Страница 102 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

69. Прочитайте текст.

1. В чём заслуга А.С. Пушкина как реформатора русского литературного языка?

2. Определите стиль и ведущий тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.

...Становление новых единых норм русского литературного языка, которое, согласно общепринятому мнению, связывается с деятельностью Пушкина, осуществлялось не только на уровне языковых единиц, но и на уровне текста и уровне языка как системы подсистем. При этом очень важен уровень текста. Отвержение старого и внедрение нового на этом уровне происходило по многим линиям, из которых мы отметили четыре тесно связанные между собой: 1) утверждение словоупотребления, основанного на принципе максимально точного обозначения явлений действительности; 2) отказ от формальных словесных ухищрений, риторических перифраз, беспредметных метафор и т. п.; 3) «синтаксическое сгущение речи»; 4) свободное объединение языковых единиц, ранее разобщённых по разным стилям и сферам употребления. Постепенно эти линии были осознаны как новые нормы организации текста. Эти нормы были едины, универсальны в смысле их применения во всех жанрах художественной литературы и за её пределами.

(А. Горшков)

2. Русский литературный язык второй половины XIX — начала XX в. После пушкинской реформы совершенствуются речевые нормы на основе общенациональных норм литературного языка; меняются соотношения между стилистическими речевыми средствами выражения.

Разговорная речь предстаёт как функционально-стилистическая категория, противопоставленная книжной речи в единой системе литературного языка. Живая речь свободно используется в литературных текстах наряду с книжными средствами выражения (творчество М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, В.Г. Белинского, А.И. Герцена, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого).

Послепушкинский период развития русского литературного языка характеризуется формированием публицистического стиля как функциональной разновидности литературного языка. Реформа А.С. Пушкина дала возможность излагать самые сложные философские, общественно-политические, эстетические взгляды, мысли, идеи понятным языком. Существенные лексико-семантические и стилистические изменения коснулись публицистических текстов, формируется отвлечённо-книжная лексика, научная терминология, научный синтаксис и т. д.

3. Русский литературный язык XX в. и наших дней. В XX в. литературный язык приобрёл новые общественные функции: стал средством межнационального и международного общения и сотрудничества. Круг носителей русского литературного языка значительно расширился, он входит в число наиболее распространённых языков мира: на нём говорят около 250 миллионов человек, по степени распространённости он на пятом месте в мире, уступая китайскому, на котором говорят свыше одного миллиарда человек, английскому (около 420 миллионов), хинди и урду (порядка 320 миллионов) и испанскому (примерно 300 миллионов) языкам.

С начала XX в. и до настоящего времени произошли значительные изменения в лексической и семантической стороне языка: обогатился новой лексикой словарный состав литературного языка, пополнились смысловая насыщенность словаря и значения слов.

1. В чём заслуга А.С. Пушкина как реформатора русского литературного языка?

Согласно представленному тексту, заслуга А.С. Пушкина как реформатора заключается в становлении новых, единых норм русского литературного языка. Его реформа была комплексной и осуществлялась не только на уровне отдельных языковых единиц, но и на уровне текста и языка как системы. Автор текста выделяет четыре основных направления этой реформы:

1. Утверждение принципа максимально точного и ясного словоупотребления для описания явлений действительности.
2. Отказ от устаревших и избыточных формальных приёмов, таких как риторические перифразы и беспредметные метафоры, которые усложняли речь, не добавляя смысла.
3. «Синтаксическое сгущение речи», то есть стремление к более ёмким и лаконичным конструкциям.
4. Свободное объединение в рамках одного текста языковых единиц, которые ранее принадлежали к разным стилям и сферам употребления (например, сочетание «высокой» книжной и «низкой» разговорной лексики).

В результате этих преобразований были созданы единые и универсальные нормы, которые легли в основу современного русского литературного языка и стали применяться во всех жанрах литературы и за её пределами.

2. Определите стиль и ведущий тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.

Стиль текста — научный. Это подтверждается следующими признаками:

• Цель: сообщить объективную информацию о процессе формирования русского литературного языка, дать ему научную оценку.
• Лексика: используется специальная лингвистическая терминология («литературный язык», «языковые единицы», «риторические перифразы», «синтаксическое сгущение», «лексико-семантические изменения», «функционально-стилистическая категория»).
• Синтаксис: преобладают сложные синтаксические конструкции, повествование носит обобщенный, безличный и объективный характер («согласно общепринятому мнению, связывается...», «осуществлялось...», «происходило...»).
• Общая тональность: строгая, логичная, последовательная, безэмоциональная.

Ведущий тип речи — рассуждение. Автор текста не просто описывает явление или повествует о событиях, а анализирует их. В тексте выдвигаются тезисы и приводятся аргументы для их доказательства. Например, тезис о роли Пушкина в реформе языка подкрепляется перечислением конкретных изменений, которые он внёс. Тезис о развитии языка в послепушкинский период доказывается примерами формирования публицистического стиля и расширения социальных функций языка. Структура текста построена на причинно-следственных связях (реформа Пушкина → возможность излагать сложные идеи простым языком → развитие публицистики), что характерно именно для рассуждения.