Номер 2, страница 141 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Капенова, Валова

Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Капенова Жанарсын Жуматовна, Валова Мария Валерьевна, Мирошникова Наталья Владимировна, издательство Арман-ПВ, Астана, 2018, обложка

Авторы: Капенова Ж. Ж., Валова М. В., Мирошникова Н. В.

Тип: Учебник

Издательство: Арман-ПВ

Год издания: 2018 - 2026

ISBN: 978-601-318-097-7

Глава 7. Еда: необходимость или роскошь?. 5. Еда: необходимость или роскошь? - номер 2, страница 141.

№2 (с. 141)
Условие. №2 (с. 141)
скриншот условия
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Капенова Жанарсын Жуматовна, Валова Мария Валерьевна, Мирошникова Наталья Владимировна, издательство Арман-ПВ, Астана, 2018, страница 141, номер 2, Условие

2. Выберите один из предложенных тезисов. Подготовьте риторическое выступление, приведя три аргумента в подтверждение выбранного вами тезиса. Определите критерии оценивания выступления.

1. Голод и недоедание в мире вызваны высокими темпами рождаемости.

2. Голод и недоедание в мире вызваны неравенством распределения продовольствия.

Решение. №2 (с. 141)

Выбранный тезис: 2. Голод и недоедание в мире вызваны неравенством распределения продовольствия.

Риторическое выступление:

Уважаемые дамы и господа!

Каждый день, когда мы садимся за стол, миллионы людей на нашей планете не знают, смогут ли они поесть сегодня. Часто мы слышим, что причина голода — в слишком большом количестве людей, в высоких темпах рождаемости. Но я хочу решительно заявить: это опасное заблуждение. Голод и недоедание в мире вызваны не нехваткой еды, а чудовищным неравенством в ее распределении.

Позвольте мне доказать это тремя неопровержимыми аргументами.

Во-первых, наша планета производит достаточно еды, чтобы накормить абсолютно всех. По данным авторитетных международных организаций, включая ООН, мировое сельское хозяйство уже сегодня производит продовольствия в 1,5 раза больше, чем необходимо для того, чтобы прокормить каждого жителя Земли. Еды хватает! Проблема не в полях и фермах, а в логистике, экономике и политике. Еда — это товар, который концентрируется там, где есть деньги, а не там, где есть голодные рты. Это парадокс изобилия, существующего бок о бок с крайней нуждой.

Во-вторых, мы выбрасываем колоссальное количество пригодной в пищу еды. Задумайтесь на мгновение: примерно треть всего продовольствия, производимого для потребления людьми, — а это около 1,3 миллиарда тонн ежегодно — оказывается на свалке. В развитых странах еду выбрасывают магазины и сами потребители, в то время как в развивающихся странах она портится из-за отсутствия нормальных условий хранения и транспортировки. Эти горы еды, которые мы бездумно выбрасываем, могли бы накормить всех голодающих в мире несколько раз. Это не просто бесхозяйственность, это моральное преступление.

И, наконец, в-третьих, первопричина голода — это бедность. Люди голодают не потому, что вокруг них нет еды, а потому, что у них нет средств, чтобы ее купить. Голод — это крайнее проявление нищеты. Цены на продовольствие на мировых рынках, военные конфликты, которые разрушают инфраструктуру и делают невозможным ведение сельского хозяйства, несправедливые торговые законы — вот настоящие виновники голода. Еда есть, но она заперта за стеной экономической недоступности.

Итак, что мы имеем? Мир, который производит еду с избытком, но не может накормить своих детей. Мир, где еда гниет на свалках, пока люди умирают от истощения. Проблема не в количестве людей, а в нашей системе. Голод — это не природное бедствие, а рукотворная катастрофа, порожденная неравенством. И чтобы ее остановить, нам нужно бороться не с рождаемостью, а с бедностью, жадностью и безразличием. Нам нужна система, где право на еду будет важнее, чем прибыль. Спасибо.

Критерии оценивания выступления:

КритерийОписание
1. Содержание и аргументированностьЧеткость и ясность изложения тезиса. Приведено три весомых, логически связанных аргумента. Аргументы подкреплены фактами, статистикой или убедительными примерами. Глубина раскрытия проблемы.
2. Структура и композицияСоблюдение классической структуры выступления: яркое вступление, основная часть с последовательным изложением аргументов и сильное заключение с выводами и призывом.
3. Риторическое мастерствоВыразительность и эмоциональность речи. Использование риторических приемов (вопросы, метафоры, контрасты) для усиления воздействия. Уверенная манера держаться, поддержание контакта с аудиторией.
4. Язык и стильГрамотность речи, богатство словарного запаса. Соответствие стиля речи (публицистический, ораторский) поставленной задаче. Ясность и доступность изложения для аудитории.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 8 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 141 к учебнику 2018 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №2 (с. 141), авторов: Капенова (Жанарсын Жуматовна), Валова (Мария Валерьевна), Мирошникова (Наталья Владимировна), учебного пособия издательства Арман-ПВ.