Номер 236, страница 219, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 1

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-533-02265-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Вопросы в параграфе. § 43. Правописание сложных имён прилагательных. Имя прилагательное. Самостоятельные части речи. ч. 1 - номер 236, страница 219.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№236 (с. 219)
Условие. №236 (с. 219)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Условие Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Условие (продолжение 2)

Р Л 236. Прочитайте отрывок из романа Ф.М. Достоевского «Униженные и оскорблённые». Определите тип текста. На-зовите способ связи предложений в первом абзаце. Какие средства связи предложений использованы в первом абзаце? Выпишите их.

Ещё с утра я чувствовал себя нездоровым, а к закату солн-ца мне стало даже и очень нехорошо: начиналось что-то вро-де лихорадки. К тому же я целый день был на ногах и устал. К вечеру, перед самыми сумерками, проходил и по Вознесен-скому проспекту. Я люблю мартовское солнце в Петербурге, особенно закат, разумеется, в ясный, морозный вечер. Вся улица вдруг блеснёт, облитая ярким светом. Все дома как будто вдруг засверкают. Серые, жёлтые и грязно-зелёные цвета их потеряют на миг всю свою угрюмость; как будто на душе прояснеет, как будто вздрогнешь или кто-то подтолк-нёт тебя локтем. Новый взгляд, новые мысли… Удивительно, что может сделать один луч солнца с душой человека!

Но солнечный луч потух; мороз крепчал и начинал по-щипывать за нос; сумерки густели; газ блеснул из мага-зинов и лавок. Поравнявшись с кондитерской Миллера, я вдруг остановился как вкопанный и стал смотреть на ту сторону улицы, как будто предчувствуя, что вот сейчас со мной случится что-то необыкновенное, и в это-то самое мгновение на противоположной стороне я увидел старика и его собаку. Я очень хорошо помню, что сердце моё сжалось от какого-то неприятнейшего ощущения и я сам не мог ре-шить, какого рода было это ощущение.

Р 1. Пейзаж у Ф.М. Достоевского всегда играет важную психоло-гическую роль, становится символом каких-либо событий, по-могает раскрыть характер героев. Прочитайте описание города в приведённом отрывке. Какие языковые средства использует автор для описания?

* 2. Найдите описание города в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Сравните его с тем, как описыва-ется город в данном отрывке. Какие цветовые оттенки преобладают у Достоевского в описании города?

3. Выпишите из текста прилагательные, распределяя их в табли-цу по группам: 1) качественные; 2) относительные; 3) притяжатель-ные. Дополните таблицу прилагательными, выбранными из текста романа «Преступление и наказание».

Решение 2. №236 (с. 219)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Решение 2 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Решение 2 (продолжение 2) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Решение 2 (продолжение 3) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Решение 2 (продолжение 4)
Решение 3. №236 (с. 219)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Решение 3 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Решение 3 (продолжение 2)
Решение 4. №236 (с. 219)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Решение 4
Решение 5. №236 (с. 219)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 219, номер 236, Решение 5
Решение 6. №236 (с. 219)

Текст представляет собой повествование с элементами описания и рассуждения. Это отрывок из художественного произведения, в котором последовательно излагаются события (прогулка героя), его внутренние переживания и дается описание городского пейзажа.

В первом абзаце используется цепная (последовательная) связь предложений. Каждое последующее предложение развивает мысль предыдущего, цепляясь за него по смыслу. Например, мысль о нездоровье дополняется информацией об усталости. Описание прогулки по проспекту переходит в рассуждение о любви к мартовскому солнцу, которое, в свою очередь, влечет за собой детальное описание эффекта, производимого солнечным лучом на город и душу героя.

Средства связи, использованные в первом абзаце:

  • Лексические средства: использование синонимов и контекстуальных синонимов (нездоровым, нехорошо, лихорадки, устал).
  • Морфологические средства: единство видо-временных форм глаголов (преимущественно прошедшее время), использование личных местоимений (я, их).
  • Синтаксические средства: вводные слова и конструкции (к тому же, к вечеру, разумеется), союзы (а, и, как будто), синтаксический параллелизм («Новый взгляд, новые мысли...»).

1. Пейзаж у Ф.М. Достоевского всегда играет важную психологическую роль, становится символом каких-либо событий, помогает раскрыть характер героев. Прочитайте описание города в приведённом отрывке. Какие языковые средства использует автор для описания?

В данном отрывке описание Петербурга неразрывно связано с внутренним состоянием рассказчика. Городской пейзаж является отражением его души, это так называемый «пейзаж-настроение». Изначальная угрюмость города («серые, жёлтые и грязно-зелёные цвета») соответствует нездоровому состоянию героя. Однако внезапный луч заходящего мартовского солнца преображает и город, и душу героя, даря ему надежду («на душе прояснеет», «Новый взгляд, новые мысли...»). Этот контраст между тьмой и мимолетным светом — ключевой для психологизма Достоевского. Пейзаж становится катализатором внутренних изменений и предчувствий.

Для создания этого описания автор использует богатый арсенал языковых средств:

  • Эпитеты: мартовское солнце, ясный, морозный вечер, ярким светом, серые, жёлтые и грязно-зелёные цвета, новый взгляд, солнечный луч, неприятнейшего ощущения.
  • Сравнения: «начиналось что-то вроде лихорадки», «Все дома как будто вдруг засверкают», «как будто на душе прояснеет», «как будто вздрогнешь или кто-то подтолкнёт тебя локтем».
  • Метафоры и олицетворения: дома «потеряют на миг всю свою угрюмость», «мороз крепчал и начинал пощипывать за нос», «сердце моё сжалось».
  • Риторическое восклицание: «Удивительно, что может сделать один луч солнца с душой человека!».
  • Антитеза (контраст): противопоставление состояния до и после появления солнечного луча (угрюмость — прояснение), а затем — угасание света и возвращение холода и сумерек.

2. Найдите описание города в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Сравните его с тем, как описывается город в данном отрывке. Какие цветовые оттенки преобладают у Достоевского в описании города?

Город в романе «Преступление и наказание» предстает преимущественно как давящее, душное, зловонное пространство. Это город летнего зноя, пыли, тесноты, пьянства и нищеты. Петербург Раскольникова — это город-тупик, город-убийца, который своей атмосферой подталкивает героя к преступлению. В нём почти нет света и воздуха, он враждебен человеку.

Сравнение:

  • Сходство: В обоих случаях Петербург — это город с тяжёлой, гнетущей атмосферой, которая напрямую влияет на психологическое состояние героев. Общей является и цветовая гамма, подчёркивающая болезненность и неустроенность жизни.
  • Различие: Ключевое различие — в наличии надежды. В приведённом отрывке из «Униженных и оскорблённых» есть момент просветления, катарсиса, связанный с лучом солнца. Город здесь способен на мгновенное преображение, дарящее герою «новые мысли». В «Преступлении и наказании» таких моментов практически нет; солнце там чаще всего «знойное», «пыльное», усугубляющее страдания, а город почти всегда враждебен и безжалостен. Петербург в отрывке — меланхоличный и холодный, а в романе — душный и горячий.

Цветовые оттенки: У Достоевского в описании города преобладают болезненные, грязные, тусклые цвета.

  • В данном отрывке это серый, жёлтый, грязно-зелёный.
  • В «Преступлении и наказании» доминирует жёлтый цвет (жёлтые обои, жёлтая каморка, жёлтое лицо Сони, жёлтый «билет»). Он становится символом болезни, нищеты, душевного нездоровья и самого преступления. Также часто встречаются серый и грязные оттенки, подчёркивающие пыль, камень и безысходность города.

3. Выпишите из текста прилагательные, распределяя их в таблицу по группам: 1) качественные; 2) относительные; 3) притяжательные. Дополните таблицу прилагательными, выбранными из текста романа «Преступление и наказание».

Разряд прилагательного Примеры из отрывка Примеры из романа «Преступление и наказание»
1) Качественные нездоровым, нехорошо (в роли сказ.), целый, ясный, морозный, ярким, серые, жёлтые, грязно-зелёные, угрюмость (от угрюмый), новый, вкопанный (прич.), противоположной, необыкновенное, неприятнейшего жаркий, душный, крошечная (каморка), жёлтенькие (обои), старая (шинель), пьяный, бледное (лицо), ужасный (сон), бедная (Лизавета)
2) Относительные мартовское, солнечный, кондитерской (Миллера) Сенная (площадь), каменные (дома), железная (задвижка), деревянная (лестница), городские (слухи)
3) Притяжательные старухина (квартира), Раскольникова (теория), Мармеладова (исповедь), отцовский (сюртук)

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 236 расположенного на странице 219 для 1-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №236 (с. 219), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 1-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться