Страница 159, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

173. Запишите слова, разделяя их для переноса. Укажите слова, в которых допустимы варианты переноса, и слова, перенос которых со строки на строку невозможен. Определите значение выделенных слов.

Печка, веник, сестра, камешек, галька, радио, слой, медальон, бульон, курский, киевский, белорусский, вязаный, родной, авиация, подыскать, разорить, разослать, А.И. Куприн, кассовый, контрагент, контрреволюционный, майка, оазис, кот, брандспойт, безопасный, вальс, сверхчувствительный, подожжённый, Карпаты, Черкассы, уния, вуз, пятиграммовый, вокзал.

1. Назовите основной (ведущий) принцип современной русской орфографии. Приведите примеры отступлений от этого принципа.

Основной (ведущий) принцип современной русской орфографии — морфологический. Суть этого принципа заключается в единообразном написании морфем (корней, приставок, суффиксов, окончаний) вне зависимости от их произношения, которое может меняться под влиянием фонетических процессов (редукции гласных, оглушения/озвончения согласных). Благодаря этому принципу мы легко узнаём и связываем по смыслу родственные слова. Например, корень -вод- пишется одинаково в словах вода́ (произносится [вΛда́]) и во́дный, так как единообразие написания проверяется по сильной позиции (под ударением). Точно так же мы пишем гриб (произносим [грип]) по аналогии со словом грибы, где согласный находится в сильной позиции перед гласным.

Тем не менее, в русской орфографии существуют многочисленные примеры отступлений от этого принципа. Они обусловлены действием других, менее общих принципов.

Фонетический принцип, согласно которому написание напрямую отражает произношение.
Примеры:
• Приставки, оканчивающиеся на -з/-с: бездомный (перед звонким согласным [д]), но беспомощный (перед глухим согласным [п]). Написание приставки меняется в зависимости от произношения.
• Переход начального корневого и в ы после русских приставок, оканчивающихся на согласный: искать → розыск; играть → сыграть. Написание следует за произношением.

Традиционно-исторический принцип, при котором написания закреплены традицией и не объясняются ни современным произношением, ни морфологическим составом слова. Такие написания нужно запоминать.
Примеры:
• Словарные слова с непроверяемыми гласными и согласными в корне: корова, собака, ветчина, чувство.
• Правописание сочетаний жи-ши с буквой и, ча-ща с буквой а, чу-щу с буквой у (например, жизнь, шина, чаща). Это отражает древнерусское произношение, в котором шипящие были мягкими.
• Наличие мягкого знака после шипящих на конце существительных женского рода 3-го склонения (ночь, мышь), который выполняет грамматическую, а не фонетическую функцию.

Дифференцирующий (смыслоразличительный) принцип, использующий разные написания для разграничения на письме омофонов — слов, которые звучат одинаково, но имеют разное значение.
Примеры:
• Ожог (имя существительное) и ожёг (глагол в прошедшем времени): сильный ожог, но он ожёг руку.
• Компания (группа людей, фирма) и кампания (мероприятие, акция): весёлая компания, но избирательная кампания.
• Бал (танцевальный вечер) и балл (оценка, единица измерения): новогодний бал, но проходной балл.

2. Что такое дифференцирующие написания? Приведите примеры.

Дифференцирующие написания — это написания, которые используются для смыслового различения на письме омофонов (слов, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение) и омоформ (разных слов, совпадающих в произношении в отдельных грамматических формах). Главная задача таких написаний — помочь читателю правильно и быстро понять смысл текста, избегая двусмысленности. Этот принцип орфографии не является основным (в отличие от морфологического или фонетического), но играет важную роль.

Примеры дифференцирующих написаний:

• Употребление прописной (заглавной) и строчной буквы. Это позволяет различать имена собственные и имена нарицательные.

  • Орёл (город) и орёл (птица).

  • Лев (мужское имя) и лев (животное).

  • Роман (мужское имя) и роман (литературный жанр).

• Написание букв О или Ё после шипящих в корне. Используется для различения частей речи.

  • ожо́г (существительное: получить сильный ожог) и ожёг (глагол: он ожёг руку кипятком).

  • поджо́г (существительное: совершить поджог сарая) и поджёг (глагол: он поджёг сухие ветки).

• Наличие или отсутствие удвоенной согласной.

  • бал (танцевальный вечер) и балл (оценка, единица измерения).

  • компания (группа людей, организация) и кампания (совокупность мероприятий, например, избирательная кампания).

  • туш (короткое музыкальное произведение) и тушь (краска для ресниц или черчения).

• Слитное, раздельное и дефисное написание. Помогает различать наречия, предлоги и союзы от омонимичных им сочетаний других частей речи.

  • по-моему (наречие: По-моему, вы правы) и по моему (предлог с местоимением: Идите по моему следу).

  • вследствие (производный предлог: Опоздал вследствие дождя) и в следствии (существительное с предлогом: В следствии по этому делу допущена ошибка).

  • тоже, также (союзы) и то же, так же (местоимение/наречие с частицей: Я тоже приду. Сделай так же, как я).