Номер 1, страница 209 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

1. Спишите сложноподчиненные предложения, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Определите способ подчинения и типы придаточных. Составьте линейные или вертикальные схемы предложений.

1. Какая бы горесть н... лежала на сер...це какое бы бе...покойство н... томило мысль теперь все в минуту ра...сеется. (М. Ю. Лермонтов) 2. Учитесь чтобы быть полезными своему краю чтобы быть ч...стными людьми заступниками за свой народ. (М. Ауэзов) 3. Я уверен что многие к...нфликты нередко ... соры между людьми бывают потому что люди не умеют управлять своими чу...ствами или соверше...о не занимаю...ся сам... восп...танием чу...ств. (В. А. Сухомлинский) 4. У всех звуков из которых скла складывае...ся слово есть своя душа своя пр... рода свое сод...ржание которые должен почу...ствовать говорящий. (К. С. Станиславский) 5. Человек открыва...т смысл жизни тогда когда сажа...т т...нистые деревья зная что ему н... когда не приде...ся отдохнуть в их тени. (Э. Трублад) 6. Любят родину не за то что она велика а за то что своя. (У. Черчилль)

1. Какая бы горесть ни лежала на сердце, какое бы беспокойство ни томило мысль, – теперь все в минуту рассеется.

Однородное подчинение придаточных уступки.

Схема: (Какая бы ни...), (какое бы ни...), [ ... ].

2. Учитесь, чтобы быть полезными своему краю, чтобы быть честными людьми, заступниками за свой народ.

Однородное подчинение придаточных цели.

Схема: [ ... ], (чтобы ...), (чтобы ...).

3. Я уверен, что многие конфликты — нередко ссоры между людьми — бывают потому, что люди не умеют управлять своими чувствами или совершенно не занимаются самовоспитанием чувств.

Последовательное подчинение придаточных (изъяснительного и причины).

Схема: [ ... ], (что ... потому, (что ... или ...)).

4. У всех звуков, из которых складывается слово, есть своя душа, своя природа, свое содержание, которые должен почувствовать говорящий.

Параллельное (неоднородное) подчинение придаточных определительных.

Схема: [ ... сущ., (из которых ...), ... ], (которые ...).

5. Человек открывает смысл жизни тогда, когда сажает тенистые деревья, зная, что ему никогда не придется отдохнуть в их тени.

Последовательное подчинение придаточных (времени и изъяснительного).

Схема: [ ... тогда ], (когда ..., зная, (что ...)).

6. Любят родину не за то, что она велика, а за то, что своя.

Однородное подчинение придаточных изъяснительных.

Схема: [ ... не за то, (что ...), а за то, (что ...) ].