Номер 71, страница 37 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 8. Функционально-смысловые типы речи. Повторение изученого - номер 71, страница 37.

71. Определите функционально-стилистическую принадлежность текстов. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

I. Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры — эры осв..ения человеком к..смического пространства. Подвиг его ол..цетворяет всё лучшее что создано человеческим разумом с древних вр..мён до наших дней подвиг этот, как принято говорить, вписан в историю золотыми буквами.

(Г. Титов)

II. Мы вступаем в век в котором знания будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать.

Учение — вот что нужно молодому человеку с самого малого возр..ста. Учи(т, ть)ся нужно всегда. До конца жизни (н..)только учили но и учились все крупнейшие учёные. Самое бл..гоприятное время для учения — молодость. Именно в молодости ум человека наиболее воспр..имчив...

Умейте (н..)терять врем..ни на пустяки | Берегите себя для учения для пр..обретения полезных знаний и навыков...

Пост..райтесь в каждом предмете найти радость пр..обретения нового | Учитесь любить учи(т, ть)ся |

(Д. Лихачёв)

71. Прочитайте текст. Составьте его план. Какие стили речи были выделены М. В. Ломоносовым в XVIII в.? Какие функциональные разновидности языка выделяются в литературном языке в современной науке? Определите значение выделенных слов. Перескажите этот текст по составленному вами плану.

Ломоносов Михаил Васильевич (1711—1765)

М. В. Ломоносов был не только великим естествоиспытателем и блестящим поэтом, но и замечательным филологом. Он создал первую научную грамматику русского языка («Российская грамматика», 1757). Исследуя язык, наблюдая его в разных речевых проявлениях, Ломоносов устанавливал его произносительные и грамматические нормы. Они не предписывались языку искусственно, на основе умозрительных построений, а выводились из наблюдений. Это видно из подготовительных материалов Ломоносова к «Российской грамматике» (впервые они были опубликованы в 1752 г.). Он записывает свои фонетические наблюдения: «Говорят жжался, а не сжался». Он выбирает, следуя за речевой практикой: «Он цветом голуб — худо, но: голубой, для разности от имени голубь». Таких наблюдений у М. В. Ломоносова — тысячи; из них и выросла его грамматика.

Особенно большое значение имела ломоносовская теория трёх стилей. В России издавна сосуществовали два языка: славянский (по происхождению — старославянский), язык книжной культуры, и обиходный русский. В начале — середине XVIII в. они стали беспорядочно смешиваться. Не было соглашения, которое регулировало бы их участие в новом языке. М. В. Ломоносов, с его абсолютным чутьём языка, создал основу для их синтеза.

Все виды речи делятся на три стиля: высокий, посредственный и низкий. Высокий стиль — для героических поэм, од, торжественных слов «о важных материях». В этом стиле употребляются славянские слова (но не обветшалые, всем понятные) и русские. Средний стиль — для театральных пьес, сатир, дружеских писем. В этом стиле уместны слова «больше в российском языке употребительные», а высокие, славянские надо использовать с «великою осторожностью». В низком стиле используются слова русские, которых нет в славянском языке. Это стиль для комедий, песен, для «обыкновенных дел». Здесь могут иметь место даже «простонародные низкие слова», однако они не должны мешать «чистоте российского штиля».

Теория Ломоносова была не кабинетной выдумкой, а действенным руководством для создания нового литературного языка. Под влиянием идей Ломоносова находились все крупные деятели русской культуры XVIII в. Огромным было влияние филологических трудов Ломоносова на развитие русского языка.

(«Энциклопедический словарь юного филолога». Сост. М. Панов)

Составьте его план.

1. М. В. Ломоносов — великий учёный-филолог и создатель первой научной грамматики русского языка.
2. Принципы создания грамматики: опора на наблюдения за живой речью, а не на умозрительные построения.
3. Теория «трёх штилей» как основа для синтеза славянского и русского языков:
   1. Высокий стиль (для од, героических поэм).
   2. Средний стиль (для театральных пьес, сатир, дружеских писем).
   3. Низкий стиль (для комедий, песен, «обыкновенных дел»).
4. Значение трудов Ломоносова для развития нового русского литературного языка.

Какие стили речи были выделены М. В. Ломоносовым в XVIII в.?

В XVIII веке М. В. Ломоносов в своей теории «трёх штилей» выделил три стиля речи, разграничив сферы их использования:

• Высокий стиль: предназначался для героических поэм, од, торжественных речей «о важных материях». В нём употреблялись славянские слова (не устаревшие) вместе с общеупотребительными русскими.
• Средний (посредственный) стиль: использовался для театральных пьес, сатир, дружеских писем. В этом стиле были уместны слова, «больше в российском языке употребительные». Высокие, славянские слова допускались, но с «великою осторожностью».
• Низкий стиль: применялся в комедиях, песнях, для описания «обыкновенных дел». Этот стиль основывался на русских словах, которых нет в славянском языке. В нём могли иметь место «простонародные низкие слова», но они не должны были мешать «чистоте российского штиля».

Какие функциональные разновидности языка выделяются в литературном языке в современной науке?

В современной науке в русском литературном языке выделяют следующие основные функциональные стили:

• Научный стиль: используется в сфере науки и образования (статьи, монографии, диссертации, учебники). Его основные черты — точность, логичность, объективность, использование терминологии.
• Официально-деловой стиль: обслуживает сферу официальных, правовых и административных отношений (законы, указы, договоры, заявления). Характеризуется стандартностью, точностью, отсутствием эмоциональности.
• Публицистический стиль: используется в средствах массовой информации, общественно-политических выступлениях. Его главные функции — информирование и воздействие на аудиторию. Сочетает стандартные и экспрессивные языковые средства.
• Художественный стиль: язык художественной литературы. Выполняет эстетическую функцию, создаёт художественные образы и передаёт эмоции автора. Использует всё богатство языка, включая элементы других стилей.
• Разговорный стиль: применяется в повседневном, неофициальном общении. Характеризуется непринуждённостью, эмоциональностью, спонтанностью и использованием разговорной лексики.

Определите значение выделенных слов.

• Филолог — специалист по филологии, учёный, изучающий язык, литературу и в целом духовную культуру народа.
• Грамматика — 1) строй языка, т. е. система законов и правил его функционирования (в морфологии, синтаксисе); 2) раздел языкознания, изучающий этот строй.
• Синтез — процесс соединения или объединения ранее разрозненных элементов в единое целое. В контексте текста — создание единой нормы литературного языка путём объединения элементов славянского и обиходного русского языков.

Перескажите этот текст по составленному вами плану.

Михаил Васильевич Ломоносов вошёл в историю не только как великий естествоиспытатель, но и как замечательный филолог. Он является создателем первой научной «Российской грамматики», в которой установил произносительные и грамматические нормы русского языка. Важно, что Ломоносов не придумывал правила искусственно, а выводил их из своих многочисленных наблюдений за живой речью, что делало его грамматику жизнеспособной.

Особо важное значение имела его теория «трёх штилей». В середине XVIII века в русском языке наблюдалось смешение двух языковых стихий: книжного славянского языка и обиходного русского. Ломоносов, обладая абсолютным чутьём языка, создал систему, которая регулировала их использование. Он разделил все жанры литературы на три стиля.

Высокий стиль, основанный на славянских и русских словах, предназначался для од и героических поэм. Средний стиль, преимущественно на русской лексике, подходил для театральных пьес и сатир. Низкий стиль, базировавшийся на разговорной русской речи, использовался в комедиях и песнях.

Теория Ломоносова стала действенным руководством для писателей и деятелей культуры XVIII века, оказав огромное влияние на формирование и развитие нового русского литературного языка.