Номер 4, страница 35 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Султанова, Бондаренко

Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Сарсенбекова Айслу Альтиевна, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2020

Авторы: Султанова А. Б., Бондаренко М. И., Сарсенбекова А. А.

Тип: Учебник

Издательство: Алматыкітап баспасы

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

ISBN: 978-601-01-4202-2

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Раздел I. Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи. Урок 8. Насколько я толерантен - номер 4, страница 35.

№4 (с. 35)
Условие. №4 (с. 35)
скриншот условия
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Сарсенбекова Айслу Альтиевна, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2020, страница 35, номер 4, Условие
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Сарсенбекова Айслу Альтиевна, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2020, страница 35, номер 4, Условие (продолжение 2)
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Султанова Айман Беккужевна, Бондаренко Марина Ивановна, Сарсенбекова Айслу Альтиевна, издательство Алматыкітап баспасы, Алматы, 2020, страница 35, номер 4, Условие (продолжение 3)

4. Прочитайте текст по ролям, используя невербальные средства общения (поза, жест, мимика, интонация, пауза и др.). Определите основную мысль текста. Какую проблему поднимает автор в этом отрывке?

1) Геологу, вышедшему из леса, поселок показался большим го-родом: глаза его за три месяца отвыкли от ярких огней, а ноги от асфальта и булыжника....

2) Он остановился возле одноэтажного домика и прочитал слова над дверью, которые показались ему словами долгожданной теле-граммы, написанной слегка фосфоресцирующими буквами на синей стеклянной табличке: «Почта, телеграф, телефон».

3) В этот поздний час маленькие полукруглые оконца почты были уже заставлены картонными щитками с категоричным словом «Закрыто», а телеграф и переговорный пункт, как всегда, бодрствовали.

4) Над столом с бугорками засохшего клея и чернильными кляксами, на котором днем писали письма, заклеивали конверты и бандероли, сейчас склонились люди, ожидавшие вызова телефонистки.

5) И телефонистка, вместо того чтобы назвать номер кабины и го-род, приглашала ожидавших к своему окошку.

6) Это означало, что где-то далеко-далеко, за тридевять земель, телефонный аппарат звонит особыми долгими гудками понапрасну: там никто не снимает трубку, дорогой человек, которого здесь называли абонентом, не ждет...

7) Но геолог знал, что его звонка ждут с нетерпением.

8) Присев к столу, он, как и все другие, начал медленно редактировать текст много раз обдуманного разговора.

9) Худенькая девушка-телефонистка все делала так деловито, по-взрослому, что нетрудно было догадаться: еще совсем недавно она была школьницей.

10) Однако геолог, как и все ожидавшие вызова, благоговел перед этой девушкой: она могла сокращать расстояния, прекращать разлуки, соединять человеческие сердца...

11) И вдруг она серьезным, деловитым голосом назвала фамилию геолога.

12) Он бросился к кабинам, но ни в одной из них не вспыхнул свет, как это случалось всякий раз, когда на проводе был другой город.

13) И тогда он понял (именно понял, а не расслышал), что телефонистка приглашала его к своему окошку.

14) - Ваш абонент не отвечает, — сказала она.

15) - Этого не может быть!..- возразил он.

16) - У меня сегодня день рождения, и мы договорились...

17) Телефонистка, твердо решив, что такой праздник не может быть омрачен, сразу засуетилась, вызвала по телефону «старшую».

18) - Тут у товарища день рождения, не может быть, чтобы не отвечали, проверьте, пожалуйста, там должны ответить!

19) А потом она вдруг совсем неожиданно сказала:

- А я вас уже видела...

20) Много раз!

21) Вы в соседнем окошке письма до востребования получаете.

22) Она не утешала: он действительно получал письма до востребования в соседнем окошке.

23) – Я давно уже не заходил за письмами, – сказал он, – мы были в тайге – далеко.

24) – Не заходили?! – почему-то радостно воскликнула она.

25) Девушка шустро вскочила со своего стула, отыскала какие-то ключи и побежала к соседнему окошку.

26) Там она, чутко прислушиваясь, не верещит ли, не вызывает ли ее оставшаяся на столе трубка, отперла невысокий шкафчик, достала длинный ящик, в котором письма лежали, как карточки в библиотечной картотеке, и стала быстро-быстро перебирать их, поглядывая то и дело на переговорный талон, где была написана фамилия геолога.

27) Есть! – торжествующе воскликнула она.

28) Она протянула геологу телеграмму.

29) Он распечатал и про-чел: «Срочно посылают командировку Березники поздравляю днем рождения целую люблю».

30) Жена по профессии тоже была геологом и тоже часто уезжала из дома.

31) Как же он не подумал об этом?

32) А эта девчушка, отгороженная от него стеклом, ничего не зная, обо всем догадалась.

33) Он нагнулся и заглянул в окошко, чтобы поблагодарить ее.

34) Но она уже была далеко.

35) – Красноярск!

36) Иванов!

37) Третья кабина! – возвещала она в микрофон.

38) Взглянув на геолога, телефонистка удивленно пожала плеча-ми: за что же благодарить?

39) И правда, что она такого особенного сделала?

40) Она просто вернула человеку покой и радость, рассеяла сомнения...

(По А. Алексину)

  • Охарактеризуйте поступок телефонистки. Что бы вы сделали на ее месте?
Решение. №4 (с. 35)

Основная мысль текста заключается в том, что проявление простого человеческого участия, неравнодушия и эмпатии способно творить настоящие чудеса, возвращая людям радость и душевное спокойствие. Автор показывает, как важно выходить за рамки формальных обязанностей и быть внимательным к чувствам других людей.

В этом отрывке А. Алексин поднимает проблему формального, бездушного отношения к своим обязанностям в противовес искреннему человеческому сочувствию и желанию помочь. Эта проблема раскрывается через контраст между стандартной ситуацией, когда абонент не отвечает, и нестандартным, чутким поведением юной телефонистки. Автор показывает опасность «очерствения» души, когда за правилами и инструкциями человек перестает видеть живых людей с их переживаниями и надеждами.

Охарактеризуйте поступок телефонистки.

Поступок телефонистки — это проявление доброты, чуткости и глубокого неравнодушия. Выйдя за рамки своих прямых обязанностей, она не просто выполнила работу, а откликнулась на боль и разочарование геолога. Девушка проявила наблюдательность, вспомнив, что видела его у другого окошка, и сообразительность, догадавшись, что вместо неудавшегося звонка его может ждать телеграмма. Это был сознательный выбор в пользу помощи человеку, а не слепого следования правилам. Её действие — это маленький, но очень значимый акт гуманизма, который показывает, что самое важное в любой профессии — это оставаться человеком.

Что бы вы сделали на ее месте?

На месте телефонистки я бы, безусловно, постарался поступить так же. Увидев отчаяние человека в его день рождения, остаться безучастным было бы неправильно. Профессионализм заключается не только в точном выполнении должностных инструкций, но и в умении видеть за «клиентом» или «абонентом» живого человека с его чувствами. Попытка найти телеграмму — это небольшое усилие, которое, однако, принесло человеку огромное облегчение и счастье. Такой поступок подтверждает ценность эмпатии и доказывает, что доброта и отзывчивость — это качества, которые должны быть присущи каждому, независимо от профессии.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 35 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №4 (с. 35), авторов: Султанова (Айман Беккужевна), Бондаренко (Марина Ивановна), Сарсенбекова (Айслу Альтиевна), Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства Алматыкітап баспасы.