Номер 77, страница 40 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

P 77. Определите тему текста и соответствие между темой и заголовком. Уточните тип речи. Выпишите предложения последнего абзаца, связанные цепной связью. Какие средства связи использованы в этих предложениях? Объясните значение слов галл, «двенадцать языков».

Триумфальная арка

Кончается ряд высоких домов на Кутузовском проспекте, и за поворотом неожиданно появляется широкая площадь, а в центре площади — Триумфальная арка...

Эта торжественно-величавая арка высотой в 28 метров была сооружена по проекту известного русского архитектора Осипа Бове в 1827—1834 годах в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 года. Авторы скульптур — Иван Витали и Иван Тимофеев.

Создавая проект Триумфальных ворот, Бове мечтал установить их у Поклонной горы, откуда Наполеон глядел на раскинувшийся перед ним город. Тогда император ещё не знал, что взятие Москвы — не апофеоз его славы, а начало полного разгрома его многотысячной армии...

Но «отцы города» решили установить арку не на старой Смоленской дороге, а у Тверской заставы, и там она простояла почти сто лет, всё больше мешая уличному движению.

И вот в 1968 году прекрасное творение Осипа Бове было восстановлено и перенесено на Кутузовский проспект, на словно специально для него созданную площадь Победы, где была уже построена панорама «Бородинская битва».

Триумфальная арка открывается вашему взору неожиданно. На её вершине — чугунная колесница Славы, в которой гордо стоит богиня Победы. Фасады ворот арки облицованы белым камнем, на его фоне эффектно выделяются 12-метровые чугунные колонны. По периметру карниза находятся 48 гербов российских губерний, население которых воевало с наполеоновской армией.

Монумент украшают бронзовые горельефы «Изгнание галлов из Москвы», «Побитие «двенадцати языков»», «Освобождённая Москва». Между ними размещены фигуры суровых воинов в доспехах, аллегорические женские фигуры, символизирующие твёрдость, храбрость и славу.

(По Я. Билецкому)

апофеоз

горельеф

аллегория

монумент

77. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежат данные ниже тексты. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

I. Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры — эры осв..ения человеком к..смического пространства. Подвиг его ол..цетворяет всё лучшее что создано человеческим разумом с древних вр..мён до наших дней подвиг этот, как принято говорить, вписан в историю золотыми буквами.

(Г. Титов. «Голубая моя планета»)

II. Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать...

Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возр..ста. Учи(т,ть)ся нужно всегда. До конца жизни (н..)только учили но и учились все крупнейшие учёные... Самое бл..гоприятное время для учения — молодость. Именно в юности ум человека наиболее воспр..имчив...

Умейте (н..)терять врем..ни на пустяки... Берегите себя для учения для пр..обретения полезных знаний и навыков...

Если вам что-то не нравится в каком-то предмете — напрягитесь и постарайтесь найти в нём источник радости — радости приобретения нового | Учитесь любить учи(т,ть)ся.

(Д. Лихачёв. «Учитесь учиться»)

Оба текста принадлежат к публицистическому стилю.

Аргументация:

Основная функция публицистического стиля — воздействие на массовое сознание, информирование и формирование общественного мнения по актуальным вопросам. Оба текста соответствуют этим характеристикам.

• Тематика: Тексты посвящены общественно значимым темам. Первый — историческому событию, полёту Юрия Гагарина в космос, и его значению для человечества. Второй — вечной теме важности образования и саморазвития.
• Лексика: В текстах сочетается нейтральная лексика (человек, пространство, знания, время) с экспрессивной, оценочной и книжной (вошло в века, новая эра, подвиг, олицетворяет, вписан золотыми буквами, определяющая роль, благоприятное). Это создаёт нужный эмоциональный настрой: торжественный в первом тексте и убеждающий, доверительный — во втором.
• Синтаксис и приёмы: Для стиля характерно использование как сложных, развёрнутых предложений, так и коротких, афористичных фраз. В тексте Г. Титова используется риторическое возвышение темы, а в тексте Д. Лихачёва — прямое обращение к читателю, повелительное наклонение глаголов (умейте, берегите, учитесь), что является ярким признаком агитационной, убеждающей функции публицистики.

Таким образом, цель обоих авторов — не просто сообщить информацию, а повлиять на взгляды и чувства широкой аудитории, что и является главной задачей публицистического стиля.

I.

Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры — эры освоения человеком космического пространства. Подвиг его олицетворяет всё лучшее, что создано человеческим разумом с древних времён до наших дней. Подвиг этот, как принято говорить, вписан в историю золотыми буквами.

II.

Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать…

Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные… Самое благоприятное время для учения — молодость. Именно в юности ум человека наиболее восприимчив…

Умейте не терять времени на пустяки… Берегите себя для учения для приобретения полезных знаний и навыков…

Если вам что-то не нравится в каком-то предмете, напрягитесь и постарайтесь найти в нём источник радости — радости приобретения нового. Учитесь любить учиться.