Номер 55, страница 32 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 4. Виды речевой деятельности: говорение, письмо, слушание, чтение. Язык. Речь - номер 55, страница 32.

Условие.

55 Бегло просмотрите раздел (параграф) учебника по одному из изучаемых в 9 классе предметов. Определите, что вынесено в его название: тема или основная проблема. Подумайте, что вам уже известно по данной теме (проблеме), какие вопросы необходимо изучить, знакомясь с материалом. Затем прочитайте текст внимательно, отмечая карандашом новый для вас материал. Результаты работы представьте в виде таблицы, опираясь на которую перескажите содержание прочитанного.

Знаю	Необходимо (хочу) узнать	Узнал(а)

• Какие виды чтения вы использовали, работая с материалом раздела (параграфа)?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

В качестве примера для выполнения задания возьмём раздел из учебника по биологии для 9 класса на тему «Клетка — структурная и функциональная единица живого».

Результаты работы, представленные в виде таблицы:

Знаю	Необходимо (хочу) узнать	Узнал(а)
Все живые организмы состоят из клеток. Клетки — очень маленькие, их можно увидеть только в микроскоп. Существуют клетки растений и животных, и они чем-то отличаются. Основные части клетки — это ядро, цитоплазма и клеточная оболочка (мембрана).	Каково точное строение и функции всех частей (органоидов) клетки? В чём заключаются ключевые различия между клетками прокариот (например, бактерий) и эукариот (животных, растений)? Каков химический состав клетки? Каковы основные положения клеточной теории и кто её создатели? Как клетки размножаются (делятся)?	Кроме ядра и цитоплазмы, в эукариотической клетке есть множество органоидов: митохондрии (производят энергию), рибосомы (синтезируют белок), эндоплазматическая сеть (транспорт и синтез веществ), аппарат Гольджи (сортирует и упаковывает белки), лизосомы (расщепляют вещества). Главное отличие прокариотических клеток от эукариотических — отсутствие у прокариот оформленного ядра и большинства мембранных органоидов. Клетка состоит из неорганических (вода, минеральные соли) и органических веществ (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты). Авторы клеточной теории — Теодор Шванн и Маттиас Шлейден, а позже её дополнил Рудольф Вирхов. Её суть: все организмы состоят из клеток, клетка — основа жизни, и новые клетки появляются только от других клеток. Есть два основных способа деления эукариотических клеток: митоз (для роста и восстановления тканей) и мейоз (для образования половых клеток).

Опираясь на данную таблицу, можно пересказать содержание параграфа. Сначала нужно изложить то, что было известно до чтения. Затем — обозначить вопросы, которые возникли перед изучением темы. В заключение — подробно рассказать о новой информации, полученной из текста, которая отвечает на поставленные вопросы и значительно расширяет первоначальные знания о клетке.

Какие виды чтения вы использовали, работая с материалом раздела (параграфа)?

При работе с материалом параграфа было использовано два основных вида чтения:

1. Просмотровое (ознакомительное) чтение. Оно применялось на первом этапе, когда нужно было бегло просмотреть раздел, чтобы определить его общую тему, основную проблему и структуру. На этом этапе я обратил(а) внимание на заголовок, подзаголовки, иллюстрации и выделенные в тексте термины.
2. Изучающее чтение. Этот вид чтения использовался на втором, основном, этапе работы. Он предполагает медленное, вдумчивое чтение с целью максимально полного и точного понимания информации, её анализа и запоминания. Именно во время изучающего чтения делались пометки карандашом и заполнялась колонка таблицы «Узнал(а)», так как этот вид чтения направлен на усвоение нового материала.