Номер 309, страница 158 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 22. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи и пунктуация в них. Сложные предложения с разными видами связи - номер 309, страница 158.

Условие 2019-2022.

309. Прочитайте текст. Озаглавьте его, составьте план и перескажите текст, приводя собственные примеры основных функций языка.

Язык — это продукт общественной деятельности, это отличи- тельная особенность общества.

А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздель- ная речь?

Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мысля- ми при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения.

Во-вторых, язык нужен для того, чтобы закреплять и сохра- нять коллективный опыт человечества, достижения обществен- ной практики. Когда Архимед открыл свой знаменитый закон, то первое, что он при этом сделал, — сформулировал этот за- кон в словах, выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам — его далёким по- томкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.

Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передаёт самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И всё это благодаря языку.

Без языка не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.

(А. Леонтьев)

Укажите в тексте вводные слова. К каким группам вводных слов по значению они относятся?

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

309. Прочитайте и укажите, из каких частей состоят данные сложные предложения. Определите виды связи между простыми предложениями в каждой части. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. ✏️ Начертите схемы 1, 2 и 5-го предложений.

1) Плакучие ивы купали в озере свои ветви и кое-где берега пор..сли осокой в которой прятались большие ж..лтые цветы поко..вшиеся на широких пл..вучих листьях. (И. Гончаров)

2) Женщина всё говорила и говорила о своих (не)счастьях и хотя слова её были пр..вычными у Сабурова от них вдруг защемило сер(?)це. (К. Симонов)

3) Гром грохотал над крышей гулко возр..стая и разр..жаясь треском когда мелькала красноватая молния; от нависших туч темнело. (И. Бунин)

4) Я с трепетом ждал ответа Грушницкого холодная злость овладела мной при мысли что если б не случай то я мог бы сделаться посмешищем этих дураков. (М. Лермонтов)

5) Ночью я почу(?)ствовал боль в ноге и когда встал утром она оказалась сильно распухшей. (Н. Миклухо-Маклай)

6) Занавес поднялся и как только публика увидела своего любимца театр задрожал от рукоплесканий и восторже(н, нн)ых криков. (А. Куприн)

7) И когда он вернулся в избу то его лицо волосы и одежда были мокры точ(н, нн)о они насквозь пропитались едким болотным туманом. (А. Куприн)

8) Я завернулся в бурку и сел у забора на камень поглядывая (в)даль (передо)мной т..нулось ночною бурею взволнова(н, нн)ое море и однообразный шум его подобный ропоту засыпающего города напомнил мне старые годы. (М. Лермонтов)

Решение 2023.

Решение 2 2024.

1) Плакучие ивы купали в озере свои ветви, и кое-где берега поросли осокой, в которой прятались большие жёлтые цветы, покоившиеся на широких плавучих листьях.
Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Состоит из трёх простых предложений. Первая и вторая части связаны сочинительным союзом "и". Вторая и третья части связаны подчинительной связью при помощи союзного слова "в которой".
Схема: [ - = ], и [ - = ], (в которой = - ).

2) Женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях, и, хотя слова её были привычными у Сабурова, от них вдруг защемило сердце.
Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Состоит из трёх простых предложений. Первое предложение и последующий блок связаны сочинительным союзом "и". Второй блок представляет собой сложноподчинённое предложение с придаточным уступки (союз "хотя").
Схема: [ - = и = ], и, (хотя - = ), [ = ].

3) Гром грохотал над крышей гулко, возрастая и разряжаясь треском, когда мелькала красноватая молния; от нависших туч темнело.
Сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью. Состоит из трёх простых предложений. Первые два связаны подчинительной связью (союз "когда"). Блок из первых двух предложений и третье предложение связаны бессоюзной связью.
Грамматические основы: 1) гром грохотал; 2) мелькала молния; 3) темнело.

4) Я с трепетом ждал ответа Грушницкого: холодная злость овладела мной при мысли, что, если б не случай, то я мог бы сделаться посмешищем этих дураков.
Сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью. Состоит из четырёх простых предложений. Первая и вторая части связаны бессоюзной связью со значением пояснения. Вторая часть усложнена придаточным изъяснительным (союз "что"), внутри которого находится придаточное условия (союз "если").
Грамматические основы: 1) я ждал; 2) злость овладела; 3) случай (подразумевается сказуемое "был бы"); 4) я мог бы сделаться посмешищем.

5) Ночью я почувствовал боль в ноге, и, когда встал утром, она оказалась сильно распухшей.
Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Состоит из трёх простых предложений. Первое предложение и последующий блок связаны сочинительным союзом "и". Второй блок представляет собой сложноподчинённое предложение с придаточным времени (союз "когда").
Схема: [ - = ], и, (когда = ), [ - = ].

6) Занавес поднялся, и, как только публика увидела своего любимца, театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков.
Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Состоит из трёх простых предложений. Первое предложение и последующий блок связаны сочинительным союзом "и". Второй блок представляет собой сложноподчинённое предложение с придаточным времени (союз "как только").
Грамматические основы: 1) занавес поднялся; 2) публика увидела; 3) театр задрожал.

7) И когда он вернулся в избу, то его лицо, волосы и одежда были мокры, точно они насквозь пропитались едким болотным туманом.
Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением. Состоит из трёх простых предложений. Главное предложение ("то его лицо...") имеет придаточное времени (союз "когда"). В свою очередь, это главное предложение само является главным для придаточного сравнительного (союз "точно").
Грамматические основы: 1) он вернулся; 2) лицо, волосы и одежда были мокры; 3) они пропитались.

8) Я завернулся в бурку и сел у забора на камень, поглядывая вдаль; передо мной тянулось ночною бурею взволнованное море, и однообразный шум его, подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы.
Сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью. Состоит из трёх простых предложений. Первое и второе предложения связаны бессоюзной связью. Второе и третье предложения связаны между собой сочинительным союзом "и".
Грамматические основы: 1) я завернулся и сел; 2) тянулось море; 3) шум напомнил.