Номер 110, страница 72 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

110. Спишите пословицы, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Какой смысл в них заключен? Назовите средства связи частей сложносочиненных предложений. Какова роль антонимов в выражении значений пословиц? Почему в них часто выражаются отношения противопоставления и сопоставления?

1. За двумя зайцами погониш...ся но (н...) одного (н...) пойма...ш.... 2. Скоро сказка сказыва...ся да (не) скоро дело дела...ся. 3. Кошк... игрушки а мышк... слезки. 4. Зелен виноград (не) вкусен а млад человек (не) искусен. 5. Лето работа...т на зиму а зима на лето. 6. Ученый вод...та (не) уч...зади ход...т. 7. Мыло серо за (то) моет бело.

1. За двумя зайцами погонишься, но ни одного не поймаешь.

2. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

3. Кошке — игрушки, а мышке — слёзки.

4. Зелен виноград не вкусен, а млад человек не искусен.

5. Лето работает на зиму, а зима — на лето.

6. Учёный водит, а неуч сзади ходит.

7. Мыло серо, зато моет бело.

Какой смысл в них заключен?

В пословицах заключена народная мудрость, основанная на жизненном опыте. Они содержат поучительные выводы и практические советы. Первая пословица предостерегает от попыток выполнить несколько дел одновременно, поскольку это, скорее всего, приведёт к неудаче в каждом из них. Вторая подчёркивает разницу между словом и делом: сказать что-то легко и быстро, а воплотить сказанное в жизнь — трудно и долго. Третья говорит о том, что одно и то же событие может восприниматься по-разному: то, что для одного забава, для другого может обернуться страданием. Четвёртая проводит аналогию между незрелым, невкусным плодом и молодым, неопытным человеком. Пятая напоминает о важности заблаговременного труда: работа летом обеспечивает благополучие зимой. Шестая противопоставляет знающего, ведущего за собой человека (учёного) и невежественного, который лишь плетётся сзади (неуч). Седьмая учит не судить по внешности, так как за непривлекательным видом могут скрываться ценные качества.

Назовите средства связи частей сложносочиненных предложений.

Части сложносочинённых предложений в данных пословицах связаны с помощью противительных союзов: но (предложение 1), да (в значении «но») (предложение 2), а (предложения 3, 4, 5, 6), зато (предложение 7).

Какова роль антонимов в выражении значений пословиц?

Антонимы играют центральную роль в построении пословиц, так как они создают резкий контраст, на котором и держится основной смысл. С помощью антонимичных пар (сказка – дело, лето – зима, учёный – неуч, серо – бело) ярко и лаконично противопоставляются понятия, действия или качества. Это делает поучительный вывод более наглядным, выразительным и запоминающимся. Использование антонимов позволяет в сжатой, афористичной форме выразить сложную мысль, основанную на жизненных противоречиях.

Почему в них часто выражаются отношения противопоставления и сопоставления?

Отношения противопоставления и сопоставления так частотны в пословицах, потому что они являются эффективным способом осмысления действительности. Народная мудрость часто строится на наблюдении за парными, противоположными явлениями жизни: добро и зло, работа и отдых, слова и дела. Противопоставление позволяет чётко сформулировать урок, извлечённый из этих наблюдений. Сопоставление же служит для пояснения одной, более сложной идеи через другую, более простую и наглядную (как в пословице про виноград и молодого человека). Такая структура делает пословицу логически стройной, ритмичной и лёгкой для запоминания, что было особенно важно для устной традиции.