Страница 331 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Греков, Крючков

481. Объясните расстановку знаков препинания. Составьте схемы предложений.

1) Павел Петрович старался не глядеть на Базарова; помириться с ним он всё-таки не хотел; он стыдился своей заносчивости, своей неудачи, стыдился всего затеянного им дела, хотя и чувствовал, что более благоприятным образом оно кончиться не могло. (Т. 2)

2) Ещё была зима, но солнце начинало ходить выше и в полдень, когда вышедший рано утром отряд прошёл уже вёрст десять, пригревало так, что становилось жарко, и лучи его были так ярки, что больно было смотреть на сталь штыков и на блёстки, которые вдруг вспыхивали на меди пушек, как маленькие солнца. (Л. Т. 3)

3) Хотя день был очень хорош, но земля до такой степени загрязнилась, что колёса брички, захватывая её, сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительно отяжелило экипаж; к тому же почва была глинистая и цепка необыкновенно. (Г. 4)

4) Зима начала хозяйничать над землёй, но мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, ещё можно найти свежие лесные цветы, знали, что в печах всегда будет трещать огонь, что с нами остались зимовать синицы, и зима показалась нам такой же прекрасной, как лето. (Пауст.)

1) Павел Петрович старался не глядеть на Базарова; помириться с ним он всё-таки не хотел; он стыдился своей заносчивости, своей неудачи, стыдился всего затеянного им дела, хотя и чувствовал, что более благоприятным образом оно кончиться не могло.

Это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной.

• Точки с запятой (;) разделяют три части бессоюзного сложного предложения. Эти части являются самостоятельными предложениями, но объединены общим смыслом. Использование точки с запятой вместо запятой указывает на большую смысловую и интонационную самостоятельность частей, особенно потому, что последняя часть сама по себе является сложным предложением с внутренними знаками препинания.

• Запятая между однородными дополнениями своей заносчивости, своей неудачи разделяет их.

• Запятая перед союзом хотя отделяет придаточное уступительное (хотя и чувствовал...) от главной части (он стыдился...).

• Запятая перед союзом что отделяет придаточное изъяснительное (что более благоприятным образом оно кончиться не могло) от той части, к которой оно относится (чувствовал).

Схема предложения: [ ... ]; [ ... ]; [ ... О, О ... ], (хотя ... глагол), (что ... ).

2) Ещё была зима, но солнце начинало ходить выше и в полдень, когда вышедший рано утром отряд прошёл уже вёрст десять, пригревало так, что становилось жарко, и лучи его были так ярки, что больно было смотреть на сталь штыков и на блёстки, которые вдруг вспыхивали на меди пушек, как маленькие солнца.

Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

• Запятая перед союзом но разделяет две части сложносочинённого предложения.

• Запятые с обеих сторон выделяют придаточное времени (когда вышедший рано утром отряд прошёл уже вёрст десять), которое находится внутри второй главной части.

• Запятая перед первым союзом что отделяет придаточное следствия (что становилось жарко), которое относится к сочетанию так в главной части.

• Запятая перед союзом и разделяет две предикативные части (солнце... пригревало и лучи... были так ярки), образующие сложносочиненную конструкцию внутри второй части всего предложения.

• Запятая перед вторым союзом что отделяет придаточное следствия (что больно было смотреть...), относящееся к сочетанию так ярки.

• Запятая перед союзным словом которые отделяет придаточное определительное (которые вдруг вспыхивали на меди пушек), относящееся к слову блёстки.

• Запятая перед союзом как выделяет сравнительный оборот (как маленькие солнца).

Схема предложения: [ 1 ], но [ 2 ..., (когда ...), ... так], (что ...), и [ 3 так], (что ... , (которые ...), (как ...)).

3) Хотя день был очень хорош, но земля до такой степени загрязнилась, что колёса брички, захватывая её, сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительно отяжелило экипаж; к тому же почва была глинистая и цепка необыкновенно.

Это сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью.

• Запятая после придаточного уступительного (Хотя день был очень хорош) отделяет его от главного предложения. Конструкция Хотя ..., но ... является стандартной для выражения уступки.

• Запятая перед первым союзом что отделяет придаточное степени и следствия (что колёса брички... сделались...), относящееся к сочетанию до такой степени.

• Запятая перед захватывая её выделяет деепричастный оборот. Стоит отметить, что по правилам оборот должен быть выделен запятыми с двух сторон, но в данном тексте вторая запятая отсутствует.

• Запятая перед союзом как выделяет сравнительный оборот (как войлоком).

• Запятая перед вторым союзным словом что отделяет придаточное присоединительное (что значительно отяжелило экипаж), которое относится ко всей предыдущей части.

• Точка с запятой (;) отделяет последнюю часть предложения, которая имеет с предыдущими бессоюзную связь и представляет собой отдельное, развёрнутое высказывание.

Схема предложения: (Хотя ...), но [ ... ], (что ... , |деепр. оборот|, ... , (как ...)), (что ...); [ ... ].

4) Зима начала хозяйничать над землёй, но мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, ещё можно найти свежие лесные цветы, знали, что в печах всегда будет трещать огонь, что с нами остались зимовать синицы, и зима показалась нам такой же прекрасной, как лето.

Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

• Запятая перед союзом но разделяет части сложносочинённого предложения.

• Запятая перед первым союзом что отделяет первое придаточное изъяснительное, зависящее от сказуемого знали.

• Запятые с обеих сторон выделяют придаточное условия (если разгрести его руками), находящееся внутри другого придаточного предложения.

• Запятые после слов цветы и огонь разделяют однородные придаточные изъяснительные, зависящие от одного и того же главного слова знали: (знали), что..., (знали), что..., что.... Повторение слова знали является стилистическим приёмом и не меняет синтаксической структуры.

• Запятая перед союзом и разделяет две предикативные части (мы знали... и зима показалась...), которые соединены сочинительной связью и вместе образуют вторую часть всего сложносочинённого предложения.

• Запятая перед союзом как выделяет сравнительный оборот (как лето).

Схема предложения: [ 1 ], но { [ 2, (что ..., (если...), ...), (что ...), (что ...) ], и [ 3, (как ...) ] }.

482. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните пунктуацию при сочетании союзов. Составьте схемы 1–4-го предложений.

1) Когда колонна уже почти вся прошла мимо Серпилина он вспомнил что когда она ещё только строилась ему бросился в глаза очень высокий правофланговый боец. (К. С.)

2) У Ивана Никифоровича напротив того шаровары в таких широких складках что если бы раздуть их то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строениями. (Г.)

3) Мы вступаем в открытое море но если хорошо приглядеться то на горизонте уже виднеются синие тени земли на море. (Пришв.)

4) Я присел под лиственницей чтобы закурить папиросу и пока дымок тихо вился надо мною оттоняя больших лесных комаров меня совершенно незаметно охватила внезапная сладкая и туманная дремота. (Кор.)

5) Илья Ильич при всей своей кротости не боится поддать ногой в рожу обувающему его Захару и если он в своей жизни не делает этого с другими то единственно потому что надеется встретить противодействие которое нужно будет преодолеть. (Добр.)

6) Ей попробовали рассказать что говорил доктор но оказалось что хотя доктор и говорил очень складно и долго никак нельзя было точно передать того что он сказал. (Л. Т.)

7) Нет такой мысли которую человек не мог бы заставить себя выразить ясно и убедительно для другого и всегда досадую когда встречаю фразу: Нет слов выразить. Вздор! Слово всегда есть да ум наш ленив да вот ещё что: надо иметь веры в ум и проницательность другого по крайней мере столько же сколько в собственные. (Н.)

1. Когда колонна уже почти вся прошла мимо Серпилина, он вспомнил, что, когда она ещё только строилась, ему бросился в глаза очень высокий правофланговый боец.

2. У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строениями.

3. Мы вступаем в открытое море, но если хорошо приглядеться, то на горизонте уже виднеются синие тени земли на море.

4. Я присел под лиственницей, чтобы закурить папиросу, и, пока дымок тихо вился надо мною, отгоняя больших лесных комаров, меня совершенно незаметно охватила внезапная сладкая и туманная дремота.

5. Илья Ильич, при всей своей кротости, не боится поддать ногой в рожу обувающему его Захару, и если он в своей жизни не делает этого с другими, то единственно потому, что надеется встретить противодействие, которое нужно будет преодолеть.

6. Ей попробовали рассказать, что говорил доктор, но оказалось, что, хотя доктор и говорил очень складно и долго, никак нельзя было точно передать того, что он сказал.

7. Нет такой мысли, которую человек не мог бы заставить себя выразить ясно и убедительно для другого, и всегда досадую, когда встречаю фразу: «Нет слов выразить». Вздор! Слово всегда есть, да ум наш ленив, да вот ещё что: надо иметь веры в ум и проницательность другого, по крайней мере, столько же, сколько в собственные.

Объяснение пунктуации при сочетании союзов

Запятая на стыке двух союзов (подчинительных или сочинительного и подчинительного) ставится в том случае, если после придаточной части не следует вторая часть двойного союза — то, так или но. В этом случае придаточное предложение можно изъять из состава сложного предложения без нарушения его структуры. Если же после придаточной части стоят слова то, так или но, запятая между союзами не ставится.

Например, в предложении 1 (...вспомнил, что, когда она ещё только строилась, ему бросился в глаза...) придаточное времени «когда она ещё только строилась» можно опустить, и структура основного предложения не нарушится: он вспомнил, что ему бросился в глаза... Поэтому запятая между союзами что и когда ставится.

В предложении 2 (...шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор...) после придаточного условия «если бы раздуть их» следует вторая часть союза — то. Опустить придаточное «если бы раздуть их» нельзя, не перестроив всё предложение (...что то в них можно...). Поэтому запятая между союзами что и если не ставится.

Схемы 1–4-го предложений

1. (Когда ...), [ ... ], (что, (когда ...), ...).

2. [... такой ..., ...], (что (если ...), [то ...]).

3. [ ], но (если ...), [то ...].

4. [ ... ], (чтобы ...), и, (пока ...), [ ... ].