Страница 297, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

1. Какие наречия имеют степени сравнения?

Степени сравнения (сравнительную и превосходную) имеют только качественные наречия, которые оканчиваются на -о или -е. Как правило, они образованы от качественных прилагательных и отвечают на вопрос «как?». Эти наречия обозначают признак, качество или способ совершения действия.

Примеры таких наречий: быстро (от быстрый), весело (от весёлый), хорошо (от хороший), громко (от громкий).

Степени сравнения наречий образуются по аналогии со степенями сравнения прилагательных:

• Сравнительная степень

  Показывает, что признак проявляется в большей или меньшей степени. Имеет две формы:

  • Простая форма: образуется с помощью суффиксов -ее (-ей), -е, -ше. Например: сильно – сильнее, громко – громче, рано – раньше.
  • Составная форма: образуется прибавлением слов более или менее к исходной форме наречия. Например: более сильно, менее громко.
  • Некоторые наречия образуют формы от другой основы (супплетивные формы): хорошо – лучше, плохо – хуже, мало – меньше.
• Превосходная степень

  Показывает наивысшую степень проявления признака. У наречий она почти всегда является составной:

  • Образуется сочетанием простой формы сравнительной степени и местоимений всех или всего. Например: Он бегает быстрее всех. Больше всего я ценю честность.
  • Образуется сочетанием слов наиболее или наименее и исходной формы наречия. Например: наиболее ярко, наименее выгодно.

Важно помнить, что большинство наречий других разрядов (места, времени, причины, цели, а также местоименные наречия) степеней сравнения не имеют. Например, нельзя образовать степени сравнения от слов здесь, вчера, потому, назло, по-дружески.

2. Возможен ли переход наречия в имя существительное? Аргументируйте свой ответ.

Да, переход наречия в имя существительное возможен. Этот процесс в лингвистике называется субстантивацией (от латинского substantivum — «существительное»).

При субстантивации наречие утрачивает свои исконные признаки (неизменяемость, синтаксическая роль обстоятельства) и приобретает грамматические категории, свойственные имени существительному:

• Предметное значение: начинает обозначать не признак действия, а некое понятие, предмет или состояние.

• Синтаксическая роль: в предложении выступает в роли подлежащего или дополнения, а не обстоятельства.

• Морфологические признаки: приобретает род (чаще всего средний), может изменяться по падежам и числам (хотя часто используется в застывшей форме) и сочетаться с определениями (прилагательными, местоимениями).

Аргументация на примерах:

1. Слово «завтра»

• В роли наречия: Мы встретимся завтра. (Встретимся когда? — завтра. Это обстоятельство времени).

• В роли существительного: Наше светлое завтра зависит только от нас. (Что? — завтра. Это подлежащее. Оно имеет определение «светлое», которое согласуется с ним в среднем роде и именительном падеже).

2. Слово «хорошо»

• В роли наречия: Он хорошо учится. (Учится как? — хорошо. Это обстоятельство образа действия).

• В роли существительного: За диктант он получил твёрдое «хорошо». (Получил что? — «хорошо». Это дополнение, обозначающее оценку. Оно имеет определение «твёрдое», согласованное в среднем роде и винительном падеже).

Таким образом, возможность перехода наречия в существительное доказывается тем, что слово в новом качестве приобретает совершенно иные лексические и грамматические свойства, выполняя в предложении функции, не свойственные наречию.

1. Запишите, вставляя буквы, ряд слов, в которых пропущена одна и та же буква.

а) издавн.., начал..., влев..

б) досух.., снов.., назавтр..

в) наглух.., начист.., добел..

г) занов.., воедин.., слев..

а) издавна, сначала, влево. В этом ряду пропущены разные буквы (две буквы а и одна о).

б) досуха, снова, назавтра. Во всех словах этого ряда пропущена одна и та же буква — а.

в) наглухо, начисто, добела. В этом ряду пропущены разные буквы (две буквы о и одна а).

г) заново, воедино, слева. В этом ряду пропущены разные буквы (две буквы о и одна а).

Таким образом, ряд слов, в котором пропущена одна и та же буква, это ряд под буквой б).

Ответ: досуха, снова, назавтра.

2. В каких предложениях выделенные слова пишутся через дефис? Запишите эти предложения, раскрывая скобки.

а) (По)доброму слову человек тоскует.

б) Её глаза (по)доброму смотрели на меня.

в) Хорошо, будь (по)вашему.

г) Судя (по)вашему взгляду, вы довольны.

Выделенные слова пишутся через дефис в предложениях б) и в).

Ниже эти предложения записаны с раскрытыми скобками.

б) Её глаза по-доброму смотрели на меня.

в) Хорошо, будь по-вашему.

Подробное объяснение:

Правильное написание (дефисное или раздельное) зависит от того, какой частью речи является выделенное слово в предложении.

1. Слова пишутся через дефис, если они являются наречиями, образованными от прилагательных или притяжательных местоимений с помощью приставки по- и оканчиваются на -ому/-ему (а также -ски, -цки, -ьи). Такие наречия отвечают на вопрос «как?».
- В предложении б) слово «по-доброму» отвечает на вопрос «как?»: смотрели (как?) по-доброму. Это наречие, образованное от прилагательного «добрый», поэтому оно пишется через дефис.
- В предложении в) слово «по-вашему» также отвечает на вопрос «как?»: будь (как?) по-вашему. Это наречие, образованное от местоимения «ваш», и оно пишется через дефис.

2. Слова пишутся раздельно, если мы имеем дело с сочетанием предлога «по» и прилагательного или местоимения в дательном падеже, которое относится к существительному.
- В предложении а) задается вопрос: тоскует (по чему?) по доброму слову. Здесь «по» — это предлог, а «доброму» — это прилагательное, которое относится к существительному «слову». Поэтому пишется раздельно: по доброму.
- В предложении г) задается вопрос: судя (по чему?) по вашему взгляду. Здесь «по» — это предлог, а «вашему» — местоимение, относящееся к существительному «взгляду». Поэтому пишется раздельно: по вашему.

3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд слов, которые пишутся слитно.

а) разбежаться (в)рассыпную, остаться (в)накладе

б) подумать (в)последствии, пойти (на)попятную

в) выполнить (точь)(в)точь, жить (за)границей

г) действовать (по)одиночке, не на страх, а (на)совесть

Согласно заданию, необходимо выписать ряд, в котором все слова пишутся слитно. Таким рядом является а).

а) разбежаться врассыпную, остаться внакладе

Ниже представлен разбор правописания для каждого варианта.

а) разбежаться (в)рассыпную, остаться (в)накладе

В этом ряду оба слова являются наречиями и пишутся слитно. Врассыпную образовано от предлога «в» и прилагательного «рассыпная». Внакладе — застывшая форма предлога с существительным. Поэтому данный вариант является верным.

б) подумать (в)последствии, пойти (на)попятную

Здесь только первое слово пишется слитно. Впоследствии — это наречие, которое всегда пишется слитно. А вот устойчивое выражение пойти на попятную пишется раздельно, так как состоит из предлога «на» и существительного «попятную».

в) выполнить (точь)(в)точь, жить (за)границей

В этом ряду ни одно слово не пишется слитно. Наречие точь-в-точь, образованное повторением слов, пишется через дефис. Сочетание за границей состоит из предлога «за» и существительного «граница» и пишется раздельно.

г) действовать (по)одиночке, не на страх, а (на)совесть

Наречие поодиночке пишется слитно. Однако устойчивое выражение на совесть (работать на совесть) пишется раздельно, так как это сочетание предлога «на» и существительного «совесть».

4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова пишутся раздельно.

а) Когда они с женой уходили на работу, детишек (по)началу оставляли одних.

б) Уже (по)началу романа можно понять дальнейшую судьбу героя.

в) Подслеповато смотрит (в)даль из-под грустно приподнятых бровей.

г) Ветер, убегая, терялся где-то (в)дали сада.

д) (В)конец отчаявшись и почувствовав себя одиноким, я опустился на чахлую лужайку.

е) К задней стене людской избы (в)плотную подступали хлеба и травы.

б) Уже по началу романа можно понять дальнейшую судьбу героя.

г) Ветер, убегая, терялся где-то в дали сада.

Подробное объяснение:

В этих предложениях выделенные слова пишутся раздельно, так как являются сочетанием предлога и существительного, у которого есть зависимое слово.

В предложении б) «по началу» — это предлог «по» и существительное «начало». На раздельное написание указывает зависимое слово «романа» (по началу чего?). Это отличает данное сочетание от наречия «поначалу» (в значении «сперва», «сначала»), которое пишется слитно, как в предложении а).

В предложении г) «в дали» — это предлог «в» и существительное «даль». У существительного есть зависимое слово «сада» (в дали чего?), что требует раздельного написания. Это отличает его от наречия «вдали» (в значении «далеко»), которое пишется слитно, как в предложении в), где слово «вдаль» отвечает на вопрос «куда?» и не имеет зависимых слов.

В остальных предложениях выделенные слова являются наречиями и пишутся слитно:

д) «Вконец» пишется слитно, так как это наречие со значением «совершенно, окончательно» (вконец отчаявшись).

е) «Вплотную» пишется слитно, так как это наречие, отвечающее на вопрос «как?» (подступали вплотную).

РЛ 217. Прочитайте отрывок из рассказа А.Н. Толстого «Рус- ский характер», написанного в 1942–1944 гг. Какие черты публицистического стиля используются в тексте (лексические и синтаксические)? Что сближает публицистический стиль с худо- жественным стилем речи? Укажите средства выразительности тек- ста, определите их роль в текстах публицистического стиля.

Русский характер! Поди-ка опиши его... Рассказывать ли о героических подвигах? Но их столько, что растеряешь- ся, — который предпочесть. Вот меня и выручил один мой приятель небольшой историей из личной жизни. Человек он простой, тихий, обыкновенный, — колхозник из при- волжского села Саратовской области.

На войне, вертясь постоянно около смерти, люди делаются лучше, всякая чепуха с них слезает, как нездоровая кожа после солнечного ожога, и остаётся в человеке — ядро. Разумеется — у одного оно покрепче, у другого послабже, но и те, у кого ядро с изъяном, тянутся, каждому хочется быть хорошим и верным товарищем. Но приятель мой, Егор Дрёмов, и до войны был строгого поведения, чрезвычайно уважал и любил мать, Марью Поликарповну, и отца своего, Егора Егоровича. Про военные подвиги он не любил разгла- гольствовать.

Воевал лейтенант Егор Дрёмов, покуда не случилось с ним несчастье. Во время Курского побоища, когда немцы уже истекали кровью и дрогнули, его танк — на бугре, на пшеничном поле — был подбит снарядом, двое из экипажа тут же убиты, от второго снаряда танк загорелся. Водитель Чувилёв успел вытащить лейтенанта, — он был без сознания, комбинезон на нём горел. Едва Чувилёв оттащил лей- тенанта, танк взорвался с такой силой, что башню отшвыр- нуло метров на пятьдесят. Чувилёв кидал пригоршнями рыхлую землю на лицо лейтенанта, на голову, на одежду, чтобы сбить огонь. Потом пополз с ним от воронки к воронке на перевязочный пункт... «Я почему его тогда поволок? — рассказывал Чувилёв, — слышу, у него сердце стучит...»

Егор Дрёмов выжил и даже не потерял зрение, хотя лицо его было так обуглено, что местами виднелись кости. Восемь месяцев он пролежал в госпитале, ему делали одну за дру- гой пластические операции, восстановили и нос, и губы, и веки, и уши. Через восемь месяцев, когда были сняты повязки, он взглянул на своё и теперь не на своё лицо. Мед- сестра, подавшая ему маленькое зеркальце, отвернулась и заплакала. Он тотчас ей вернул зеркальце.

— Бывает хуже, — сказал он, — с этим жить можно.

Но больше он не просил зеркальце у медсестры, только часто ощупывал своё лицо, будто привыкал к нему. Комис- сия нашла его годным к нестроевой службе. Тогда он пошёл к генералу и сказал: «Прошу вашего разрешения вернуться в полк». — «Но вы же инвалид», — сказал генерал. «Никак нет, я урод, но это делу не помешает, боеспособность восста- навливаю полностью».

Он получил двадцатидневный отпуск для полного вос- становления здоровья и поехал домой к отцу с матерью. На станции он думал взять подводу, но пришлось идти пешком восемнадцать вёрст. В село он пришёл, когда уже были сумерки.

Отсюда шестая изба — родительская. Он вдруг остано- вился, покачал головой, отворил калитку, вошёл во дво- рик и на крыльце постучался. Мать откликнулась за две дверью: «Кто там?» Он ответил: «Лейтенант, Герой Советского Союза Громов».

У него так заколотилось сердце — привалился плечом к притолоке. Нет, мать не узнала его голоса. Он и сам, будто в первый раз, услышал свой голос, изменившийся после всех операций, — хриплый, глухой, неясный.

— Батюшка, а чего тебе надо-то? — спросила она.

— Марье Поликарповне привёз поклон от сына, старшего лейтенанта Дрёмова.

Тогда она отворила дверь и кинулась к нему, схватила за руки:

— Жив Егор-то мой! Здоров? Батюшка, да ты зайди в избу.

Егор Дрёмов сел на лавку у стола на то самое место, где сидел, когда ещё у него ноги не доставали до полу и мать, бывало, погладив его по кудрявой головке, говаривала: «Кушай, касатик». Он стал рассказывать про её сына, про самого себя, подробно и кратко о сражениях, где он участво- вал со своим танком.

— Ты скажи — страшно на войне-то? — перебивала она, глядя ему в лицо.

— Да, конечно, страшно, мамаша, однако — привычка.

Пришёл отец, Егор Егорович, тоже сдавший за эти годы, — бородёнку у него как мукой осыпало. Поглядывая на гостя, потопал на пороге разбитыми валенками, не спеша размотал шарф, снял полушубок, подошёл к столу, поздо- ровался за руку, — ах, знакомая была, широкая, справед- ливая родительская рука! Ничего не спрашивая, потому что и без того было понятно — зачем здесь гость в орденах, сел и тоже начал слушать, полуприкрыв глаза.

Чем дольше лейтенант Дрёмов сидел неузнаваемый и рассказывал о себе и не о себе, тем невозможнее было ему открыться, — встать, сказать: да признайте же вы меня, урода, мать, отец!.. Ему было и хорошо за родительским столом и обидно.

Сели ужинать, как в прежние годы. И только за ужином старший лейтенант Дрёмов заметил, что мать особенно при- стально следит за его рукой с ложкой. Он усмехнулся, мать подняла глаза, лицо её болезненно задрожало.

Спать ему отвели на печке, где он помнил каждый кир- пич, каждую щель в бревенчатой стене, каждый сучок в потолке. Пахло овчиной, хлебом — тем родным уютом, что не забывается и в смертный час. Мартовский ветер посвистывал над крышей. За перегородкой похрапывал отец. Мать ворочалась, вздыхала, не спала. Лейтенант лежал ничком, лицо в ладони. «Неужто так и не призна- ла, — думал, — неужто не признала? Мама, мама...»

Наутро он проснулся от потрескивания дров, мать осто- рожно возилась у печи; на протянутой верёвке висели его выстиранные портянки, у двери стояли вымытые сапоги.

— Ты блинки пшённые ешь? — спросила она.

Он не сразу ответил, слез с печи, надел гимнастёрку, затянул пояс и — босой — сел на лавку.

— Скажите, у вас в селе проживает Катя Малышева, Андрея Степановича Малышева дочь?

— Она в прошлом году курсы окончила, у нас учительни- цей. А тебе её повидать надо?

— Сынок ваш просил непременно ей передать поклон.

Мать послала за ней соседскую девочку. Лейтенант не успел и обуться, как прибежала Катя Малышева. Широ- кие серые глаза её блестели, брови изумлённо взлетали, на щеках — радостный румянец. Когда откинула с головы на широкие плечи вязаный платок, лейтенант даже засто- нал про себя: поцеловать бы эти тёплые светлые волосы!.. Только такой представлялась ему подруга, — свежа, нежна, весела, добра, красива так, что вот вошла, и вся изба стала золотая...

— Вы привезли поклон от Егора? (Он стоял спиной к свету и только нагнул голову, потому что говорить не мог.) А уж я его жду и день и ночь, так ему и скажите...

Она подошла близко к нему. Взглянула, и будто её слегка ударили в грудь, откинулась, испугалась. Тогда он твёрдо решил уйти, — сегодня же.

Он вернулся в свой полк, стоявший в глубоком тылу на пополнении. Боевые товарищи встретили его такой искрен- ней радостью, что у него отвалилось от души то, что не дава- ло ни спать, ни есть, ни дышать. Решил так, — пускай мать подольше не знает о его несчастье. Что же касается Кати, — эту занозу он из сердца вырвет.

Недели через две пришло от матери письмо: «Здравствуй, сынок мой ненаглядный. Боюсь тебе и писать, не знаю, что и думать. Был у нас один человек от тебя, — человек очень хороший, только лицом дурной. Хотел пожить, да сразу собрался и уехал. С тех пор, сынок, не сплю ночи, — кажет- ся мне, что приезжал ты. Егор Егорович бранит меня за это, — совсем, говорит, ты, старуха, свихнулась с ума: был бы он наш сын — разве бы он он не открылся... Чего ему скры- ваться, если это был бы он, — таким лицом, как у этого, кто к нам приезжал, гордиться нужно. Егорушка, напиши мне, Христа ради, надоумь ты меня, — что было? Или уж вправ- ду — с ума я свихнулась...»

Егор Дрёмов показал это письмо мне, Ивану Судареву, и, рассказывая свою историю, вытер глаза рукавом. Я ему:

«Вот, говорю, характеры столкнулись! Дурень ты, дурень, пиши скорее матери, проси у неё прощенья, не своди её с ума... Очень ей нужен твой образ! Таким-то она тебя ещё больше станет любить».

Он в тот же день написал письмо.

Спустя некоторое время стоим мы с ним на полигоне, прибегает солдат и — Егору Дрёмову: «Товарищ капитан, вас спрашивают...» Мы пошли в посёлок, подходим к избе, где мы с Дрёмовым жили. Вижу — он не в себе, — всё покашливает... Думаю: «Танкист, танкист, а — нервы». Входим в избу, он — впереди меня, и я слышу:

«Мама, здравствуй, это я!..» И вижу — маленькая старуш- ка припала к нему на грудь. Оглядываюсь, тут, оказывается, и другая женщина. Даю честное слово, есть где-нибудь ещё красавицы, не одна же она такая, но лично я — не видал.

Он оторвал от себя мать, подходит к этой девушке. «Катя! — говорит он. — Катя, зачем вы приехали? Вы того обещали ждать, а не этого...»

Красивая Катя ему отвечает, — а я хотя ушёл в сени, но слышу: «Егор, я с вами собралась жить навек. Я вас буду любить верно, очень буду любить... Не отсылайте меня...»

Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придёт суровая беда, в большом или в малом, и поднима- ется в нём великая сила — человеческая красота.

1. Составьте план текста, сформулировав микротемы и исполь- зуя опорные слова и словосочетания.

2. Какие типы текста представлены в рассказе? Укажите их, при- водя примеры из текста.

3. Определите средства и способ связи предложений в первых трёх абзацах текста.

4. Какую проблему поднимает А.Н. Толстой в этом рассказе? Что он подразумевает под «русским характером»? Напишите отзыв об этом рассказе, раскрыв смысл последних предложений текста: «Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придёт суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в нём великая сила — человеческая красота».

1. Составьте план текста, сформулировав микротемы и используя опорные слова и словосочетания.

1. Вступление: размышления автора о русском характере. (Опорные слова: русский характер, героические подвиги, простой человек).
2. Несчастье на войне. (Опорные слова: лейтенант Егор Дрёмов, Курское побоище, танк подбит, обгоревшее лицо).
3. Жизнь после ранения. (Опорные слова: госпиталь, пластические операции, неузнаваемое лицо, решение вернуться в полк).
4. Возвращение в родной дом. (Опорные слова: отпуск, родительская изба, неузнанный родителями, лейтенант Громов).
5. Встреча с невестой Катей. (Опорные слова: Катя Малышева, испуг, решение уйти).
6. Письмо матери. (Опорные слова: сомнения матери, «лицом дурной», материнское сердце, «с ума я свихнулась»).
7. Воссоединение. (Опорные слова: приезд матери и Кати, «я с вами собралась жить навек», «не отсылайте меня»).
8. Заключение: сущность русского характера. (Опорные слова: суровая беда, великая сила, человеческая красота).

2. Какие типы текста представлены в рассказе? Укажите их, приводя примеры из текста.

В рассказе представлены три основных типа текста:
- Повествование — рассказ о последовательных событиях. Этот тип является доминирующим. Пример: «Воевал лейтенант Егор Дрёмов, покуда не случилось с ним несчастье. Во время Курского побоища, когда немцы уже истекали кровью и дрогнули, его танк — на бугре, на пшеничном поле — был подбит снарядом, двое из экипажа тут же убиты, от второго снаряда танк загорелся».
- Описание — изображение внешности персонажей, обстановки. Пример описания Кати Малышевой: «Широкие серые глаза её блестели, брови изумлённо взлетали, на щеках — радостный румянец». Или описание отца: «...бороденку у него как мукой осыпало».
- Рассуждение — размышления автора или героя о каких-либо понятиях, явлениях. Пример: «Русский характер! Поди-ка опиши его… Рассказывать ли о героических подвигах? Но их столько, что растеряешься, — который предпочесть». Рассуждением также является финальный абзац текста.

3. Определите средства и способ связи предложений в первых трёх абзацах текста.

В первых трёх абзацах используется преимущественно цепная связь, когда каждое последующее предложение содержательно и грамматически опирается на предыдущее.
Средства связи, которые используются:
- Лексический повтор и местоименная замена: «Русский характер!» — «опиши его»; «героических подвигах» — «их столько»; «приятель» — «Человек он простой»; «ядро» — «оно покрепче».
- Союзы и союзные слова: «Но их столько», «что растеряешься», «но и те».
- Вводные слова и частицы: «Вот меня и выручил», «Разумеется — у одного оно покрепче».
Таким образом, автор последовательно развивает свою мысль, связывая предложения в единое повествование с помощью местоимений, союзов и лексических связей.

4. Какую проблему поднимает А.Н. Толстой в этом рассказе? Что он подразумевает под «русским характером»? Напишите отзыв об этом рассказе, раскрыв смысл последних предложений текста: «Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придёт суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в нём великая сила — человеческая красота».

В своём рассказе А.Н. Толстой поднимает проблему соотношения внешней и внутренней красоты человека, проблему силы духа, верности и истинной любви. Главный вопрос, который ставится перед героями и читателем: что является настоящей сущностью человека — его внешняя оболочка или его внутренний мир, душа и поступки?

Под «русским характером» автор подразумевает не внешнюю браваду или показной героизм, а совокупность глубоких душевных качеств. Это, прежде всего, скромность («Про военные подвиги он не любил разглагольствовать»), невероятная стойкость и терпение перед лицом тяжелейших испытаний («Бывает хуже, — сказал он, — с этим жить можно»). Это глубокая, молчаливая любовь к своим близким и родной земле. Русский характер проявляется в силе материнской интуиции и всепрощении, в верности и преданности любимой женщины, для которой внешнее уродство не может заслонить красоту души.

Отзыв:
Рассказ А.Н. Толстого «Русский характер» — это невероятно трогательное и глубокое произведение, которое даже спустя десятилетия не теряет своей актуальности. Написанный в тяжёлые годы войны, он говорит не столько о сражениях, сколько о главной победе — победе человеческого духа над отчаянием, боли и страхом быть отвергнутым. История Егора Дрёмова показывает, что истинная красота и сила человека находятся не в его лице, а в его сердце.

Смысл последних предложений текста («Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придёт суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в нём великая сила — человеческая красота») является квинтэссенцией всего рассказа. Толстой утверждает, что самые обычные, «простые» люди (такие как Егор, его родители, Катя) в момент сурового испытания («суровая беда» — война, ранение) способны проявить высочайшие душевные качества. «Великая сила» — это не физическая мощь, а стойкость духа. «Человеческая красота» — это не привлекательная внешность, а красота души, проявляющаяся в любви, верности, сострадании и самопожертвовании. Именно в этом, по мнению автора, и заключается подлинная суть русского характера.