Номер 315, страница 160 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 22. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи и пунктуация в них. Сложные предложения с разными видами связи - номер 315, страница 160.

Условие 2019-2022.

P 315. Как вы понимаете значения выражений, в которых сохранились названия букв старославянского алфавита? Проведите мини-исследование, подготовьтесь к ответу.

1) Знать на ять. 2) Не суйся, ижица, поперёк аза. 3) Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет. 4) Сидеть на азах. 5) Сперва аз да буки, а там и науки. 6) Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять. 7) Фита, ижица к розге близится. 8) Рцы слово твердо.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

315. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схемы 1-го и 2-го предложений из п. I. Назовите существительные и глаголы, которые автор использует для передачи звуковых впечатлений.

I.

В июльские вечера и ночи уже (н..)кричат перепела и коростели (н..)поют в лесных балочках соловьи (н..)пахнет цветами но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдёт солнце и землю окутает мгла как дневная тоска забыта всё прощено и степь легко вздыхает широкою грудью. Однообразная трескотня² убаюкивает как колыбельная песня; ед..шь и чувству..шь что засыпа..шь но вот откуда(то) доносится тревожный крик (н..)уснувшей птицы или раздаётся (н..)определённый звук по-хожий на чей(то) голос (в)роде удивлённого² «а-а!» и дремота опускает веки.

(А. Чехов. «Степь»)

II.

Голодная волчиха встала что(бы) идти¹ на охоту. Был уже весе(н, нн)ий месяц но (по)ночам деревья трещали⁶ от холода как в декабре и едва высун..шь язык как его начинало сильно щ..пать. Волчиха была слабого здоровья мнительная она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том как(бы) дома без неё кто (н..)обид..л³ волчат³. Запах человеческих и лошади(н, нн)ых следов пни сложе(н, нн)ые дрова и тёмная унавоже(н, нн)ая дорога пугали её ей казалось будто за деревьями (в)потёмках стоят люди и где(то) за лесом воют¹ собаки.

(А. Чехов. «Белолобый»)

Решение 2023.

Решение 2 2024.

I. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдёт солнце и землю окутает мгла, как дневная тоска забыта, всё прощено, и степь легко вздыхает широкою грудью. Однообразная трескотня² убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится тревожный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук, похожий на чей-то голос, вроде удивлённого² «а-а!», и дремота опускает веки.

II. Голодная волчиха встала, чтобы идти¹ на охоту. Был уже весенний месяц, но по ночам деревья трещали⁶ от холода, как в декабре, и едва высунешь язык, как его начинало сильно щипать. Волчиха была слабого здоровья, мнительная, она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто не обидел³ волчат³. Запах человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная дорога пугали её; ей казалось, будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют¹ собаки.

Схемы 1-го и 2-го предложений из п. I.

1. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизни.

Это сложносочинённое предложение, состоящее из четырёх частей. Первые три части (с однородными сказуемыми или безличная) соединены бессоюзной связью (интонацией перечисления), четвёртая присоединяется противительным союзом «но».
Схема: [= — и —], [= —], [=], но [— = и =].

2. Едва зайдёт солнце и землю окутает мгла, как дневная тоска забыта, всё прощено, и степь легко вздыхает широкою грудью.

Это сложное предложение с разными видами связи: подчинительной и сочинительной. Первая часть — придаточное времени с союзом «Едва». Главная часть состоит из трёх простых предложений, соединённых бессоюзной и сочинительной связью.
Схема: (Едва = — и = —), [как — =], [— =], и [— =].

Существительные и глаголы, которые автор использует для передачи звуковых впечатлений.

Существительные: трескотня, песня, крик, звук, голос, шум.

Глаголы: кричат, поют, доносится, раздаётся, трещали, воют.