Страница 96 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

180. Сжатое изложение. Прочитайте текст. За что автор любит среднюю полосу России? Какие поэтические характеристики журналист даёт русско- му снегу, дождям? Обратите внимание на характерный приём описания автором природы любимого им края — его стремление показать «контрасты и перемены». Какие языковые средства он для этого использует? Почему пишет название края с заглавной буквы? Найдите в тексте односоставные назывные предложения.

Почему их так много? Какова их роль? Удалось ли, по вашему мнению, автору пе- редать своё отношение к средней полосе России?

Средняя полоса России

Каждому особенно дорог тот уголок земли, где рос, где стал человеком. И всё-таки на вопрос о «лучшем месте на земном шаре» я всегда говорю: Средняя полоса.

Рязанские поля и берёзы возле Оки, калужские и тульские перелески с тихой водой в маленьких речках, Подмосковье, вла- димирские просёлки, земли тамбовские и воронежские, где леса иссякают и начинаются степи, — это всё в обиходе мы зовём Средней полосой, имея в виду широкий пояс России, идущий с запада до Урала.

Я очень люблю этот пояс земли. И объяснения в этой любви должны быть понятны всем, кто сумел приглядеться к неброс- кой, но тонкой красоте Средней России, до самых глубин по- нятой Левитаном, Нестеровым, Чайковским, Тютчевым, Фетом, Есениным, Паустовским.

В году мы знаем и длинные ночи, и длинные дни, когда они отделяются друг от друга только светом двух зорь. Мы знаем снег и синий июльский зной. Каждый год мы видим зелёный дым зарождения жизни и жёлтое увядание. Одна из прелестей жизни — контрасты и перемены. Летом мы ожидаем осень. Потом рады первому снегу, первым проталинам, первым цветам. Непрерывная цепь перемен.

Снег, покрывший землю за одну ночь. Белый снег белым поч- ти не бывает, он бывает то пепельным, то розовым, то почти синим, смотря по тому, какое в этот час было небо. Снег скри- пит под ногами капустой и пахнет арбузом. Снег, снег. Короткие дни без теней. Копны сена на опушке. Цепочка лисьего следа. В лесу глухо. Спешишь засветло вернуться домой.

Какими ослепительно синими бывают лоскутки неба, когда дни начинают прибавлять, как звенит прокалённый морозом снег и как постепенно весь снежный мир становится синим!

Сколько дождей разных и непохожих видел я у себя дома! У этих дождей тоже названия есть: «проливной», «грибной», «обложной», «долгий», «осенний», «зимний», от которого снег покрывается сверкающей коркой и на деревьях остаются про- зрачные ледяные бусы.

Град. Иней. Туманы и росы. Облака, прозрачные, как тонкая пряжа, и тяжёлые, как свинец. Изморозь, белой солью лежащая по утрам на траве. Зимний узор на окнах.

Июль с васильками, ромашками и желтизною хлебов неза- метно, совсем незаметно сменяется тихим задумчивым августом.

Сенокосы и листопады, разливы рек, первый снег и первые ландыши. Есть на земле волшебная Средняя полоса.

(В. Песков)

Выделите в тексте В. Пескова ключевые слова. Используя ключевые слова, составьте тезисный план. Подумайте, как можно воспроизвести содержание текста кратко, обобщённо, в то же время сохраняя его стилевые и языковые осо- бенности.

Напишите сжатое изложение по тексту.

180. По данным схемам составьте и запишите сложноподчинённые предложения. Определите значение придаточных.

1) [ ], (когда ... ). 2) (Пока ... ), [ ].

3) [Обст. вр., (когда ...), ...]. 4) [... сущ.], (когда ...).

5) [Обст. м., (куда ...), ...]. 6) [... глаг.], (когда ...).

7) [Сущ.], (где ...). 8) [... глаг. + указ. сл.], (где ...).

1) Мы вернулись домой, когда начался сильный ливень. (Придаточное времени).

2) Пока шёл дождь, мы сидели дома и читали книги. (Придаточное времени).

3) В тот день, когда мы познакомились, стояла прекрасная погода. (Придаточное определительное).

4) Наступил тот долгожданный момент, когда объявили победителей конкурса. (Придаточное определительное).

5) Мы направились туда, куда вела лесная тропинка. (Придаточное места).

6) Он оглянулся, когда услышал знакомый голос. (Придаточное времени).

7) Мы вышли к реке, где плавали белые лебеди. (Придаточное определительное).

8) Лагерь решили разбить там, где протекал чистый ручей. (Придаточное места).

181. Напишите сочинение-рассуждение о природе родного края.

181. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите вид каждого придаточного. Составьте схемы 1—3-го предложений из п. I. Какую роль играет ни в предложении п. II?

I.

1) Только на востоке там откуда сейчас выплывало в огненном зареве солнце еще толпятся бледнея и тая с каждой минутой сизые предрассветные сумерки. (А. Куприн)

2) Налетел порыв ветра с той стороны откуда мы его вовсе (н..)ожидали. (В. Арсеньев)

3) Осторожно от дерева к дереву от камня к камню я стал удаляться от опасного места и когда почувствовал себя вне выстрелов вышел на тропинку и пошёл назад к своему отряду. (В. Арсеньев)

II. Чуден Днепр при тихой погоде когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелохнёт, ни прогремит. Глядишь и не знаешь идёт или не идёт его величавая ширина.

(Н. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки»)

I.

1) Только на востоке, там, откуда сейчас выплывало в огненном зареве солнце, ещё толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, сизые предрассветные сумерки.

• Придаточное предложение «откуда сейчас выплывало в огненном зареве солнце» является придаточным определительным, так как относится к указательному местоимению «там» в главном предложении и отвечает на вопрос «каком?».
• Схема предложения: [..., там, (откуда...), ... ].

2) Налетел порыв ветра с той стороны, откуда мы его вовсе не ожидали.

• Придаточное предложение «откуда мы его вовсе не ожидали» является придаточным определительным, так как относится к существительному «стороны» в главном предложении и отвечает на вопрос «какой?».
• Схема предложения: [... стороны], (откуда...).

3) Осторожно, от дерева к дереву, от камня к камню, я стал удаляться от опасного места и, когда почувствовал себя вне выстрелов, вышел на тропинку и пошёл назад к своему отряду.

• Придаточное предложение «когда почувствовал себя вне выстрелов» является придаточным времени, так как указывает на время совершения действия в главном предложении и отвечает на вопрос «когда?».
• Схема предложения: [... и, (когда...), = и = ].

II.

Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелохнёт, ни прогремит. Глядишь и не знаешь, идёт или не идёт его величавая ширина.

Какую роль играет ни во 2-м предложении п. II?

В предложении «Ни зашелохнёт, ни прогремит» частица «ни» выступает в роли повторяющегося соединительного союза. Этот союз соединяет однородные сказуемые («зашелохнёт», «прогремит») и усиливает отрицание, придавая всему высказыванию значение полного отсутствия действия.

182. Составьте и запишите словосочетания, используя данные существительные в родительном, дательном, предложном падежах единственного числа. Обозначьте окончания существительных. Правильность вставленных букв проверьте по орфографическому словарю.

канонада

президéнт

К..нонада, гал..рея, к..мбинат, р..зультат, с..кретарь, м..гистраль, добл..сть, профе..сия, пл..нетарий, к..ментарий, ид..ал, пр..зидент, к..ллектив.

182. Прочитайте. Объясните, почему автор разбил этот текст на три абзаца. Определите функционально-смысловой тип речи. Озаглавьте текст и спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Степь. Во все стороны (далеко)далеко р..скинулась земля ровная — (н..)покрытая (н..)строениями (н..)лесами (н..)чем кроме низкой пор..сли диких трав и се..(н, нн)ых хлебов.

Ветер в степи как песня и его можно слушать часами. Днём когда знойный воздух тяж..л и (не)спокоен только и слышен ветер.⁴ И лишь вечером когда воздушный океан омывающий землю постепенно успокаивается в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.

Много жизни³ в этих пусты(н, нн)ых р..внинах называемых степью. И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая не так давно ворвавшаяся в степной хор песня² машин. Нет такого уголка в наших степях куда бы (н..)проникали машины³. Прочно и неот(?)емлемо они вошли в степной пейзаж. Куда бы (н..)забр..ли вы по полям всюду¹ журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит мета(л, лл)ическая мягко р..кочущая песня машин.

(В. Овечкин. «Слепой машинист»)

Объяснение, почему автор разбил этот текст на три абзаца

Автор делит текст на три абзаца, так как каждый из них раскрывает свою микротему, последовательно развивая общую мысль. Каждый следующий абзац добавляет новый аспект к описанию степи:

• Первый абзац — это статичное визуальное описание. Он создает общую картину бескрайнего степного пространства, его рельефа и растительности. Это экспозиция, задающая место действия.
• Второй абзац добавляет к визуальному образу звуковой. Он описывает звуки степи (ветер) и их изменение в течение дня. Появляется динамика: смена дня и вечера, покоя и зноя.
• Третий абзац вводит новую, контрастную тему. К звукам живой природы добавляется «песня машин». Этот абзац посвящён взаимодействию природы и техники, показывая, как прочно индустриальный мир вошёл в жизнь степи.

Такое деление позволяет автору логично и последовательно переходить от общего плана к деталям и от описания природы к размышлению о её связи с человеком и техникой.

Функционально-смысловой тип речи

Основным функционально-смысловым типом речи в данном тексте является описание. Автор создаёт целостный образ степи, описывая её просторы, звуки, атмосферу. В тексте много прилагательных, причастий, метафор («воздушный океан», «песня машин»). Однако присутствуют и элементы повествования (смена событий: день сменяется вечером) и рассуждения (размышление о проникновении техники в природу).

Озаглавьте текст

Возможные варианты заглавия:

• Песня степи
• Голоса степи
• Степь и машины

Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания

Степь. Во все стороны далеко-далеко раскинулась земля ровная — не покрытая ни строениями, ни лесами, ничем, кроме низкой поросли диких трав и сеяных хлебов.

Ветер в степи как песня, и его можно слушать часами. Днём, когда знойный воздух тяжёл и неспокоен, только и слышен ветер. И лишь вечером, когда воздушный океан, омывающий землю, постепенно успокаивается, в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.

Много жизни в этих пустынных равнинах, называемых степью. И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая, не так давно ворвавшаяся в степной хор песня машин. Нет такого уголка в наших степях, куда бы ни проникали машины. Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж. Куда бы ни забрели вы по полям, всюду журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая, мягко рокочущая песня машин.