Номер 12, страница 115 - гдз по физике 10 класс учебник Кабардин, Орлов

Физика, 10 класс Учебник, авторы: Кабардин Олег Фёдорович, Орлов Владимир Алексеевич, Эвенчик Эсфирь Ефимовна, Шамаш Сергей Яковлевич, Шефер Никодим Иванович, Кабардина Светлана Ильинична, издательство Просвещение, Москва, 2014

Авторы: Кабардин О. Ф., Орлов В. А., Эвенчик Э. Е., Шамаш С. Я., Шефер Н. И., Кабардина С. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2014 - 2026

Уровень обучения: углублённый

Цвет обложки: синий

ISBN: 978-5-09-088063-3

Раздел II. Молекулярная физика. Глава 2. Основы молекулярно-кинетической теории. Параграф 19. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Вопросы - номер 12, страница 115.

№12 (с. 115)
Условие. №12 (с. 115)
скриншот условия
Физика, 10 класс Учебник, авторы: Кабардин Олег Фёдорович, Орлов Владимир Алексеевич, Эвенчик Эсфирь Ефимовна, Шамаш Сергей Яковлевич, Шефер Никодим Иванович, Кабардина Светлана Ильинична, издательство Просвещение, Москва, 2014, страница 115, номер 12, Условие

12. Какие взгляды на природу теплоты были в науке до утверждения кинетической теории тепловых явлений?

Решение. №12 (с. 115)

12. До утверждения молекулярно-кинетической теории в науке господствовала теория теплорода. Эта теория, возникшая в XVIII веке, рассматривала теплоту как особую невесомую, невидимую и неуничтожимую материальную субстанцию — флюид, который был назван «теплородом».
Основные положения теории теплорода были следующими:
1. Все тела содержат в себе определённое количество теплорода. Нагревание тела объяснялось притоком в него этого флюида, а охлаждение — его оттоком.
2. Температура тела считалась мерой концентрации (плотности) теплорода в нём.
3. Количество теплорода во Вселенной предполагалось постоянным. Он не мог быть создан или уничтожен, а лишь перераспределялся между телами.
4. Разные вещества обладали разной «ёмкостью» для теплорода, что объясняло различие в их теплоёмкостях.
Эта теория успешно объясняла многие известные на тот момент тепловые явления, такие как теплообмен и тепловое расширение. Однако она не могла объяснить, почему при трении выделяется тепло. Опыты графа Румфорда (1798 г.) по сверлению пушечных стволов и Гемфри Дэви (1799 г.) по трению кусков льда друг о друга показали, что тепло можно получать в неограниченных количествах за счёт совершения механической работы. Это прямо противоречило идее о сохранении количества теплорода как субстанции. Эти эксперименты заложили основу для понимания тепла как меры внутренней энергии тела, связанной с движением его частиц, что и привело к утверждению молекулярно-кинетической теории.

Ответ: До утверждения кинетической теории господствовала теория теплорода, согласно которой теплота считалась особой невесомой материальной субстанцией (флюидом), которая может перетекать от одного тела к другому, но общее ее количество во Вселенной остаётся неизменным.

13. Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) основывается на трёх главных положениях, каждое из которых подтверждается рядом опытных фактов.

1. Все вещества состоят из мельчайших частиц (молекул, атомов, ионов), между которыми есть промежутки.
Прямое наблюдение: С помощью современных электронных и сканирующих туннельных микроскопов удалось получить изображения отдельных атомов и молекул и даже манипулировать ими.
Дробимость вещества и растворение: Тот факт, что вещества можно измельчать, а также растворять одно в другом (например, сахар в воде), указывает на их дискретную (прерывистую) структуру. При растворении объём раствора часто оказывается меньше суммы объёмов растворителя и растворяемого вещества, что говорит о проникновении частиц одного вещества в промежутки между частицами другого.
Законы химии: Законы постоянства состава и кратных отношений, по которым протекают химические реакции, легко объясняются предположением, что вещества состоят из атомов, соединяющихся в определённых целочисленных соотношениях.

2. Частицы вещества находятся в непрерывном беспорядочном (хаотическом) движении.
Броуновское движение: Беспорядочное движение мельчайших твёрдых частиц, взвешенных в жидкости или газе. Оно объясняется хаотичными и неуравновешенными ударами молекул окружающей среды по этим частицам. Это явление является наглядным подтверждением теплового движения молекул.
Диффузия: Самопроизвольное взаимное проникновение молекул соприкасающихся веществ. Примеры: распространение запахов в воздухе, окрашивание воды каплей чернил. Диффузия происходит благодаря движению молекул.
Давление газа: Давление газа на стенки сосуда является результатом многочисленных ударов его быстро движущихся молекул о стенки.

3. Частицы вещества взаимодействуют друг с другом: они притягиваются и отталкиваются.
Существование твёрдых тел и жидкостей: Тот факт, что вещества могут сохранять форму (твёрдые тела) или объём (жидкости), указывает на наличие сил притяжения между их частицами.
Упругость и прочность: Чтобы растянуть или сломать твёрдое тело, нужно преодолеть силы межмолекулярного притяжения. Способность тела восстанавливать форму после деформации (упругость) также обусловлена взаимодействием частиц.
Малая сжимаемость жидкостей и твёрдых тел: При попытке сжать вещество частицы сближаются настолько, что начинают доминировать силы отталкивания, препятствующие дальнейшему сжатию.

Ответ: Обоснованием молекулярно-кинетической теории служат такие опытные факты, как броуновское движение, диффузия, давление газа на стенки сосуда, существование различных агрегатных состояний вещества, его прочность, упругость и малая сжимаемость, а также возможность прямого наблюдения атомов и молекул с помощью современных микроскопов.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по физике за 10 класс, для упражнения номер 12 расположенного на странице 115 к учебнику 2014 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по физике к упражнению №12 (с. 115), авторов: Кабардин (Олег Фёдорович), Орлов (Владимир Алексеевич), Эвенчик (Эсфирь Ефимовна), Шамаш (Сергей Яковлевич), Шефер (Никодим Иванович), Кабардина (Светлана Ильинична), ФГОС (старый) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.