Страница 183 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

318 Прочитайте и проанализируйте предложения, объясните постановку в них знаков препинания. Начертите схемы предложений.

1) Я понимал, что выручить нас может только случайность: или вода внезапно перестанет прибывать, или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку. (К. Паустовский)

2) Со мной случилась очень странная вещь: мне показалось, что я только закрыл глаза; когда же я раскрыл их, то сквозь щели ставен уже тянулись длинные яркие лучи солнца, в которых кружились бесчисленные золотые пылинки. (А. Куприн)

3) Всё небо было усеяно мигающими звёздами, и Млечный Путь вырисовывался так ясно, как будто его перед праздником помыли и потёрли снегом. (А. Чехов)

4) Зацветёт рябина — кончится весна, а когда рябина покраснеет, кончится лето. (М. Пришвин)

1) Я понимал, что выручить нас может только случайность: или вода внезапно перестанет прибывать, или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку.

Это сложное предложение с разными видами связи: подчинительной и бессоюзной.
- Запятая перед «что» разделяет главную часть («Я понимал») и придаточную изъяснительную («что выручить нас может только случайность...»).
- Двоеточие ставится после слова «случайность», так как последующая часть предложения раскрывает, поясняет содержание этого слова. Это бессоюзная связь.
- Запятая перед вторым «или» разделяет однородные части бессоюзного сложного предложения, соединённые повторяющимся разделительным союзом «или ... или».

Схема: [ ... ], (что ... О: [или ... ], или [ ... ]).

2) Со мной случилась очень странная вещь: мне показалось, что я только закрыл глаза; когда же я раскрыл их, то сквозь щели ставен уже тянулись длинные яркие лучи солнца, в которых кружились бесчисленные золотые пылинки.

Это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной.
- Двоеточие ставится после слова «вещь», потому что вторая часть («мне показалось...») поясняет первую, раскрывая, какая именно «странная вещь» случилась.
- Запятая перед «что» разделяет главную часть («мне показалось») и придаточную изъяснительную («что я только закрыл глаза»).
- Точка с запятой разделяет две крупные, относительно независимые части сложного предложения, которые уже имеют внутри себя знаки препинания (запятые). Она обозначает более длинную паузу и более чёткое разграничение смысла.
- Запятая после «их» отделяет придаточную часть времени («когда же я раскрыл их») от главной («то сквозь щели ставен...»).
- Запятая перед «в которых» отделяет придаточную определительную часть («в которых кружились...»), которая относится к слову «лучи».

Схема: [ ... О]: [ ... , (что ... )]; (когда ... ), [то ... , (в которых ... )].

3) Всё небо было усеяно мигающими звёздами, и Млечный Путь вырисовывался так ясно, как будто его перед праздником помыли и потёрли снегом.

Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
- Запятая перед союзом «и» разделяет две части сложносочинённого предложения. Первая грамматическая основа: «небо было усеяно». Вторая: «Млечный Путь вырисовывался».
- Запятая перед союзом «как будто» отделяет придаточную сравнительную часть («как будто его ... помыли и потёрли») от главной части второго простого предложения («Млечный Путь вырисовывался так ясно»).

Схема: [ ... ], и [ ... так ..., (как будто ... )].

4) Зацветёт рябина — кончится весна, а когда рябина покраснеет, кончится лето.

Это сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью.
- Тире ставится между частями бессоюзного сложного предложения («Зацветёт рябина» и «кончится весна»). Первая часть указывает на время или условие совершения действия во второй части (можно подставить «когда» или «если»).
- Запятая перед союзом «а» разделяет две крупные части сложного предложения, соединенные сочинительной связью.
- Запятая после «покраснеет» отделяет придаточную часть времени («когда рябина покраснеет») от главной («кончится лето»).

Схема: [ ... ] — [ ... ], а (когда ... ), [ ... ].

319 Перепишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

1) Когда стих грохот колёс на каме(н, нн)ой мостовой Кипренский услышал свежий шум воды в городских ф..нтанах, вода журчала и пела наполняя ночь усыпительным плеском. (К. Паустовский)

2) Весь сад нежно зеленел первою красою весе(н, нн)его расцветания не было ещё слышно летнего сильного гудения нас..комых молодые листья лепетали да зяблики (кое)где пели да две горлинки ворковали всё на одном и том(же) дереве да куковала кукушка перемещаясь всякий¹ раз да издалека (из)за мельничного пруда пр..носился дружный грачи(н, нн)ый гам подобный скрипу множества тележных колёс. (И. Тургенев)

3) Ветер гнал волны огня прямо на Кремль точно хотел что(бы) огонь и(з, с)требил чужеземцев забравшихся в русскую св..тыню. Наполеон попробовал выйти на балкон но до чугу(н, нн)ых перил нельзя было дотронут(?)ся так они нак..лились (не)смотря на то что пожар был довольно далеко от дворца. (Л. Раковский)

4) А взглянешь на бледно(зелёное) усыпа(н, нн)ое² звёздами небо на котором ни облачка ни пятна и поймёшь почему тёплый воздух (не)движим почему пр..рода настороже и боится шевельнуться ей жутко и жаль ут..рять хоть одно мгновение жизни. (А. Чехов)

5) Если он не хотел чтобы подстр..гали деревья деревья оставались (не)тронутыми если он просил простить или наградить кого(либо) заинтересова(н, нн)ое лицо знало что так и будет он мог ездить на любой лошади брать в замок любую собаку рыться в библ..отеке бегать босиком³ и есть что ему вздумает(?)ся. (А. Грин)

• Начертите схемы двух предложений по выбору.

Для того чтобы правильно расставить знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, необходимо выделить части сложного предложения, определить вид связи между ними и выбрать соответствующий знак препинания.

1) Когда стих грохот колёс на каменной мостовой, Кипренский услышал свежий шум воды в городских фонтанах: вода журчала и пела, наполняя ночь усилительным плеском.

2) Весь сад нежно зеленел первою красою весеннего расцветания, не было ещё слышно летнего сильного гудения насекомых; молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да две горлинки ворковали всё на одном и том же дереве, да куковала кукушка, перемещаясь всякий раз, да издалека из-за мельничного пруда приносился дружный грачиный гам, подобный скрипу множества тележных колёс.

3) Ветер гнал волны огня прямо на Кремль, точно хотел, чтобы огонь истребил чужеземцев, забравшихся в русскую святыню; Наполеон попробовал выйти на балкон, но до чугунных перил нельзя было дотронуться: они так накалились, несмотря на то что пожар был довольно далеко от дворца.

4) А взглянешь на бледно-зелёное усыпанное звёздами небо, на котором ни облачка ни пятна, и поймёшь, почему тёплый воздух недвижим, почему природа настороже и боится шевельнуться: ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни.

5) Если он не хотел, чтобы подстригали деревья, деревья оставались нетронутыми; если он просил простить или наградить кого-либо, заинтересованное лицо знало, что так и будет; он мог ездить на любой лошади, брать в замок любую собаку, рыться в библиотеке, бегать босиком и есть, что ему вздумается.

Начертите схемы двух предложений по выбору.

Схема предложения 1:
Это сложное предложение с разными видами связи: подчинительной и бессоюзной.
(Когда ...), [ ... ]: [ ..., |––.––| ].
(где (...) – придаточная часть, [...] – главная или бессоюзная часть, |––.––| – деепричастный оборот)

Схема предложения 4:
Это сложное предложение с разными видами связи: сочинительной, подчинительной и бессоюзной.
[ ... , (на котором ...), и ... ], (почему ...), (почему ...) : [ ... ].
(где [...] – главная или бессоюзная часть, (...) – придаточная часть, однородные сказуемые в первой части соединены союзом «и», а однородные придаточные изъяснительные – бессоюзной связью)