Номер 281, страница 143 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

281. Прочитайте текст, посвященный великому русскому художнику О. Кипренскому. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Найдите бессоюзные сложные предложения, объясните постановку в них знаков препинания.

Работая над портретами Кипренский неустанно стремился к образу цельной гармонической личности это образ человека чувствующего, но не чувствительного сдержанно уравновешенного но не холодного человека с открытой душой но способного сосредоточиться. Кипренский знает верное изображение многих своих прославленных современников но он не знает равнодушия к человеку. Портреты Кипренского раскрывают в человеке его лучшие стороны они невольно располагают к нему пробуждают симпатию.

Особенно хороши женские портреты Кипренского. В начале XIX века духовное величие русской женщины проявилось в судьбе жён декабристов которые поразили весь мир своей нравственной силой стойкостью и самоотверженностью. Этот высокий образ русской женщины обаятельно женственной но вместе с тем порывистой деятельной увековечен в лучших портретах Кипренского.

(По М. Алпатову)

281. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. Объясните постановку знаков препинания.

1) Я верно болен на сердце туман мне скучно всё и люди и рассказы.

2) Сквозь дождём забрызганные стёкла мир мне кажется рябым я гляжу (ни)что в нём (не)поблёкло и (не)сделалось чужим.

3) Я помню дни я робкий торопливый входил в высокий кабинет где ждал меня спокойный и учтивый, слегка седеющий поэт.

4) Взойди на мост склони свой взгляд там льдины прыгают по льдинам зелёные как медный яд с ужасным шелестом змеиным. (Н. Гумилёв)

1) Я, верно, болен, на сердце туман, мне скучно всё: и люди, и рассказы.

Вводное слово «верно» в значении «вероятно» выделяется запятыми с обеих сторон. Запятые после слов «болен» и «туман» разделяют части бессоюзного сложного предложения, выражающие одновременность и последовательность событий, состояний. Двоеточие ставится после обобщающего слова «всё» перед перечислением однородных членов предложения «люди», «рассказы». Запятая между однородными членами «люди» и «рассказы» ставится, так как они соединены повторяющимся союзом «и».

2) Сквозь дождём забрызганные стёкла мир мне кажется рябым; я гляжу: ничто в нём не поблёкло и не сделалось чужим.

Точка с запятой ставится между частями бессоюзного сложного предложения, поскольку они имеют значительную самостоятельность и первая часть распространена. Двоеточие ставится после слова «гляжу», так как последующая часть предложения поясняет, раскрывает содержание сказуемого (гляжу и вижу, что именно). Отрицательное местоимение «ничто» пишется слитно. Частица «не» с глаголами «поблёкло» и «сделалось» пишется раздельно.

3) Я помню дни, я, робкий, торопливый, входил в высокий кабинет, где ждал меня спокойный, учтивый, слегка седеющий поэт.

Первая запятая разделяет части сложного предложения (в данном случае бессоюзная связь между главной частью «Я помню дни» и придаточной изъяснительной «я... входил»). Вторая и третья запятые обособляют определения «робкий, торопливый», так как они относятся к личному местоимению «я». Четвертая запятая отделяет придаточное определительное предложение, которое начинается союзным словом «где». Пятая и шестая запятые разделяют однородные определения «спокойный», «учтивый», «слегка седеющий».

4) Взойди на мост, склони свой взгляд — там льдины прыгают по льдинам, зелёные, как медный яд, с ужасным шелестом змеиным.

Первая запятая разделяет однородные сказуемые «взойди» и «склони». Тире ставится между частями бессоюзного сложного предложения, поскольку вторая часть указывает на результат или следствие того, о чем говорится в первой. Третья и четвертая запятые обособляют распространенное определение «зелёные, как медный яд», стоящее после определяемого существительного «льдины». Внутри этого оборота запятая выделяет сравнительный оборот «как медный яд».