Номер 2, страница 351, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 1

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-533-02265-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Вариант 3. Готовимся к ЕГЭ. Обобщающие контрольно-тренировочные упражнения и диктанты. Служебные части речи. ч. 1 - номер 2, страница 351.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№2 (с. 351)
Условие. №2 (с. 351)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 351, номер 2, Условие

2. Выпишите многозначное слово, у которого есть два полных лексических омонима. Определите значение этого слова в тексте.

Решение 1. №2 (с. 351)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 351, номер 2, Решение 1
Решение 3. №2 (с. 351)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 351, номер 2, Решение 3
Решение 6. №2 (с. 351)

Для точного выполнения этого задания необходим исходный текст, так как слово и его значение нужно определять непосредственно в контексте. Поскольку текст отсутствует, ниже представлен развернутый пример и общая логика решения, которую вы сможете применить к вашему тексту.

Выпишите многозначное слово, у которого есть два полных лексических омонима

Сначала разберемся с терминами. Многозначное слово (или полисемант) — это слово, которое имеет несколько связанных между собой лексических значений (например, слово «земля» может означать планету, почву или сушу). Полные лексические омонимы — это слова, которые принадлежат к одной части речи, совпадают в написании и звучании во всех своих грамматических формах, но имеют совершенно разные, не связанные друг с другом значения.

Ярким примером слова, которое является многозначным и при этом имеет два полных омонима, является слово коса.

У этого слова есть три омонима (все — существительные женского рода, 1-го склонения):

  1. Коса¹ — заплетенные волосы. Именно это слово является многозначным, так как, помимо прически, оно может в переносном значении обозначать сплетение чего-либо (например, кабельная коса). Значения связаны по сходству формы.
  2. Коса² — сельскохозяйственное орудие для скашивания травы. Это слово-омоним.
  3. Коса³ — идущая от берега узкая песчаная или галечная отмель. Это второй омоним.

Таким образом, если бы в вашем тексте было слово коса в значении «прическа», его следовало бы выписать, так как оно является многозначным (коса-прическа, коса-сплетение) и имеет два полных лексических омонима (коса-орудие и коса-отмель).

Определите значение этого слова в тексте

Значение слова всегда определяется по его окружению, то есть по контексту. Чтобы определить, какое из значений слова «коса» используется в тексте, нужно посмотреть на слова, которые его окружают.

  • Значение «прическа»: Контекст будет связан с внешностью человека. Например: «Девочка заплела длинную русую косу». Слова «заплела», «длинную», «русую» однозначно указывают на прическу.
  • Значение «орудие»: Контекст будет связан с работой в поле или в саду. Например: «Чтобы скосить траву, отец взял острую косу». Слова «скосить траву» и «острую» указывают на инструмент.
  • Значение «отмель»: Контекст будет связан с описанием пейзажа, берега реки или моря. Например: «Мы вышли на узкую песчаную косу, уходящую далеко в море». Слова «песчаную», «море», «берег» помогают понять, что речь идет о форме рельефа.

Для выполнения вашего задания вам необходимо найти в тексте подобное слово, проанализировать его значения и омонимы с помощью словаря, а затем определить его конкретное значение исходя из предложений, в которых оно употреблено.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 351 для 1-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №2 (с. 351), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 1-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться