Номер 80, страница 42 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 8. Функционально-смысловые типы речи. Повторение изученого - номер 80, страница 42.

80. Разделитесь на группы. Прочитайте текст. Выделите основные положения автора о том, какая речь считается правильной и что включает в себя культура речи. Дополните эту информацию конкретными примерами. Можно использовать материал, который вы отобрали для готовящегося проекта. Произнесите получившийся текст. В какой группе, на ваш взгляд, примеры были более точными, удачными?

Культура речи — это умение, во-первых, правильно говорить и писать и, во-вторых, употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения.

Правильной признаётся речь, которая согласуется с нормами литературного языка — произносительными, грамматическими, лексическими.

Однако правильность лишь первая ступень подлинной речевой культуры. Можно говорить (писать) правильно, но однообразно, бесцветно, вяло. Такой речи недостаёт выразительности. А она достигается умелым и уместным употреблением лексики разных стилей, разнообразием синтаксических конструкций, в устной речи особенно ценно богатство интонаций.

Владение выразительными средствами языка и умение использовать их в зависимости от ситуации общения — второе, помимо правильности, условие культуры речи.

Чтобы это условие соблюдалось, надо иметь ясное представление о стилистической целесообразности употребления языковых средств, их соответствии потребностям общения.

Культура речи — часть общей культуры человека. По тому, как человек говорит, можно судить об уровне его духовного развития, о его внутренней культуре.

(По Л. Крысину)

Работа над проектом требовала систематической и целенаправленной деятельности. Какой тип и стиль речи вы использовали при создании собственного текста? Какую форму представления своего проекта вы выбрали?

Выступите перед одноклассниками с презентацией своей деятельности, оцените своё выступление.

80. Сочинение. Познакомьтесь с репродукцией картины И. Левитана «Осенний день. Сокольники» (см. цветную вклейку).

I. Ответьте на вопросы.

1. Какое впечатление на вас производит это полотно художника?

2. Каковы особенности композиции картины?

3. Что сразу привлекает наше внимание? Какие детали картины помогают понять замысел художника?

4. Как вы думаете, почему на переднем плане изображена одинокая маленькая фигура изящной молодой женщины в чёрном?

5. Какие краски, цвета и оттенки способствуют точному воссозданию колорита этого времени года и настроения художника?

6. Что, по вашему мнению, художник хотел выразить своим пейзажем?

II. Запишите слова и словосочетания. Составьте с ними предложения так, чтобы потом их можно было использовать в сочинении по картине.

Композиция, колорит, цветовая гамма, поэтичность ландшафта, восторженное отношение, аллея старого парка, влажная дымка воздуха, пасмурное небо, чувство осеннего увядания и человеческого одиночества, пожелтевшие клёны, тёмные высокие хвойные деревья, осенний убор.

III. Напишите сочинение по картине И. Левитана «Осенний день. Сокольники», используя слова и словосочетания из п. II.

И. Левитана «Осенний день. Сокольники»

I. Ответьте на вопросы.

1. Это полотно художника производит впечатление лёгкой грусти, умиротворения и задумчивости. Картина вызывает чувство ностальгии и тихой меланхолии, погружает в атмосферу осенней прогулки и размышлений об уходящем времени.

2. Особенностью композиции является её глубина и динамика. Центральная аллея парка, уходящая вдаль, создаёт ярко выраженную перспективу и вовлекает зрителя в пространство картины. Высокие сосны по краям аллеи обрамляют сцену, словно кулисы, и подчёркивают вертикальный ритм. Фигура женщины, идущей по тропинке, смещена от центра, что делает композицию более живой и естественной.

3. Сразу привлекает внимание одинокая тёмная фигура молодой женщины на фоне светлой, золотистой аллеи. Этот контраст является смысловым и визуальным центром картины. Детали, помогающие понять замысел художника, — это опавшие листья под ногами, создающие ощущение увядания, пасмурное, затянутое облаками небо, передающее меланхоличное настроение, и тёмные, строгие силуэты сосен, символизирующие вечность природы по сравнению с мимолётностью человеческой жизни.

4. Одинокая фигура изящной молодой женщины в чёрном изображена на переднем плане, чтобы передать главную идею картины — созвучие состояния природы и человеческой души. Её маленький силуэт на фоне огромного парка подчёркивает хрупкость и одиночество человека. Чёрный цвет её платья резко контрастирует с осенними красками, делая её центром эмоционального напряжения. Она — символ задумчивости, грусти и тех чувств, которые часто посещают человека осенью.

5. Художник использует приглушённую, сдержанную цветовую гамму, чтобы точно воссоздать колорит пасмурного осеннего дня. В палитре преобладают охристые, золотистые, коричневые и серые оттенки. Пожелтевшие листья, тёмно-зелёная хвоя, серое небо и влажная земля — все эти цвета создают ощущение прохлады и сырости. Ярких, кричащих красок нет, что способствует передаче спокойного, созерцательного и немного печального настроения.

6. Своим пейзажем художник хотел выразить не просто красоту осенней природы, а глубокую философскую мысль о гармонии и единстве мира природы и мира человеческих переживаний. Левитан создал «пейзаж настроения», в котором осеннее увядание становится метафорой человеческой задумчивости, одиночества и размышлений о жизни. Он показал, что природа способна сопереживать человеку и отражать его внутреннее состояние.

II. Запишите слова и словосочетания. Составьте с ними предложения так, чтобы потом их можно было использовать в сочинении по картине.

Продуманная композиция картины увлекает взгляд зрителя вглубь парковой аллеи.

Особый колорит полотна создан с помощью сдержанных, приглушённых осенних красок.

Единая цветовая гамма, в которой преобладают серые и золотисто-коричневые тона, передаёт настроение пасмурного дня.

Исаак Левитан мастерски передал всю поэтичность ландшафта в его осеннем уборе.

Несмотря на нотки грусти, в картине чувствуется восторженное отношение художника к тихой красоте русской природы.

Одинокая женская фигура медленно бредёт по пустынной аллее старого парка.

Лёгкая влажная дымка воздуха смягчает очертания деревьев вдали.

Серый свет, льющийся с пасмурного неба, заливает всё пространство картины.

Вся атмосфера полотна пронизана светлым чувством осеннего увядания и человеческого одиночества.

Под ногами шуршат золотые пожелтевшие клёны.

Словно стражи, по обе стороны от тропинки возвышаются тёмные высокие хвойные деревья.

Природа надела свой прощальный, но прекрасный осенний убор.

III. Напишите сочинение по картине И. Левитана «Осенний день. Сокольники», используя слова и словосочетания из п. II.

Картина Исаака Левитана «Осенний день. Сокольники» — это не просто изображение природы, а настоящий «пейзаж настроения», в котором состояние окружающего мира тонко переплетается с чувствами человека. Художник с невероятной чуткостью передаёт поэтичность ландшафта, заставляя зрителя погрузиться в атмосферу тихой осенней грусти.

Продуманная композиция картины сразу увлекает нас за собой. Взгляд следует за уходящей вдаль аллеей старого парка, усыпанной опавшими листьями. Этот приём создаёт ощущение глубины и бесконечности пути. По сторонам дороги, словно молчаливые свидетели, стоят тёмные высокие хвойные деревья, их строгие силуэты контрастируют с нежным золотом, которым горят пожелтевшие клёны. Природа примерила свой печальный, но великолепный осенний убор.

Особый колорит полотна создаётся благодаря сдержанной цветовой гамме. Левитан использует приглушённые оттенки коричневого, охры и серого. Пасмурное небо, кажется, вот-вот прольётся холодным дождём, а лёгкая влажная дымка воздуха окутывает всё вокруг, смягчая контуры и придавая пейзажу загадочность. Эта палитра идеально передаёт чувство осеннего увядания.

Но главным эмоциональным центром картины является одинокая фигурка молодой женщины в тёмном платье. Она медленно идёт по тропинке, погружённая в свои мысли. Её образ вносит в пейзаж глубоко личную, человеческую ноту, символизируя чувство человеческого одиночества, которое так созвучно состоянию увядающей природы. Несмотря на меланхоличное настроение, в картине нет безысходности. Напротив, в ней ощущается восторженное отношение автора к задумчивой и глубокой красоте русской осени, к её способности дарить душе покой и умиротворение.