Номер 77, страница 80, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 16. Звуки и буквы. Фонетика. Графика. Орфоэпия. ч. 1 - номер 77, страница 80.

РЛ 77. В художественных произведениях писатели часто

используют выразительные возможности языка. Они «за-

ставляют сознательно работать» звуки на создание ярких обра-

зов. Прочитайте отрывки из стихотворений М.Ю. Лермонтова,

А.А. Фета и Е.А. Баратынского. Повторение каких звуков помогает

поэтам создать выразительный образ, передать звучание живой

природы? Выполните фонетический разбор выделенных слов.

1. У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки —

Французы тут как тут.

(М.Ю. Лермонтов)

2. Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.

(А.А. Фет)

3. Под ледяной

Своей корой

Ручей немеет;

Всё цепенеет,

Лишь ветер злой,

Бушуя, воет

И небо кроет

Седою мглой.

(Е.А. Баратынский)

В стихотворениях использованы приёмы звукописи: аллитерация (повторение согласных звуков) и ассонанс (повторение гласных звуков) для создания выразительных образов и звуковой картины природы.

1. В отрывке М.Ю. Лермонтова многократно повторяются звуки [у] и [ш] (ушки, макушке, пушки, верхушки). Это создаёт ощущение приглушённости, шёпота, напряжённой тишины раннего утра перед боем. Чёткое повторение звука [т] в конце (тут как тут) передаёт резкость и внезапность появления противника.

2. В стихотворении А.А. Фета повторение сонорных (звонких непарных) согласных [р], [л], [н], [м], а также звука [з] (прозвучало, прозвенело, прокатилось) создаёт мелодичную, плавно переливающуюся звуковую картину. Эти звуки помогают передать эхо, раскатистый, звенящий и долгий звук, который разносится над рекой и лугом.

3. У Е.А. Баратынского ассонанс на [о] (корой, злой, воет, кроет, мглой) имитирует завывание, протяжный вой зимнего ветра. Аллитерация на свистящие и шипящие звуки [с], [з], [ц] (своей, всё, цепенеет, злой, седою) передаёт ощущение холода, оцепенения и свиста ледяного ветра.

Фонетический разбор выделенных слов:

ушки — [у́шк’и] — 2 слога
у — [у́] — гласный, ударный
ш — [ш] — согласный, парный глухой, непарный твёрдый
к — [к’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
и — [и] — гласный, безударный
4 буквы, 4 звука

верхушки — [в’ирху́шк’и] — 3 слога
в — [в’] — согласный, парный звонкий, парный мягкий
е — [и] — гласный, безударный
р — [р] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
х — [х] — согласный, непарный глухой, парный твёрдый
у — [у́] — гласный, ударный
ш — [ш] — согласный, парный глухой, непарный твёрдый
к — [к’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
и — [и] — гласный, безударный
8 букв, 8 звуков

прокатилось — [пракат’и́лас’] — 4 слога
п — [п] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
р — [р] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о — [а] — гласный, безударный
к — [к] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
а — [а] — гласный, безударный
т — [т’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
и — [и́] — гласный, ударный
л — [л] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о — [а] — гласный, безударный
с — [с’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
ь — [–] — звука не обозначает
11 букв, 10 звуков

всё — [фс’о́] — 1 слог
в — [ф] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
с — [с’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
ё — [о́] — гласный, ударный
3 буквы, 3 звука

злой — [зло́й’] — 1 слог
з — [з] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
л — [л] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о — [о́] — гласный, ударный
й — [й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
4 буквы, 4 звука