Номер 299, страница 196 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

299. 1. Запишите предложения с прямой речью, поставив слова автора в середине прямой речи. Какими схемами вы будете руководствоваться при расстановке знаков препинания?

2. Устно перестройте данные предложения, поставив слова автора после или перед прямой речью. В каждом предложении замените глагол, вводящий прямую речь, подходящим синонимом. Как изменился при этом смысл предложения с прямой речью?

«Уже и маленькая победа над собой, — писал М. Горький, — делает человека намного сильнее».

«Берегись всего того, — советовал Л. Толстой, — что не одобряется твоею совестью».

«Читайте не торопясь, — говорил К. Паустовский, — чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг».

При расстановке знаков препинания я руководствовался(ась) схемой для предложений, в которых слова автора разрывают прямую речь, представляющую собой одно цельное предложение: «П, — а, — п». Согласно этой схеме, прямая речь заключается в кавычки, слова автора с обеих сторон выделяются запятой и тире, а вторая часть прямой речи начинается со строчной (маленькой) буквы.

Варианты предложений со словами автора после прямой речи:

«Уже и маленькая победа над собой делает человека намного сильнее», — отмечал М. Горький.

«Берегись всего того, что не одобряется твоею совестью», — поучал Л. Толстой.

«Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг», — убеждал К. Паустовский.

Варианты предложений со словами автора перед прямой речью:

М. Горький утверждал: «Уже и маленькая победа над собой делает человека намного сильнее».

Л. Толстой наставлял: «Берегись всего того, что не одобряется твоею совестью».

К. Паустовский призывал: «Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг».

При замене глаголов, вводящих прямую речь, их синонимами основной смысл высказывания не меняется, но предложение обогащается дополнительными смысловыми и стилистическими оттенками. Изначальные глаголы (писал, советовал, говорил) являются нейтральными и лишь констатируют факт речи или письма. Синонимы (отмечал, поучал, убеждал, утверждал, наставлял, призывал) позволяют точнее охарактеризовать манеру речи, цель высказывания и отношение автора к своим словам. Например, глагол «поучал» вместо «советовал» придает словам Толстого более дидактический, наставительный характер. Глагол «утверждал» вместо «писал» подчеркивает уверенность Горького в истинности его слов. Таким образом, замена глагола делает речь автора более выразительной и помогает читателю глубже понять его коммуникативное намерение.