Номер 6, страница 32 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Султанова, Бондаренко

6. Вспомните раздел «Фразеология».

I. Спишите. Подчеркните фразеологические обороты, объясните их значение.

1. Оставшийся овес хр...нили к началу весе...их работ как зеницу ока (Шол.). 2. Главную роль играл талантливый м...лодой кр...савец Курский, для которого она стала л...бединой песнью: он уехал из Москвы и погиб от тифа (Щ.-К.). 3. Копейкин мой, можете вообр...зить себе, и в ус не дует (Г.).

II. Распределите фразеологизмы по следующим группам:

Подготовить почву, овчинка выделки не стоит, в час по чайной ложке, выкурить трубку мира, надеть маску, закинуть удочку, поднимать целину, на ловца и зверь бежит, доводить до белого каления, в здоровом теле здоровый дух, снять стружку, ни пуха ни пера, сложить головы, бить баклуши, держать порох сухим, на два фронта, сойти со сцены, понюхать пороху, сменить декорации.

III. Проверьте себя.

1. Укажите предложение с фразеологизмом.

a) Не уследила я за ним, барыня, а он кота в лужу посадил.

б) Сел поросенок в лужу и довольно улыбается.

в) С такой подготовкой как бы нам не сесть в лужу.

г) В луже сидеть – любимое занятие свиней.

2. Укажите предложение с фразеологизмом.

a) Заткнул за пояс топор и отправился в лес.

б) Топором не размахивай.

в) Хоть я и не мастер, но любого инженера заткну за пояс.

г) Заткни дыру хоть поясом, хоть шарфом.

3. Укажите предложение с фразеологизмом.

a) Мишка сел на шею папе и смог увидеть арену.

б) Комар сел мне на шею.

в) Только дай слабину – мигом на шею сядут!

г) Отец сидел в седле, а сын – почти на шее коня.

4. Какое значение имеет фразеологизм «обрасти мхом»?

a) сильно разбогатеть;

б) нравственно опуститься, одичать;

в) терпеливо ждать;

г) возмужать, повзрослеть.

5. Укажите неверное утверждение.

a) Фразеологизмы – свободные сочетания слов.

б) Существуют фразеологизмы-синонимы.

в) Фразеологизмы придают речи живость и образность.

г) В предложении фразеологизмы являются одним членом предложения.

I.

1. Оставшийся овес хранили к началу весенних работ как зеницу ока.

Значение: очень бережно, заботливо хранить, оберегать.

2. Главную роль играл талантливый молодой красавец Курский, для которого она стала лебединой песнью: он уехал из Москвы и погиб от тифа.

Значение: последнее, обычно наиболее значительное, проявление таланта.

3. Копейкин мой, можете вообразить себе, и в ус не дует.

Значение: ни о чём не беспокоится, не тревожится.

II.

III.

1. в) С такой подготовкой как бы нам не сесть в лужу.

2. в) Хоть я и не мастер, но любого инженера заткну за пояс.

3. в) Только дай слабину – мигом на шею сядут!

4. б) нравственно опуститься, одичать;

5. а) Фразеологизмы – свободные сочетания слов.