Номер 392, страница 199 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 42. Обособленные определения и приложения. Предложения с обособленными членами - номер 392, страница 199.

392. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и обозначая обособленные второстепенные члены предложения. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. ❹ К какому типу речи относятся тексты I и II?

I. Когда я приехал домой раздел и подумал о сне я увидел что это совершенно (не)возможно... Стараясь (не)шуметь я (на)ц..почках прошёл в свою комнату и сел на постель. Нет я был слишком счастлив я (не)мог спать. (При)том мне жарко было в натопл..ных комнатах и я (не)снимая мундира (по)тихоньку вышел в переднюю надел шинель отворил наружн.. дверь и вышел на улицу...

Я прошёл наш пустынный переулок и вышел на большую улицу где стали встреча(т, ть)ся пешеходы и ломовые с дровами на санях достававших полозьями до мостовой. И лошади равномерно покачивающие под глянц..витыми дугами мокрыми головами и покрытые рогожами извозчики шлёпавшие в огромных сапогах подле возов и дома улицы казавшиеся в тумане очень высокими всё было мне особенно мило и значительно.

(Л. Толстой)

II. Море огромное лениво вздыхающее у берега уснуло и неподвижно (в)дали облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое оно сл..лось там с южным небом и крепко спит отражая в себе прозрачн.. ткань перистых облаков (не)подвижных и (не)скрывающих собой золотых узоров звёзд.

Горы поросшие деревьями уродливо изогнутыми норд-остом резкими взмахами подняли свои вершины в син.. пустыню суровые контуры их округлились одетые тёплой и ласковой мглой южной ночи.

(М. Горький)

392. Замените глаголы, данные в скобках, причастиями. Запишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Аргументируйте свой ответ. Расскажите о связи предложений в 1-м и 2-м абзацах. Выполните морфологический анализ причастий.

Океан предст..вляет собой огромный резервуар (расходовать) свою влагу на ор..шение суши. Даже в районах (распол..жить) в глубине материков до 90 процентов всех осадков состоит из воды (испариться) с морской поверхности.

По подсчётам уч..ных количество осадков (выпадать) на сушу нашей пл..неты равно 37 500 кубическим километрам воды. Эта вода раств..ряет минералы (содержаться) в почве и выносит их вместе с осадками в океан.

Океан представляет собой огромный резервуар, расходующий свою влагу на орошение суши. Даже в районах, расположенных в глубине материков, до 90 процентов всех осадков состоит из воды, испарившейся с морской поверхности.

По подсчётам учёных, количество осадков, выпадающих на сушу нашей планеты, равно 37 500 кубическим километрам воды. Эта вода растворяет минералы, содержащиеся в почве, и выносит их вместе с осадками в океан.

Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Аргументируйте свой ответ.

Данный текст принадлежит к научному (или научно-популярному) стилю речи.
Аргументы:
1. Цель текста — сообщить точную, объективную информацию о природном явлении (круговороте воды в природе), привести фактические данные (90 процентов, 37 500 кубических километров).
2. Лексика — используются термины (резервуар, орошение, осадки, минералы, кубические километры) и общенаучные слова (представляет собой, состоит, количество, растворяет). Эмоционально окрашенная лексика отсутствует.
3. Синтаксис — используются сложные предложения, осложнённые обособленными определениями, выраженными причастными оборотами, и вводной конструкцией ("По подсчётам учёных"). Повествование носит безличный, объективный характер.

Расскажите о связи предложений в 1-м и 2-м абзацах.

Предложения в первом и втором абзацах связаны цепной связью. Второй абзац развивает и конкретизирует мысль, изложенную в первом. В первом абзаце говорится, что вода, испарившаяся с поверхности океана, образует осадки. Во втором абзаце ключевое слово "осадки" повторяется и раскрывается его дальнейшая роль: уточняется их количество и описывается их функция по растворению минералов и возвращению их в океан. Таким образом, второй абзац является логическим продолжением первого, описывая следующий этап круговорота воды в природе.

Выполните морфологический анализ причастий.

• Расходующий
  1. Причастие, отвечает на вопрос какой? (резервуар какой?).
  2. Начальная форма: расходовать.
  3. Постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид, переходный, невозвратный.
  4. Непостоянные признаки: полная форма, единственное число, мужской род, именительный падеж.
  5. Синтаксическая роль: определение.
• Расположенных
  1. Причастие, отвечает на вопрос каких? (в районах каких?).
  2. Начальная форма: расположить.
  3. Постоянные признаки: страдательное, прошедшее время, совершенный вид, переходный, невозвратный.
  4. Непостоянные признаки: полная форма, множественное число, предложный падеж.
  5. Синтаксическая роль: определение.
• Испарившейся
  1. Причастие, отвечает на вопрос какой? (воды какой?).
  2. Начальная форма: испариться.
  3. Постоянные признаки: действительное, прошедшее время, совершенный вид, непереходный, возвратный.
  4. Непостоянные признаки: полная форма, единственное число, женский род, родительный падеж.
  5. Синтаксическая роль: определение.
• Выпадающих
  1. Причастие, отвечает на вопрос каких? (осадков каких?).
  2. Начальная форма: выпадать.
  3. Постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид, непереходный, невозвратный.
  4. Непостоянные признаки: полная форма, множественное число, родительный падеж.
  5. Синтаксическая роль: определение.
• Содержащиеся
  1. Причастие, отвечает на вопрос какие? (минералы какие?).
  2. Начальная форма: содержаться.
  3. Постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид, непереходный, возвратный.
  4. Непостоянные признаки: полная форма, множественное число, винительный падеж.
  5. Синтаксическая роль: определение.