциональной разновидности языка и аргументация ответа

Представленный текст принадлежит к научному стилю, а точнее — к его научно-популярному подстилю. Главная задача автора — в доступной и интересной форме рассказать широкой аудитории (предположительно, учащимся) о жизни и научных достижениях выдающегося русского лингвиста Александра Матвеевича Пешковского.

С одной стороны, текст обладает чертами, характерными для научного стиля. Это, прежде всего, информативность и точность: приводятся даты жизни учёного (1878–1933), название и год издания его ключевой работы («Русский синтаксис в научном освещении» (1914)). В тексте используется специальная лингвистическая терминология: «лингвистов», «научной грамматикой», «монографию», «синтаксис», «интонация», «грамматическим средством», «предложения с обособленными членами», «обособления». Повествование логично и последовательно.

С другой стороны, для облегчения восприятия и привлечения внимания читателя используются приёмы, свойственные научно-популярному подстилю. К ним относятся эмоционально-оценочные слова и выражения («один из самых замечательных лингвистов», «остроумную, полную тонких наблюдений монографию», «неустанно и страстно разъяснял»), а также обороты, создающие эффект живого разговора («в которой как будто беседует со своими учениками»). Такое сочетание научной строгости и доступности изложения является отличительной чертой научно-популярного стиля.

Отношение к высказыванию учёного

Я полностью согласен с высказыванием А. М. Пешковского: «Умение говорить — это то смазочное масло, которое необходимо для всякой культурно-государственной машины и без которого она просто остановилась бы». Эта яркая и точная метафора подчёркивает фундаментальную роль языка и речевой культуры в жизни общества.

Подобно тому как смазочное масло обеспечивает слаженную работу сложного механизма, предотвращая трение и поломки, так и развитая речевая культура позволяет людям эффективно взаимодействовать друг с другом во всех сферах. В политике, дипломатии, юриспруденции, науке и образовании — везде умение ясно, точно и убедительно выражать свои мысли является ключевым фактором успеха. Без этого «смазочного масла» коммуникации государственный и общественный механизм неизбежно столкнётся с «трением» — недопониманием, конфликтами, ошибками, что в конечном итоге приведёт к застою и деградации. Поэтому сознательное владение языком и грамматикой — это не просто признак личной культуры, а необходимое условие для нормального функционирования и развития любого государства и общества.