Номер 7, страница 61 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Султанова, Бондаренко

7. Изучите таблицу и кластер «Ромашка Блума».

• Какая информация представлена в таблице и кластере? В какой форме она представлена шире, глубже? Ответ аргументируйте.
• Разделитесь на 4 группы. Используя прием «Ромашка Блума», составьте по одному вопросу каждого вида по содержанию упражнений №3, №4, №5, №6.

Тема:

Простые вопросы: Что? Когда? Как?

Уточняющие вопросы: (Правильно ли я понял?)

Практические вопросы: Где используются?

Объясняющие вопросы: Почему?

Творческие вопросы: Что было бы?

Оценочные вопросы: Что хорошо? Что плохо?

В таблице и кластере представлена информация о методическом приеме «Ромашка Блума», который заключается в классификации вопросов по шести уровням познавательной деятельности.

Информация представлена шире и глубже в таблице. Аргументы в пользу этого следующие:

Во-первых, таблица содержит три столбца, которые системно связывают уровень мыслительной деятельности (Воспроизведение, Понимание, Анализ и т.д.), соответствующий ему тип вопроса (Простые, Уточняющие и т.д.) и пример формулировки. Кластер же опускает первый и самый важный элемент этой системы — иерархию уровней мышления по Блуму, что делает его представление менее полным.

Во-вторых, таблица предоставляет более точную и академическую информацию. Например, в ней используется термин «Интерпретационные вопросы», тогда как в кластере он заменен на более простой синоним «Объясняющие вопросы». Это говорит о том, что кластер является упрощенной, адаптированной моделью для более быстрого и наглядного использования, в то время как таблица содержит более строгое и глубокое теоретическое описание приема.

Таким образом, таблица дает более широкое и глубокое понимание метода, показывая его теоретическую основу, а кластер служит скорее визуальной «шпаргалкой» для практического применения.