Страница 198 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

386. От глаголов, данных в скобках, образуйте деепричастия соответствующего вида. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Расскажите, как образуются деепричастия.

1) Мы (не отрываться) сл..дили за полётом планёра.

2) Удаляется (затихать) песня.

3) Ручей (журчать) струится3 по камням.

4) (Прощаться) мы обещали писать друг другу.

5) Я отказался3 было от поездки но (подумать) согласился.

386. Спишите, заменяя выделенные слова обособленными согласованными определениями.

Образец. От изумления он не сразу нашёл подходящий ответ. — Изумлённый, он не сразу нашёл подходящий ответ.

1) От восхищения он не мог вымолвить ни слова. 2) В сопровождении опытного экскурсовода мы осмотрели все достопримечательности города. 3) От волнения я долго не мог заснуть.

1) Восхищённый, он не мог вымолвить ни слова.

2) Сопровождаемые опытным экскурсоводом, мы осмотрели все достопримечательности города.

3) Взволнованный, я долго не мог заснуть.

387. Вставьте помещённые в скобках деепричастные обороты перед союзом и или после него, в зависимости от смысла глаголов-сказуемых. Спишите, расставляя знаки препинания.

1) Планёр круто взмыл вверх и стал плавно спуска(т, ть)ся (описав большой круг).

2) Мальчишки смотрели на него и махали вслед (задрав головы).

3) Монтёр долго осматривал проводку и устранил неисправность (отыскивая повреждение; обнаружив место разрыва).

столяр

маляр

387. Перестройте и запишите предложения таким образом, чтобы именная часть составного сказуемого стала обособленным определением.

Образец. Ветер был тёплый и ласковый. — Ветер, тёплый и ласковый, дул прямо в лицо.

1) Соседний сад был большой и тенистый. 2) Зимний воздух чистый морозный. 3) Это дерево высокое и ветвистое. 4) Наша река глубокая и широкая. 5) Комната была небольшая, но светлая.

1) Соседний сад, большой и тенистый, манил своей прохладой.

2) Зимний воздух, чистый и морозный, приятно бодрил.

3) Это дерево, высокое и ветвистое, отбрасывало густую тень.

4) Наша река, глубокая и широкая, медленно несла свои воды.

5) Комната, небольшая, но светлая, выходила окнами в сад.

388. Подберите к деепричастиям пояснительные слова и запишите предложения, расставляя знаки препинания. Аргументируйте обособление/необособление обстоятельств.

1) Он говорил улыбаясь. 2) Старик шёл прихрамывая. 3) Девушка сидела задумавшись. 4) Поезд идёт не останавливаясь.

388. Из двух предложений составьте одно, сделав сказуемое второго предложения обособленным приложением. Прочитайте составленные предложения с правильной интонацией. Запишите их.

Образец. На бегах приз завоевал Изумруд. Изумруд — орловский рысак вороной масти. — На бегах приз завоевал Изумруд, орловский рысак вороной масти.

1) В театре ставили «Ревизора». «Ревизор» — бессмертная комедия Гоголя. 2) Я прочитал книгу о М. В. Ломоносове. М. В. Ломоносов — великий русский учёный и поэт. 3) В. А. Жуковский — учитель А. С. Пушкина. Он подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побеждённого учителя». 4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургенева. Это была повесть «Ася».

1) В театре ставили «Ревизора», бессмертную комедию Гоголя.

2) Я прочитал книгу о М. В. Ломоносове, великом русском учёном и поэте.

3) В. А. Жуковский, учитель А. С. Пушкина, подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побеждённого учителя».

4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургенева, повесть «Ася».

389. Замените, где возможно, причастия деепричастиями. Объясните, почему в некоторых предложениях замена невозможна. Запишите предложения с причастиями и деепричастиями парами. Те предложения, в которых причастие нельзя заменить деепричастием, выпишите отдельно. Укажите различие: а) в написании не с причастиями и деепричастиями; б) в расстановке знаков препинания.

1) (Не)выдержавший слишком быстрого темпа лыжник сошёл с дистанции.

2) (Не)законченная шахматная партия была перенесена2 на следующий день.

3) (Не)закончившие вчера партию гроссмейстеры сегодня согласились на н..чью.

4) Милиционер оштрафовал пешехода, (не)соблюдавшего правила дорожного2 движения.

5) (Не)успевшие к последнему автобусу пассажиры взяли такси.

389. Составьте предложения, используя данные словосочетания сначала как часть сказуемого, а затем как приложения.

Образец. Лучший ученик класса. 1) Иванов — лучший ученик класса. 2) Иванов, лучший ученик класса, участвовал в олимпиаде.

1) Великий русский учёный; 2) выдающийся русский писатель; 3) известный русский композитор; 4) популярный детский писатель; 5) талантливый русский художник.

Михаил Ломоносов — великий русский учёный.

Михаил Ломоносов, великий русский учёный, внёс огромный вклад в развитие отечественной науки.

Лев Толстой — выдающийся русский писатель.

Лев Толстой, выдающийся русский писатель, известен во всём мире благодаря своим романам.

Пётр Чайковский — известный русский композитор.

Пётр Чайковский, известный русский композитор, написал музыку к балету «Щелкунчик».

Корней Чуковский — популярный детский писатель.

Стихи Корнея Чуковского, популярного детского писателя, знают и любят все дети.

Иван Шишкин — талантливый русский художник.

Иван Шишкин, талантливый русский художник, был настоящим мастером пейзажа.