gdz.top
Номер 387, страница 252 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Греков, Крючков
Авторы: Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А., Николина Н. А., Богданова Г. А.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2015 - 2025
Цвет обложки: бежевый в линеечку
ISBN: 978-5-09-090912-9
Популярные ГДЗ в 10 классе
§ 66. Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения. Простое предложение - номер 387, страница 252.
№386
№387 (с. 252)
Условие. №387 (с. 252)
скриншот условия
387. Прочитайте стихотворение М. Цветаевой. Какой тип предло-жения в нём использован? Объясните постановку знаков препина-ния в тексте. Назовите фигуру речи, к которой обратился автор.
Зверю — берлога,
Страннику — дорога,
Мёртвому — дроги,
Каждому — своё.
Женщине — лукавить,
Царю — править,
Мне — славить
Имя твоё.
Решение 1. №387 (с. 252)
Решение 2. №387 (с. 252)
Решение 3. №387 (с. 252)
Решение 4. №387 (с. 252)
Какой тип предложения в нём использован? В стихотворении М. Цветаевой использован тип неполных (эллиптических) предложений. В них намеренно пропущено сказуемое, которое легко восстанавливается из контекста и общего смысла (например, нужна, суждено, предназначено). Это придаёт тексту лаконичность, динамизм и афористичность.
Объясните постановку знаков препинания в тексте.
- Тире во всех строках ставится на месте пропущенного сказуемого в неполном предложении. Например: Зверю — [нужна] берлога. Тире обозначает паузу и устанавливает смысловую связь между членами предложения.
- Запятые в конце строк разделяют однородные по своей структуре части сложного предложения (или ряд самостоятельных, но тесно связанных по смыслу предложений). Они перечисляют равноправные утверждения.
- Точка в конце каждой строфы обозначает завершённость мысли.
Назовите фигуру речи, к которой обратился автор. Автор обратился к фигуре речи, которая называется синтаксический параллелизм. Это одинаковое или сходное построение смежных отрезков текста (в данном случае — стихотворных строк). Каждая строка повторяет одну и ту же синтаксическую модель: «кому? — что?» (Зверю — берлога) или «кому? — что делать?» (Женщине — лукавить). Этот приём создаёт чёткий ритм, усиливает эмоциональное воздействие и подчёркивает незыблемость установленного порядка вещей.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 387 расположенного на странице 252 к учебнику 2015 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №387 (с. 252), авторов: Греков (Василий Фёдорович), Крючков (Сергей Ефимович), Чешко (Лев Антонович), Николина (Наталия Анатольевна), Богданова (Галина Александровна), учебного пособия издательства Просвещение.